第一桶水：獨特的人格魅力
教育是一項塑造人的心靈的事業，教師堅忍的意志、博大的胸懷、寬容的態度、堅定的信仰、樂觀的性格潛移默化地塑造著學生的靈魂。教師對真善美的嚮往，對假醜惡的鞭笞；對真誠、節儉的頌揚，對虛偽、浮華的貶斥；對人生價值的追求，對虛名浮利的淡泊，都直接影響著學生人生觀和價值觀的形成。乙個具有健全人格的老師，是乙個具有獨特魅力的老師，這種獨特的魅力將會像磁石一般吸引著每一位學子。
第二桶水：儒雅的學術氣質
嚴格地講，乙個合格的教師應該是個典型的讀書人，是有才氣，有底氣的，是智慧型的象徵。他應該熱愛讀書，如同熱愛自己的生命；追尋書香，如同追尋事業的成功。乙個合格的教師，應該時刻與文化的發展同行，他將能夠以他淵博的學識，儒雅的談吐，高尚的追求，來感染學生，薰陶學生。
這樣的教師，當他一站到講台上，就會放射出智慧型的光芒，學術的芬芳，讓學生感受到文化的美麗和恆久的力量。
第三桶水：真誠的情意關懷
教師是一項特殊的職業，面對的是成長中的孩子，孩子的心靈是脆弱的、敏感的，因此教育要充滿人文關懷，要求老師必須有一顆細膩的心，能夠去關心學生，理解學生，寬容學生，呵護學生。親其師，才能信其道，感情的溝通帶來的是心與心的交流，心與心的交流帶來的是學生對教師的依戀和信賴，對課堂的尊重和熱愛。
第四桶水：敏銳的教育智慧型
沒有真情，生活就是無邊的荒原；沒有智慧型，教育也就只是一種認知結果的堆積。因此我們應當追求一種教育的智慧型。要塑造良好的班風，激發學生的興趣，讓課堂充滿靈氣；精心設計教學思路，創新教學方法，讓課堂充滿挑戰；語言幽默風趣，別具特色，讓課堂充滿個性；精於算計時間，分秒必爭，「錙銖必較」，讓課堂具有實效。
第五桶水：誠懇的敬業態度
乙個人的敬業態度，決定了他在專業發展的道路上能走多遠。作為一名深受學生歡迎的教師，應該有高度的責任心，把學校的事情當做自己的事情來做；把學生的需要當作自己的需要來實現；把自己的追求和教育的需要融為一體。教師對教育的幸福感，神聖感，使命感、責任感不僅決定了自己的高度，也決定了學生的高度，以及我們國家素質教育的高度。
乙個人有很多種活法，歸根結底的哲學問題只有乙個：精神立身或者富貴立身。既然選擇了教師，注定了此生和富貴無緣，那麼就讓我們以精神立身，來做乙個大寫的人吧。（柳犧士）
一位教師的道歉
馮桂萍記得那是我剛走上教育生涯不久，我帶數學課。一天孩子們自習，我在講台上批改作業，我看到趙某作業錯的很多，而且都是不該錯的，這孩子平時學習優秀沒出現過這樣的情況，此時我又急又氣來不及多想，把他叫上來連聲訓斥，這位學生驚恐地睜大眼睛看看我又看看作業本，似乎想說什麼，但他根本就插不上嘴，更被我的氣勢嚇...
如何做一位合格的老師
4 常進行自我反思。自我反思是目前教師專業發展中大力提高的方法,上完課後再回頭看一看自已課上得怎麼樣,認真剖析反省自己課落實的情況,找到需要改進的地方,利用學校具有的現代化技術條件,優質課 說課 常態課等錄影片斷,並對此進行反思,不斷提公升自身的專業素養,只有不斷的汲取新的教育理念,以研究者的形象出...
一位老教師的教育感悟
每次家長會，都要提到如何夠幫助孩子提高分數這個問題，每次看到孩子辛苦學習，考試成績卻一塌糊塗家長就著急。我知道家長都很渴望得到一種既簡單又高效的學習方法，我只能這樣告訴家長，在學習這條永無止境的道路上，老師和學習方法永遠只是孩子的引路人，最終依靠的也只能是孩子自己，再好的學習方法也不如孩子自身教育的...