數學月考質量分析

2015-2016學年羅平縣九年級第二次數學模擬考試

（12月）質量分析

阿崗二中張立波

一、試題分析

本份試卷滿分120分，其中選擇題8個，每小題3分，滿分24分，填空題8個，每小題3分，滿分24分；解答題8個，滿分72分。考試時間為120分鐘。試題主要考查了學生對知識的運用能力，並且注重聯絡實際。

試題在內容、題型上與中考考試說明基本吻合，難易程度適中。

二、考試基本情況

本次我校九年級共有471人參加考試，最高分117分，最低分5分，極差112分，總分29422分，平均分62.5，及格率36.5％。

三、試卷解答情況分析

（1）選擇題學生主要考察基本概念、性質、定理的簡單運用，學生得分率較高，失分在第7、8題，第7題考查圓的性質及運用，第8題綜合考查因式分解，失分原因在於學生的綜合能力較弱，知識點間的結合能力不夠。

（2）填空題學生解答的很差，主要失分在第13、16題。第13題考查圓錐與圓的有關知識。因為該題學生不會公式轉化，失分率高。16題主要考查規律**問題失分率高。

（3）解答題：第18題化簡求值，化簡時考察分式加減，除法混合運算，大部分學生在分式分子和分母因式分解時，一小部分學生因式分解掌握不好，還有有15%的同學甚至不化簡直接數字進行求解。在求得結果後，學生選值代入時，忘記分母的有意義。

第21題根據概率知識，此題得分率相對高些，學生基本能基本畫出樹形圖求概率，只有部分學生失分。第23題學生失分嚴重，有80%的學生不會做或做錯一部分，關鍵是學生不能根據圖形不能分類討論，考查問題不全面.第24題作為本份試題的壓軸題，結合等腰三角形的知識與二次函式進行考查，題目第一問較簡單，第

二、三問有點難度，特別第三問考查點的存在性問題，綜合性較強，需學生認真分析逐個找出其存在的四個點。

三、試卷反映出的情況

1、教師對學生綜合運用知識解答問題能力的培養不夠，學生碰到題目，下不了手。

2、學生對基礎知識掌握還有問題特別是函式部分的知識，概念不清、運算不過關、對基本圖形不熟悉。

3、學生的不良習慣導致失分，學生審題不認真，不仔細。

4、學生答題不規範：作答不帶單位；解答時不注意答題空間的使用，隨意性較大等。

5、綜合運用知識解答問題能力欠缺，考試能力欠缺。

四、改進措施

1、教師加強教學研究，認真分析課標、考試科目說明、教材中典型例題習題、雲南省歷年中考試題。

2、加強落實，加強查缺補漏，還要在學生審題、運算能力、對基本圖形的認識、學生解題習慣、學生解題規範方面下大功夫。

3、在教會學生知識的同時，還要多進行方法的提煉，尤其是重視數學思想方法的總結與應用，要讓學生真正掌握做題的方法；

4、對綜合題的訓練要加大力度，先從小型題入手，逐步加強學生對綜合題解答方法的培訓，逐步總結解題經驗，注重方法培養。