黔西南州教育局發文工作底稿
黔西南教〔2011〕師字第31號
關於印發《黔西南州十二五中小學教師遠端培訓管理辦法》的通知
各縣（市、區）教育局：
為大力推動我州中小學教師各項遠端培訓專案的實施，根據《省教育廳關於印發貴州省「十二五」中小學教師繼續教育工程實施意見的通知》（黔教師發[2011]220號）的要求和我州教師遠端培訓的管理需要，特制定黔西南州十二五中小學教師遠端培訓管理辦法。
一、加強領導，提高認識。遠端培訓是提高我州教師隊伍整體素質的乙個重要途徑，是推進教育均衡發展的乙個重要手段。各縣（市、區）教育局充分認識到遠端培訓的重要性，教育局局長負總責，分管局長具體抓，業務由相關股室牽頭抓，其他股室協作配合。
督促轄區內各學校認真做好各項遠端培訓的日常管理工作。各級各類學校校長必須親自抓，學校班子成員要積極參與並帶頭學習，將遠端培訓作為教師隊伍建設的一項重要任務，納入到教育教學整體工作之中，使之成為提公升校本研修質量、打造高效課堂的重要抓手，切實抓緊抓好，抓出成效。
二、為加強遠端培訓專案管理，州教育局成立中小學教師遠端培訓工作領導小組，加強對各學科培訓學習的業務指導。領導小組組成：
組長：韋國民（州教育局黨組書記、局長）
副組長：陳麗芬（州教育局黨組成員、副局長）
成員：李登靈、李益華、 齊興江、郭詩鵬、鄭旭、齊順利
領導小組下設辦公室，辦公室主任李登靈，成員：郭詩鵬、鄭旭、齊順利。
各縣（市、區）教育局應成立相應的工作領導小組，按照相關專案實施方案做好培訓課程管理和學員組織。要高度重視培訓質量的監控，以資源帶動質量提高，以任務驅動提公升學習效率，以專業引領促進專業發展，以校本研修改進教學方法，真正通過線上、線下，學習、研討，引領、實踐，提公升遠端培訓的質量。
三、加強督導檢查，確保取得實效。各縣（市、區）教育局要將組織教師參加培訓情況，如實記錄在繼教考核記錄本上，並將此項工作作為學校年度目標責任制考核的重要內容。教師參加培訓情況作為績效考核的乙個重要指標，教師參加學習，經考核合格，發給結業證書，學時計入繼續教育學時。
不參與培訓，沒有按規定完成培訓任務的老師，當年年度考核不定等次，不得參加評優評模和骨幹教師的推薦、職稱評聘等。遠端培訓不合格者，不得辦理「十二五」繼教合格證。 四、為確保遠端培訓任務的完成，各縣（市、區）要加強硬體投入，按需添置必要的設施裝置，加快網路接入及學校電腦教室的維護管理，使所有教師都有條件參與培訓。
各縣（市、區）教育網及學校**必須在網頁上開闢相關遠端培訓專欄，將培訓中學員形成的優秀研修成果按要求，及時上傳至培訓相關**及培訓執行管理機構，做好成果推廣。
五、各縣（市、區）教育局要加強對遠端培訓專案管理員及學科輔導教師的日常管理和考核，合理安排管理員和輔導教師的工作，根據學校管理員和學科輔導教師參與工作情況可折算為課時，適當減輕原有工作量，讓其能集中精力投入到培訓管理工作當中。對於工作認真負責，業績突出的管理員和輔導教師州教育局將給予表彰；對於不負責任、不能按規定完成管理員和輔導教師職責的要通報批評。
二〇一一年十一月二十四日
主題詞： 遠端培訓管理通知
抄報：省教育廳、州人大辦、州**辦、州政協辦
黔西南州教育局辦公室2023年11月24日印發
（共印20份）
小學十二五培訓管理
xx 十二五 教師繼續教育培訓學習 管理辦法 根據省 州 縣 十二五 教師繼續教育有關檔案精神要求，為使我校教師培訓管理規範有序，結合我校實際，特制定xx小學 十二五 教師繼續教育培訓學習管理辦法。一 指導思想 加強教師繼續教育規範管理，是確保教師培訓質量的重要措施。學校將繼教培訓學習工作按照省 州...
十二五培訓小結
同樣，我在校級培訓中也是收穫頗豐的。我園的參與式培訓始終緊跟幼教前沿資訊，聚焦 3 6歲兒童學習與發展指南 注重理念傳播，並以課題為抓手，使得我們在不斷澄清教育觀念的過程中越來越看得懂孩子。我園的教研活動緊密圍繞課題研究，注重實踐操作，以案例分析的形式使教師的實踐研究扎根於理念，指導於實際的教育行為...
十二五教育科研課題研究管理辦法
第一章總則 第一條 為了加強我縣 十二五 期間中小學教育科研課題的管理，提高課題的研究質量與水平，使科研課題管理工作更加科學化 規範化和制度化，切實發揮教育科學研究在教育改革與發展中的先行和先導作用，特制定本辦法。第二條 我縣中小學教育科研課題的研究，堅持 百花齊放，百家爭鳴 的方針，堅持教育科研 ...