潞城市黃牛蹄中學田忠勤
二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養，高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養。江總書記《關於教育問題的談話》是**遠矚、語重心長的。教師擔當著教育下一代的重任。
唯有高尚的師德修養，才能振興教育，才能實現中華民族的偉大復興。愛，是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶「博愛之心」，用「愛」去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如一位中學校訓所言：
「愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是「神」，那麼，我敢肯定師生關係始終是一片片晴朗的天空。」 世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。
您也許會驚奇地問：「那是什麼？」我將毫不遲疑的回答您：
「那就是愛！」愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。
」身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。「愛」源於高尚的師德，「愛」意味著無私的奉獻。
當我送走了又迎來了一屆又一屆的學生的時候，我感到了自己肩頭責任的重大。每天清晨聽著一聲聲「老師，您早」，那真誠的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天晚上隨著一聲聲「老師，再見」，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了乙個教師所擁有的幸福和快樂。
為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知的知識，傳遞給我的學生。雨果說：「花的事業是高貴的，果的事業是甜美的，那就讓我來做葉的事業吧，謙遜的垂著綠蔭。
」也正是原於對這一事業的熱愛，使我在這方土地上一干就是二十七年。
二十七年前的我懷揣這份熱愛和豪情，帶著那尚未成熟的青澀走上了三尺講台。二十七年過去了，這裡見證了我的跌倒與爬起，交織了我的汗水與淚水，留下了我的拼搏和奮鬥，讓我明白了有付出就會有收穫的道理。
今天，我內心充滿了激動和惶恐。但更多的是自豪。我為自己是一名人民教師而感到自豪。我為自己是一名教師而感到自豪。我更為我能走到現在，能得到領導老師學生的認可而感到自豪。
不記得多少次行走在泥濘黑暗的道路上，不記得多少次感到孤獨無助。可是，每當我想起孩子們那一張張如花笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛，我就告訴自己再苦再累都是值得的。為了及時批改作業，度過了多少個徹夜無眠的夜晚；為了更好的備課，翻遍多少辭海書山；為了學生能更好的休息，多少次徘徊在宿舍窗前；為了解決學生不懂的問題，多少次忘記時間。
這一切只為那熱愛的事業，只為那心中的學生。
今天我很自豪，不是因為我被評為愛崗敬業模範，而是因為我的學生們接受了他們的老師，喜歡他們的老師，願意跟他們的老師學知識。唯有這些是我努力工作的動力。「一切都是為了學生」這是我永遠不變的座右銘。
有人說，教師是人類靈魂的工程師，在平凡的崗位作出了不平凡的貢獻。的確，如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光裡絢麗綻放。在「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」這深刻體驗中，我體會了教師的無私奉獻，我們在平凡的崗位上，為了桃李滿天下這個簡單的理想而不斷的追求。
還記得剛踏入這所學校，初為人師的時候，我面對那一雙雙充滿渴望的眼睛，看著那一張張稚嫩的臉龐，我曾在心底裡默默發誓：我不求功名，不求富貴，我只求能好好的教育這些天真無邪的學生們，我要在這平凡的崗位上，將工作踏踏實實的做好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔。
在教師這個崗位上，我們要面對不同的學生，他們有不同的興趣，不同的性格，面對這些學生們，教師必須發揮主動性，必須愛崗敬業，才能對得起這份事業，才能對得起學生以及他們的家長。
在《士兵突擊》這部轟動一時的連續劇中，主人翁許三多說過這樣一句話：「有意義就是好好活，好好活就是做有意義的事。」可以這樣說，我們教師所從事的就是最有意義的工作，雖然平凡，但是在這個平凡的崗位上，我們能培養出一代又一代的人才，他們遍布了祖國的各個地方，也分布在各個領域，教育他們就是我們活在這個世界上最大的使命，也是我們人生的追求。
孟二冬教授，傳道，授業，解惑，他恪盡職守，完美地詮釋了一名教師的神聖使命；為人，為學，為師，他身體力，儘管身患重病，他仍堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的生活，這種始終如一的堅守，讓人感到敬重，讓人感到溫暖。這本就是我們的職責，這條道路上是永無止境的。
愛一行，幹一行，更應該鑽一行！這是一種雷鋒精神，是一種敬業的精神。因為我們在這個位置上，就應該盡到應盡的責任，必須認真對待應做的工作。
也有的人他會覺得，整天就面對這樣的工作，沒有新穎，只有繁瑣，在這個崗位上，不能創造很多的價值，他們對工作充滿了抱怨，每天唉聲嘆氣的，他們的這種表現，其實就是因為沒有責任心，他們沒有想過要在這平凡的崗位去追求不平凡。唯有把工作做當成一種不可推卸的責任放在肩頭，全身心地投入其中，才是正確的選擇。
我還看到過這樣一句話：「吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡。」這是對教師的真實寫照，從我們第一天選擇成為一名教師開始，我們就必須選擇平凡，接受平凡。
在這個平凡的崗位上，我們唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世間的真善美。
此時此刻，我要許下我一生的承諾：「我做乙個平凡的營養師，幫助祖國的未來蓄積力量；我做乙個平凡的導航員，幫助孩子們飛向未來；我做乙個平凡的孩子王，和我所帶領的學生們一起展翅飛翔。」
做一位愛與責任並重的教師
讓我感觸最深的是上一屆高三有一位女同學，我發現上課似乎與她無關，你講你的課，她做她的事，她的事情無外乎就是折紙鶴 說話 拿著鏡子梳妝打扮。她從不交作業，開始我總是板起臉來訓斥她，並且有一次將她的本子撕了，於是她用一種桀驁不馴的眼神瞪著我，並瘋狂地將自己的書本也撕了。我當時真是懵了，她的眼神和舉措就像...
一位優秀的教師懂得如何去激勵學生
一位優秀的教師懂得如何去激勵學生，調動學生的積極性 主動性，提高學生的學習效率。把管理心理學中的激勵運用到初中數學教學，激發鼓勵，調動學生的積極性 主動性和創造性，提高學生數學學習效率，從而達到教學的目的。所謂 激勵 就是激發鼓勵人的行為動機，使人做出努力行為，從而有效完成預定目標的過程，也就是調動...
一位教師的道歉
馮桂萍記得那是我剛走上教育生涯不久，我帶數學課。一天孩子們自習，我在講台上批改作業，我看到趙某作業錯的很多，而且都是不該錯的，這孩子平時學習優秀沒出現過這樣的情況，此時我又急又氣來不及多想，把他叫上來連聲訓斥，這位學生驚恐地睜大眼睛看看我又看看作業本，似乎想說什麼，但他根本就插不上嘴，更被我的氣勢嚇...