鄒平高新小學張麗雲
三年級的王某是個處事果斷，遇事有主意的女同學，十分任性，小指甲時常要發揮作用，她平時對同學說話也不客氣，因而很多同學寧可躲著她，也不願和她發生衝突。對於這一點，王某是心知肚明，她自己也很苦惱。前幾天她和乙個男同學又發生了一點不愉快，本是件小事，但她卻將這點火就撒到了臨桌同學身上，同學們見此情景都憤憤不平，紛紛對小莉進行指責、批評。
我處理的方法是：以愛做原動力傾心交談，得知王某父母長期在外打工，長期由姥姥照顧，由於平時養成了任性驕橫的不良習慣,所以，當個人利益受到侵害時,不能考慮同學的感受。同時以愛做原動力激發愛的情感，邀請平時與王某接觸較多的小夥伴坐在一起，從不同的角度談一談大家對王某的關愛,王某也講述了自己的感受感動之餘,王某主動提出要在班上向大家道歉,並且表示今後要把自己的愛獻給同學,把快樂帶給同學。
教育是門藝術，當遇到突發事件時不可魯莽的草率的去處理，要注重調查研究,在處理的過程中要以愛的教育為主線，從激發愛的情感入手，採取適當的方法這樣方能收到預想的教育效果。
老闆怎樣做才能激發員工的原動力
在企業裡面，員工激情不夠，動力不足是個大問題。尤其是在一些年輕的員工身上這個問題更加明顯，這是令老闆非常苦惱的問題。因為在企業裡如果員工沒有激情和活力，就會造成整個團隊如一潭死水。這是打造優秀團隊的最大的短腿。激發員工的原動力是老闆應該高度重視的基礎工作。要想激發員工的原動力，我想應該從以下幾個方面...
原動力拓展後感
經過通過公司給我們這次機會，去戶外拓展。讓我感受到了團隊的力量，活動中，看到了許多感人感動的事情，讓深有觸感。這次活動讓我理解到了，團隊的力量，公司那麼多的兄弟姐妹是多麼的團結。在第乙個高空斷橋專案中。當我在下面的時候。我感覺其實挺簡單的。當上去的時候才感覺到。不是那麼簡單能做到的。要有對同事充分的...
情感 學生習作的原動力
創設情境的方法很多，比如寫 我們的學校 可以這樣說 李強的表弟在農村讀書，那裡的學習條件很差，只有三間教室40多個同學。他很想知道外面的學校是什麼樣子的。請你寫一篇文章向他介紹一下我們的學校，讓他清楚地知道我們學校的特色。再如 走進 跳蚤 市場 課前讓學生準備好在 市場 上交換的物品。課上，學生先 ...