表達技巧
一、常識整合：
常見表達技巧：
①表達方式：描寫、抒情、敘述、議論四種表達方式。其中描寫、抒情是考查的重點。
②描寫技巧：動靜、虛實、點麵、正面描寫和側面描寫、遠近高低不同角度、多種感官相、烘托、渲染、細節描寫、白描等。可使用各種修辭。
③抒情技巧：主要有直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情包括借景抒情（情景交融）、托物言志、借事抒情、借古諷今等。可使用各種修辭。
④修辭手法：比喻、誇張、擬人、借代、對偶、反覆、雙關、設問、反問、通感、對比、襯托等。
⑤篇章結構：開門見山、欲揚先抑、伏筆鋪墊、承上啟下、以景結情、卒章顯志、結構對比、首尾照應等。
二、考點突破
（一）設問方式梳理
詩中運用了哪種表達技巧（表現手法）？請結合詩句分析。
請賞析這首詩的表達技巧（藝術手法、表現手法）。
詩人是如何抒發自己情感的？有何效果？
某聯在景物描寫上有什麼特點？
請從某手法的角度賞析某聯。
（二）基本答題步驟
重點講解：描寫
1、 視聽結合
竹軒詩興張鎡
柴門風捲卻吹開，狹徑初成竹旋栽。
梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆【注】菸來。
暑天倦臥星穿過，冬晝閒吟雪壓摧。
預想此時應更好，莫移牆下一株梅。
【注】 篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。
本詩第二聯描寫精妙，請簡要分析。
答：全聯視聽結合，生動地描寫了詩人的所見所聞，表現了竹軒環境的清幽和詩人生活的閒適；「梢影細從茶碗入」準確地描繪了茶具間光影的變化；「葉聲輕逐篆菸來」運用比擬(擬人)手法，形象地寫出葉聲與煙縷公升起相伴的動態美。
2、 遠近結合菩薩蠻·宿水口
南宋] 洪瑹
斷虹遠飲橫江水，萬山紫翠斜陽裡。繫馬短亭西，丹楓明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鴻去。又是月黃昏，寒燈人閉門。
古典詩歌在景物描寫時常「以畫入詩」，簡析詞的上闋是如何體現這一特點的？
①構圖上由遠及近，由遠處的彩虹、萬山，到近處的短亭、丹楓、酒旗，層次分明。②色彩上絢爛明麗，詞人選取了彩虹、紫中帶翠的山嶺、青旗(酒旗色青，亦稱青旆)、紅楓等意象，織就了一幅燦爛美麗的畫面。
3.細節描寫
細節描寫看似無關緊要，可有可無，但都是詩人精心的設定和安排，不能隨意取代。一首詩歌，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等作用。
閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。
約客趙師秀
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。
「閒敲棋子」雖是詩人乙個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫得細緻入微。請結合全詩作簡要賞析。
答案末句「閒敲棋子」是乙個細節描寫。詩人與友相約，可是時間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子在棋盤上敲打，將燈花都震落了。這一細節貌似閒暇，實則反映出詩人內心的焦躁煩悶。
畫堂春秦觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。
柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
（2）「憑欄手捻花枝」「 放花無語對斜暉」兩句主要使用了什麼手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？（4分
答案：這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫。
寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。
4、正側結合
正面描寫與側面描寫多用於人物的刻畫，正面描寫指通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫直接表現人物；側面描寫又叫間接描寫，通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的物件，例如形容女子容貌美，「明眸皓齒、貌若天仙」即為正面描寫，「沉魚落雁、閉月羞花」則為側面描寫。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
聽蜀僧濬彈琴
李白 蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。
為我一揮手，如聽萬壑松。
客心洗流水②，餘響入霜鐘③。
不覺碧山暮，秋雲暗幾重。
注 ①綠綺：古代名琴。②流水：借用「高山流水」的典故。③霜鐘：《山海經·中山經》載，丰山有九鐘，霜降而鳴。
結合全詩談談你對第四聯「不覺碧山暮，秋雲暗幾重」的理解。
① 寫出了曲終時的景色。② 寫出了作者沉醉於琴聲之中的狀態，側面描寫了琴聲的魅力。
5、烘托襯托閱讀下面這首宋詩，回答問題。（2013全國2卷）
次韻雪后書事二首(其一)
朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。
前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。
折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。
沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。
這首詠梅詩中，作者用什麼手法來表現梅花的？請簡要分析（5分）
答案：運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環境的烘托和感情的渲染，從而表現梅花的精神和品格。
醉落魄?詠鷹
清·陳維崧
寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。
男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閒狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。
【注釋】①陳維崧(1625～1682) 清代詞人、駢文作家。字其年，號迦陵。出生於講究氣節的文學世家，少時作文敏捷，詞采瑰瑋。
明亡(1644)時，陳維崧才20歲。入清後雖補為諸生，但長期未曾得到官職，身世飄零，遊食四方。②堵：
座。③削碎中原路：形容鷹掠地飛過。
④軒舉：意氣飛揚。
（1）這首詞的上片主要是用什麼表現手法來塑造鷹的形象？請作簡要分析。（3分）
答案：主要運用了襯托的手法。借壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空襯托鷹勇猛無畏、志存高遠（勇猛、矯健也可）的形象。（把「襯托」答成「烘托」也算對）（手法1分，分析2分）
（2）結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。（4分） 「男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉」，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。
「人間多少閒狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝」，表達了期待施展抱負、建功立業的志向。（每點2分）
6、動靜結合是指在一首詩中既有動態描寫，又有靜態描寫。一般有兩種表現形式：一是以動寫靜，二是以靜寫動。動靜結合，往往和襯托相關，動態和靜態相互結合，相互映襯。
以動寫靜(或稱「以動襯靜」)，動靜結合。
暮過山村/賈島
數里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。
初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。
（1）詩的首聯如何描寫景物？請簡要說明。
答7、虛實結合指眼前的、現實的、具體的景、事與過去的、想象中的、虛構的景、事互相映襯、交織，表達某種思想感情。
虛寫 ①神仙鬼怪世界和夢境。如《夢遊天姥吟留別》
②已逝之景之境。虛景是作者曾經經歷過或歷史上曾經發生過的景象，但是現時卻不在眼前。《虞美人》
③設想的未來之境。（何當共剪西窗竹）（應是良辰美景虛設）（
這類虛境是還沒有發生的，它表現的情將一直延伸到未來而不斷絕。如：「今霄酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。」
④設想的對方之景、
送魏十六還蘇州皇甫冉
秋夜沉沉此送君，陰蟲切切不堪聞。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白雲。
【注】作者的朋友魏十六曾從蘇州到毗陵(常州)方向來拜訪他；魏十六返回蘇州時，作者乘船相送。
問題：這首詩運用了虛實結合的表現手法，請作簡要分析。
答案：詩中的「實」是詩人送別友人時秋夜的環境，「虛」是詩人想象別後的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見悠悠白雲而不見友人的情景；詩人借助想象，運用以虛寫實的手法拓展了詩歌意境，深化了送別友人時的感情（留戀、孤寂和感傷）。（答出「虛」和「實」各給2分，答出「拓展意境」和「深化感情」
茶瓶兒(宋代)李元膺
去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金縷》①。歌罷花如雨。翠羅衫上，點點紅無數。
今歲重尋攜手處，空物是人非春暮。回首青門②路。亂紅飛絮，相逐東風去。注：①《金縷》即《金縷衣》，是一首曲調柔媚的歌曲。②青門：古長安城門名。
請從虛實的角度對全詞進行賞析。（6分）
答案： ①上片是虛寫（1分）。寫去年此時在深幽清寂的庭院中，詞人遇到了女子，女子在花下淺吟低唱，與海棠花融為一體，美麗非凡（1分）。
②下片是實寫（1分）。詞人寫眼前景物，感嘆物是人非，回看通向都城的大道，紅英亂落，飛絮滿天，像是要追尋著東風遠去（1分）。
③本詞虛實結合（1分），委婉含蓄地表達了對昔日情人的懷念，和對美好生活逝去的嘆惋（1分）。
抒情手法
1.借景抒情(融情於景)
借景抒情是古詩最常用、高考最常考的表現手法。雖然從專業的角度看，它與融情於景是有區別的，但在實際考試中這兩種手法是等同的。借景抒情是指借助客觀景物的描寫來抒發詩人的主觀感情，它往往使情感含而不露，蘊藉悠遠，深切動人。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
綿谷①回寄蔡氏昆仲②
羅隱一年兩度錦江遊，前值東風後值秋。
芳草有情皆礙馬，好雲無處不遮樓。
山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。
今日因君試回首，淡菸喬木隔綿州。
注 ①綿谷：地名，今四川廣元縣。②蔡氏昆仲：羅隱遊錦江時認識的兩兄弟。
詩歌中間兩聯主要運用了什麼表現手法？請簡要分析。
答答案以情取景，借景抒情，情景交融(或：移情手法，擬人手法)。頷聯中「芳草」「礙馬」「好雲」「遮樓」，詩人將人的感情賦予碧草和好雲，說它們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓台，表現了朋友對客人(自己)的熱情和殷勤。
頸聯說山牽著「別恨」、水帶著「離聲」，表現了詩人自己對朋友的依戀難捨。
2.托物言志(托物言情)
疑點分析,難點突破
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