楊浦區2017學年度第二學期初三質量調研
語文試卷
（滿分150分考試時間100分鐘2023年4月
（一）默寫（15分）
1. 幾處早鶯爭暖樹錢塘湖春行》）
2帶月荷鋤歸。 （《歸園田居》）
3. 馬作的盧飛快破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》）
4眾賓歡也。（《醉翁亭記》）
5. 虎見之黔之驢》）
【答案】
1. 誰家新燕啄春泥2.晨興理荒穢3.弓如霹靂弦驚
4.觥籌交錯,起坐而喧嘩者5.龐然大物也
【分析】略
（二）閱讀古詩詞，完成6-7題（4分）
蝶戀花柳永
佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照裡，無言誰會憑闌意。
擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
6. 下列理解不恰當的一項是（ ） （2分）
a. 危樓：高樓b. 佇：久立
c. 疏狂：狂放不羈d. 強樂：極致的快樂
7. 下列理解正確的一項是（ ）（2分）
a. 題目「蝶戀花」巧設比喻，含蓄表達了這首詞思戀懷人的主題。
b. 上闋塑造了一位暮色中登樓望遠，因相思而憂愁的主人公形象。
c. 下闋情景交融，展現了主人公苦中求樂，仍難遣愁緒的過程。
d. 本首詞主題顯豁，圍繞「春愁」，寫盡懷戀意中人的纏綿情思。
【答案】
6．d(2分)
7．b(2分)
【分析】略
（三）閱讀選文，完成8-10題（9分）
傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩，立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父：
或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣！」
8. 選文作者是時期政治家、文學家2分）
9. 用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
邑人奇之，稍稍賓客其父
10. 以下不能說明仲永天賦異才的一項是（ ）（4分）
a. 金溪民方仲永，世隸耕b. 未嘗識書具，忽啼求之
c. 指物作詩，立就，文理皆可觀d. 日扳仲永環謁於邑人
【答案】
8北宋王安石(2分)
9同鄉的人對他感到非常驚奇,漸漸用賓客的禮節款待他的父親。(3分)
分)【分析】略
(四) 閱讀下文，完成11-14題（12分）
曹瑋用兵
曹瑋知鎮戎軍日，嘗出戰小捷，虜兵引去。瑋偵虜去已遠，乃驅所掠牛羊輜重，緩驅而還，頗失部伍。其下憂之，言於瑋曰：
「牛羊無用，徒縻軍。不若棄之，整眾而歸。」瑋不答，使人候。
虜兵去數十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至近，使人謂之曰：
「蕃軍遠來，必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選決戰。」虜方苦疲甚，皆欣然，嚴軍歇良久，瑋又使人諭之：「歇定可相馳矣。
」於是各鼓軍而進，一戰大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：「吾知虜已疲，故為貪利以誘之。
比其復來，幾行百里矣。若乘銳便戰，猶有勝負；遠行之人，若少憩，則足痺不能立，人氣亦闌，吾以此取之。」
（選自沈括《夢溪筆談》）
【注釋】鎮戎：地名，宋時邊遠重鎮。知鎮戎軍日：
主管鎮戎軍隊的時候。虜兵：敵軍。
部伍：兵士的隊伍。縻：
束縛。候：偵察。
蕃軍：吐蕃軍隊，即上文「虜兵」。少選：
一會兒。痺：麻痺。
闌：殘，盡。
11. 解釋加點字。（4分）
（1）徐謂其下徐2）比其復來比
12. 用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之
13. 請用原文中的動詞填空，表現曹瑋「一戰大破虜師」過程。（3分）
敵敵敵————破敵
14. 請簡述划浪線的句子在文中的作用。（2分）
【答案】
11.(1)慢慢地,緩緩地(2分)
(2)等到(2分)
12.(敵軍)聽說曹瑋貪得牛羊之利(貪圖牛羊這些小利)而軍容不嚴整,立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(3分)
13.誘、待、痺(3分)
14.本句交代了部下對曹瑋下令攜帶牛羊而使軍隊不齊整的現狀擔憂,並予以勸解。從側面表現了曹瑋巧於謀略,具有卓越的軍事才能。(2分)
【分許】略
二、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下文，完成15-18題（16分）
「第二」的價值
劉根生 一教授在課堂上問：世界第一高峰是哪座？大家脫口而出：
珠穆朗瑪峰。又問：世界第二高峰呢？
台下一片沉默。這種「記得第一，遺忘第二」的現象，乃至由此衍生的「只認第一，不認第二」心理，在
我們的社會上還較為廣泛地存在著。這在一定程度上影響了人們的行為選擇。
我們常說「不想當元帥的士兵不是好士兵」，但也不是所有的士兵都能當元帥。當我們不能成為「第一」時，是否甘為「第二」？「第二」究竟具有什麼樣的價值？
自然界中，在胡蜂憑藉「身高馬大」襲擊蜜蜂蜂巢時，乙隻工蜂會衝上去死死纏住它，更多的工蜂則會緊跟而上，工蜂最終靠集體力量戰勝胡蜂。第一只衝上去的工蜂格外可敬，但緊隨其後的工蜂同樣可貴。毫無疑問，正是眾多「第二」，成全和光大了「第一」的價值，共同鋪就了通向勝利的道路。
「風行草偃，從化無違」，無數事實表明，社會道德的拔節既需要「風行」，也離不開「草偃」。江蘇南京，聽到電台播發有人搶劫奧迪車的訊息，**立即出手，而多名計程車司機也協助**圍追堵截，成功將涉案車輛攔截。河北保定，「良心油條哥」劉洪安拒絕用剩油炸油條，他帶了這個頭，越來越多的油條店不再重複使用剩油，「良心經營」蔚然成風……正義所以能戰勝**，善美所以能戰勝噁醜，就在於眾多的「第二人」一起匯成正能量的洪流。
做「第二」當然不是盲從，而是一種正向價值的選擇，擇其善者而從，擇其不善而改之。「上梁」歪則跟著歪，別人送禮請吃自己也不閒著，這樣的第二就是盲從。如果第乙個人哄搶交通事故中散落的物品，「第二人」站出來制止而不是搶得更猛，是不是就能隔斷哄搶的傳播鏈？
那麼，這個「第二人」擇定的價值，就是正向價值，這才是我們需要大力提倡的「第二人」。
「上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。」人生一世，做何種人，成何種事，很大程度上取決於自己。無論從事什麼職業，無論身處什麼環境，只要能見賢思齊、起而行之，第二就是有價值的。
注：風行草偃，從化無違：典出《周書》。風吹草倒伏。比喻道德文教感化人，遵從教化不違背。
（選自《人民**》有刪改）
15. （1）本文的中心論點是3分）
（2）以下對第段劃線句的作用。理解不恰當的一項是（ ）（2分）
a. 自然引出本文所要議論的話題。
b. 作為反面的事實論據論證論點。
c. 引發對「第二」的價值的思考。
d. 用生動事例激發讀者閱讀興趣。
16. 簡析第段「社會道德的拔節既需要『風行』，也離不開『草偃』」一句的含義。（3分）
17. 第段畫浪線的句子在文中有何作用？（4分）
18. 第段能否刪去？為什麼？（4分）
【答案】
15.(1)無論從事什麼職業,無論身處什麼環境,只要能見賢思齊、起而行之,第二就是有價值的。(3分)
(2)b(2分)
16.社會道德的提公升和完善不僅需要道德高尚(位處「第一」)的人引領,還需要我們普通(身處「第二」)的人共同努力(成全和光大)。(3分)
17. 1.①作為事實論據論證了社會道德的拔節既需要「風行」，也離不開「草偃」
②兩個事例分別照應後文「正義能戰勝**,善美能戰勝噁醜」兩句議論。（4分）
18.不能刪去。第④段論證了做「第二」不是盲從,而是一種正向價值的選擇。2突出強調了中心論點中的要「見思齊」這層意思,使論證更突生重點(4分)
【分析】略
（二）閱讀下文，完成19-23題（23分）
致大海馮驥才
今天是給您送行的日子，冰心老太太!
我病了，沒去成。十點鐘整，這是朋友們向您鞠躬告別的時刻，我在書房一片散尾竹的綠影裡跪伏下來，向著西北方向--您遙遠的靜臥的地方，恭敬地磕了三個頭。然後開啟**。
本來心裡潦亂又沉重，但漸漸的我那特意選放的德彪西的《大海》發生了神奇的效力，濤聲所至，愁雲廓散。心裡漸如海天一般遼闊與平靜。於是您往日那些神氣十足的音容笑貌全都呈現出來，而且愈來愈清晰，一直逼近眼前。
八十年代末，乙個您生命的節日。我在天津撥通了您家的**。
我對著話筒大聲說：「老太太，我給您拜壽了！」
您馬上來了幽默。您說："你不來，打**拜壽可不成。"您的口氣還假裝有點生氣。但我卻知道在**那端，您一定在笑，我好像看見了您那慈祥的並帶著童心的笑容。
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