《數字通訊》課程理論教學大綱
課程中文名稱：數字通訊
課程編碼：0320049
課程英文名稱：digital communication
課程型別：專業基礎必修
適用年級：一年級
適用專業：通訊技術
總學時：45
先修課程：計算機文化基礎
後續課程：現代通訊技術、現代交換技術與程式控制交換裝置、移動通訊技術
編寫人：艾散
審定人：趙德群
一、課程簡介
（一）課程性質與任務
本課程主要介紹數字通訊系統的模型、技術指標和主要特點。抽樣、量化及編碼的基本理論和pcm系統的構成原理和技術，分析他們的抗雜訊效能。通訊及傳輸媒介的一般特性和雜訊的一般特性。
數字基帶訊號的傳輸原理、方法、效能及再生中繼方式。數碼訊號的調製與解調的概念以及基本原理。pcm的定時系統、同步系統的概念，差錯控制的常用方法。
以及數字通訊發展中的幾個問題。
（二）課程教學目的及要求
本課程的主要教學目標是：使學生掌握數字通訊系統的基本概念、基礎理論和基本方法，較全面地了解數字通訊系統的結構和現代數字通訊技術發展方向，為以後的學習和工作提供一定的支援和幫助。要求掌握通訊系統的模型、資訊理論的基本知識，模擬、數字調製系統的基本原理，模擬訊號在數字通訊系統的傳輸原理。
應牢固樹立數字通訊的完整的概念。掌握數字通訊的特點以及數字通訊系統的概念。掌握語音數位化的一般方法，實現數字多路通訊的基本原理及pcm基群幀結構和裝置組成。
掌握數字基帶訊號傳輸基本理論，傳輸通道特點及碼型，傳輸中的有關計算。掌握數字復接技術的實現方法，幀結構以及它們之間的區別與聯絡。
（三）課程教學內容
1、 資料通訊概論
2、 資料編碼
3、 資料傳輸
4、 資料通訊協議
5、 多路復用技術
二、課程教學總體安排
（一）學時分配建議表
學時分配建議表
（二）教材及教學參考書
1、推薦教材
李斯偉，雷新生.資料通訊技術.人民郵電出版社，2007-1.
2、教學參考書
[1]達新宇.資料通訊原理與技術.電子工業出版社.2003
[2]國林.資料通訊基礎.清華大學出版社，2006
（三）課程考核方式
1、考核方式：閉卷
2、成績構成：考核成績由平時成績（30%）+期末成績（60%）+實驗成績(10%)。
三、課程教學內容及基本要求
1、教學目的
要求了解數字通訊的特點及發展。掌握數字通訊的基本概念、原理和數字通訊系統的主要效能指標.
2、教學重點與難點
（1）教學重點
數字通訊系統模型的構成、數碼訊號和模擬訊號的特點、數字通訊的特點、數字通訊系統的主要效能指標。
（2）教學難點
數字通訊系統的主要效能指標。
3、教學方法
課堂講授為主，學生提問，討論為輔。
4、教學內容
（1）數字通訊基本原理
（2）數字通訊系統的主要效能指標
（3）數字通訊的特點和發展
1、教學目的
要求了解數字-數字編碼的相關概念。熟悉如何分析抗雜訊效能。掌握：抽樣、量化及編碼的基本理論和pcm系統的構成原理和技術。
2、教學重點與難點
（1）教學重點
pcm通訊系統的構成、低通型訊號的抽樣定理、帶通型訊號的抽樣、 a律13折線壓縮擴張特性、均勻量化訊雜比、 a律壓縮特性的量化訊雜比。
（2）教學難點
低通訊號的抽樣定理、均勻量化訊雜比。
3、教學方法
課堂講授為主，學生提問，討論為輔。
4、教學內容
本章主要介紹語音頻號編碼的基本概念，及兩種基本的波形編碼方法：脈衝編碼調製（pcm）和自適應差值脈衝編碼調製（adpcm）。詳細講述了語音頻號波形編碼的三個基本步驟——抽樣、量化和編碼。
1、教學目的
了解通道的種類、通道的等效模型和通道對數碼訊號的影響。熟悉雜訊的特性。
2、教學重點與難點
（1）教學重點
數碼訊號傳輸基本理論、基帶傳輸、頻帶傳輸。
（2）教學難點
三種常用的傳輸碼型（ami碼、hdb3碼和cmi碼）、數碼訊號的頻帶傳輸系統。
3、教學方法
課堂講授為主，學生提問，討論為輔。
4、教學內容
本章首先介紹數碼訊號傳輸的基本理論，然後分析對傳輸碼型的基本要求及幾種傳輸碼型，接著講述了數碼訊號的基帶傳輸和頻帶傳輸的相關內容，最後介紹了sdh傳輸網的結構、sdh自癒網、sdh傳輸網的網同步和sdh傳輸網的規劃設計內容等。
1、教學目的
系統地介紹資料通訊協議及分層的概念，osi開放參考互聯模型、資料鏈路控制規程、x.25以及tcp/ip等。協議是資料通訊的重要內容之一，深入理解資料通訊協議是今後學習網路互聯和現代通訊技術的重要基礎。
2、教學重點與難點
（1）教學重點
資料協議和分層概念、資料鏈路控制規程
（2）教學難點
x.25協議、tcp/ip協議
3、教學方法
課堂講授為主，學生提問，討論為輔。
4、教學內容
本章主要介紹資料通訊協議及分層的概念，osi開放參考互聯模型、資料鏈路控制規程、x.25以及tcp/ip等。
1、教學目的
理解多路復用技術的基本概念，掌握兩常用的復用技術--頻分多路復用和時分多路復用。了解復接技術及t1線路和e1線路的概念。
2、教學重點與難點
（1）教學重點
頻分多路復用、時分多路復用
（2）教學難點
時分多路復用
3、教學方法
課堂講授為主，學生提問，討論為輔。
4、教學內容
本章主要介紹多路復用的基本概念、頻分多路復用、時分多路復用、統計時分復用、t1與e1線路。
四、課程實驗教學安排
1、實驗的目的與要求
實驗目的為對理論知識的鞏固和更進一步、更深刻的理解，能夠讓學生檢驗在理論課上所學到的理論知識和一些重要的引數，使理論問題能夠在實驗課上得到更直觀的解決；在實驗課上，要求學生能夠按照實驗指導書上的步驟認真地進行測試並記錄下實驗資料，對實驗資料進行計算分析，最後寫出實驗報告。
2、實驗專案內容
實驗內容安排表
3、考核形式
實驗現場情況+實驗報告。實驗前學生應按指導書做好預習，每次實驗，學生應簽到。實驗中，指導教師根據學生回答問題、操作規範、實驗紀律等方面表現給出學生實驗現場得分。
實驗後，每個學生要寫出實驗報告，在一周內提交實驗報告，指導教師根據實驗報告給出學生報告分。實驗成績依據實驗現場得分和實驗報告分綜合評定給出，兩者各佔50%。實驗成績作為平時成績的乙個組成部分，計入課程總成績中。
4、實驗開出率：90%
數字邏輯與數字系統教學大綱 理論
digital logic and digital systems 一 課程說明 課程編碼 03220040課程總學時 理論總學時 實踐總學時 72 18 周學時 理論學時 實踐學時 4 1 學分4 開課學期3 1 課程性質 專業必修課 2 適用專業與學時分配 本課程是高等教育工科電子 通訊 計算機...
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理論教學大綱和實踐教學大綱聯絡口譯
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