教學目的：1、能正確讀寫百分數。
2、正確正解百分數的意義。
3、了解百分數的優點，感覺數學的價值。
教學過程：
一、揭示課題：你們看到過百分數嗎？引出課題。
二、初步認識百分數，學會讀百分數。
出示幾個百分數：酒：酒精含量38%；奶粉：蛋白質含量17.5%；衣服：棉含量100%。
指出這些就是百分數，學習讀法。
三、 理解百分數的意義。
（人們為什麼這麼喜歡百分數，用百分數有什麼好處呢？請看下面這個例子）
例：我市學生的近視情況如下
哪個年級的情況好些？
1、 小組議一議：怎麼比較？
2、 匯報：近視人數各佔抽測人數的幾分之幾
3、 把這些分數寫成百分數，練習寫法。
4、 各年級的百分比情況讓學生判斷哪個年級的情況好，體會百分數的作用（便於統計和比較）。
5、 出示課前的幾個百分數，讓學生說說它們的意義。
6、 百分數的定義。
7、 區別分數和百分數
①、下面哪個分數可用百分數表示，請寫出來。
a、 六一班的同學中，男同學的人數佔48/100.（ ）
b、 乙個蘋果重35/100千克。（ ）
c、 一堆煤重87/100噸，運走它的56/100。（ ）
②、分數與百分數的聯絡和區別。
四、練習。
1、 下面的正方形表示「1」，把各圖中陰影部分用分數和百分數表示出來。
2、選一選
5%、2%、98%、100%、500%
①某知名冰箱廠生產的冰箱合格產品佔產品總數的
②這次數學測驗全班同學都及格了，及格人數佔全班人數的
③稅收是一項利國利民的政策，集體或個人應依法納稅。一般按營業額的（ 或 ）繳納營業稅。
④據統計，吸菸引發肺癌的可能性大約是不吸菸者的
3、成語中的百分數。
①、百裡挑一
②、十拿九穩
③、百發百中
④、半壁江山
五、送學生一句名言，讓學生互勉：天才＝99%的汗水+1%的靈感。
《百分數的意義和寫法》教學設計
課題名稱科目教學時間學習者分析 教學目標 百分數的意義和寫法 數學 1課時 40分鐘 年級六年級 學生由於對小數有了一定認識，百分數就是分母是100的分數，這個學生不難理解，可以通過實際生活中的例子來說明它的意義，讓學生多加練習，熟練掌握。一 情感態度與價值觀 受到熱愛家鄉的思想教育，在與他人的交往...
「百分數的意義和寫法」教學反思
五 課堂上教師能夠充分尊重學生的主體地位，相信學生的學習能力。在教學中，教師在尊重學生已有的知識的基礎上進行百分數的讀 寫的教學，之後又一改傳統的學習方式，讓小組進行討論 全班交流去 得出百分數的意義。二 在教學時注意一下課堂練習的全面性會更好。在課堂練習設計時，既應該有促進學生對百分數意義的理解，...
百分數的意義和寫法教學反思
在本節課的教學中，我遵循 教為主導，學為主體 的原則，使學生在自主 合作交流 比較分析 歸納概括的過程中深刻認識並理解百分數的意義。注重學生的現實體驗，從生活中做數學，建立以解決問題為中心的師生教學相長的互動關係模式。一 課前活動，孕伏墊鋪 在上課之前我做了一項有關男女生到課情況的調查，在描述男女生...