通遼實驗中學2013—2014學年度下學期高三得分訓練（三）
語文試卷
注意事項：
1．本試卷分第ⅰ卷（閱讀題）和第ⅱ卷（表達題）兩部分，答題前，務必先將自己的姓名、考號、座位號填寫在答題卡上。
2．考生作答時，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。
第ⅰ卷閱讀題
甲必考題
一、現代文閱讀（每小題3分，共9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
生態美學（節選）
蔡毅生態是指一切生物的生存狀態，以及它們之間和它與環境之間環環相扣的關係。隨著時代的發展，「生態」一詞涉及的範疇和內容也越來越廣，人們常愛用「生態」來定義許多美好的事物，如健康的、美的、好的、和諧的、生機勃勃的事物均可冠以一「生態」來修飾。所謂生態美學，其實就是生態學和美學相結合而形成的一門新學科。
生態美學用審美的眼光審視人類與生活環境的關係，從審美的情感出發來關懷現實人生，以人和自然環境關係的重構來掃蕩西方自啟蒙以來崇尚「人是機器」的觀念所產生的荒誕感。在自然生命原本和諧統一的意義上，重新確立了人與自然相互一體的和諧關係，重新賦予自然萬物以倫理的、美學的、宗教的、哲學的意義和價值。生態美學「是一種以揚棄與建設為基本品性的美學形態」，它突破了長期在美學領域居於主導地位的「人類中心主義」，轉向「生態中心主義」。
在生態美學看來，大自然和自然美是造物主提供給人類的寶貴財富，人的職責就是愛護它，欣賞它，利用它，讓自然之美自由自在地「綻放」出來。大自然是人類生存之本，它自身處於一種協調狀態，其本身就是美的，只不過對於那些無審美能力、被世俗眼光和狹隘功利目的遮蔽的人來說，他們往往只看得到利益、效用和金錢，卻看不到美。只有具有生態審美能力的人，才能欣賞以形式的優美出現的春花秋月、蒼松翠柏、風花雪月等自然美，才能欣賞以崇高美形式出現的大漠荒野、高山峻嶺、狂風暴雨等壯美景象，還能欣賞包含理性精神、體現人性真諦、展現人類思維和智慧型的精神之美。
只有具備這類審美能力的人，才能主動自覺地保護自然生態環境，理性而有節制地改造自然，通過勞動實踐創造更高階的「人化的」自然美。
生態美學是一種關懷萬物生命存在的美學。早在兩千多年前，老子就提醒人類，在這個世界上，包括人類在內的一切事物都要按照自然的規律來發展，人類應當維護生命自然的和諧狀態。莊子也認為，美並不僅僅是人的專利，天下萬物都有自己的美，這種美就是萬物對自己生命本性的順應或伸張，簡稱「適性為美」。
莊子主張人要站在不同物種生命本性的立場，追求和維護天下萬物順應各自本性之美的共生共在，達到天人和諧，萬物共榮。
生態美學研究的核心是人與自然，人與環境之間的生態審美關係。生態美學不同於過去的傳統美學，它擁有獨特的價值觀和價值立場。它認為，在生物圈大家庭中，所有生物和實體作為與整體不可分割的部分，它們的生命價值是均等的，生存和發展的權利是相同的。
人類作為眾多生命形式中的一種，並沒有凌駕於其他物種之上，可以對天地萬物任意宰割剝奪的特權。生態美學注重各種生命的關聯，並將生命視為人與自然萬物共有的屬性，從生命間的普遍聯絡來強調對生命的肯定。它從自然與人共生共存的關係出發來**美的內涵，提倡要順應自然，尊重每乙個生命，要像愛自己一樣去愛天下萬物。
1.下列有關第二段和第三段內容的表述，不正確的一項是（3分）（ ）
a.「適性為美」是指天下萬物都有自己的美，美並不僅僅是人的專利，是萬物對自己生命本性的順應或伸張。
b.老子和莊子都認為，人類應當站在不同物種生命本性的立場來維護生命的自然和諧狀態，達到天人和諧，萬物共榮。
c.生態美學認為，生物和實體作為與整體不可分割的部分，它們的生命價值是均等的，生存和發展的權利是相同的。
d.生態美學就是生態學和美學相結合而成的一門新學科，它提倡要順應自然，尊重每乙個生命。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）（ ）
a.生態美學用審美的眼光審視人類與生活環境的關係，注重各種生命的關聯。
b.生態美學突破了長期在美學領域居於主導地位的「人類中心主義」觀念，建立了「生態中心主義」觀念。
c.人類應該保護、欣賞、利用大自然之美，大自然之美是人類生存之本，是造物主賜給人類的財富。
d.早在兩千多年前，老子和莊子就提出了「適性為美」的主張，將生態學與美學結合起來，為生態美學的建立奠定了基礎。
3.根據原文提供的資訊，下列理解和分析正確的一項是（3分）（ ）
a.能欣賞春花秋月、蒼松翠柏、風花雪月等自然美的人，就一定是具有生態審美能力的人。
b.萬物都應順應自己生命的本性，柳宗元在《種樹郭橐駝傳》一文中強調的 「順天致性」的觀點與「適性為美」的觀點一致。
c.生態旅遊、生態農業等詞語陸續進入人們的生活中，這說明生態涉及的範疇和內容在擴大，生態是許多美好事物的總稱。
d.生態美學揚棄了傳統美學的荒誕感，因而它重構人與自然環境的關係，注重各種生命的關聯，重新確立了人與自然相互一體的和諧關係。
二、古代詩文閱讀
（一）文言文閱讀（19分）
周梅圃君家傳
〔清〕姚鼐
梅圃君，長沙人，周氏，諱克開，字幹三，梅圃其自號也。以舉人發甘肅，授隴西知縣，調寧朔。其為人明曉事理，敢任煩劇，耐勤苦。
寧朔屬寧夏府，並河有三渠：曰漢來、唐延、大清，皆引河水入渠，以灌民田。唐延渠行地，多沙易漫，君治渠使狹而深，又頗改其水道，渠行得安，而渠有暗洞，以洩水於河，故旱澇皆賴焉。
唐延渠暗洞壞，寧夏縣吏欲填暗洞，而引唐渠水盡入漢渠，以利寧夏民，而寧朔病矣。君力督工修復舊制，兩縣皆利。大清渠者，康熙年始設，長三十餘裡，久而首尾石門皆壞，民失其利，君修復之，皆用日少而成功遠。
君在寧夏多善政，而治水績最巨，民以所建曰周公閘、周公橋雲。
尋擢貴州都勻知府。從總督吳達善、侍郎錢維城治貴州逆苗獄，用法有失當者，力爭無少遜。調貴陽，亦以強直忤巡撫宮兆麟，因公累解職。
引見，復授山西蒲州知府，調太原。清釐積獄，修復風峪山堤堰，障山潦，導之入汾，民德之。
累擢至江西吉南道，以過降官，復再擢為浙江糧儲道。當是時，王亶望為浙江巡撫。吏以收糧毒民以媚上官者，習為恆矣，君素聞，疾之。
至浙，身自誓不取纖毫潤，請於巡撫，約與之同心。撫臣姑應曰善，而厭君甚，無術以去之也。反奏譽君才優，糧儲常事易治，而其時海塘方急，請移使治海塘。
於是調杭嘉湖海防道。君改建海岸石塘，塘大治，被勞疾，卒於任，而王亶望在官卒以貪敗。世言苟受君言，豈徒國利，亦其家之安也。
君卒後，家貧甚，天下稱清吏者，曰周梅圃雲。
姚鼐雲：梅圃，乾隆間循吏也。夫為循吏傳，史臣之職，其法甚嚴。
不居史職，為相知之家作家傳，容有氾濫辭焉。余嘉梅圃之治，為之傳，取事簡，以為後有良史，取吾文以登之列傳，當無愧雲。
選自《惜抱軒全集》，有改動）
4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
a．敢任煩劇劇：繁重。
b．君力督工修復舊制制：式樣。
c．因公累解職累：積累。
d．為相知之家作家傳知：交好。
5．下列句子中，全都表現周梅圃悉心為民的一組是（ ）（3分）
①民失其利，君修復之以強直忤巡撫宮兆麟
③君素聞，疾之而其時海塘方急，請移使治海塘
⑤君改建海岸石塘，塘大治 ⑥君卒後，家貧甚
a．①④⑥ b．②③⑥ c．①③⑤ d．②④⑤
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
a．針對唐延渠「多沙易漫」的特點，深諳治水之道的周梅圃採用深挖水道、改變水道走向、修復暗洞洩洪等方法，有效整治了唐延渠。
b．周梅圃廉潔正直，作者雖未明說百姓因此如何感激、愛戴他，但從文中百姓把他主持的治水工程稱為周公閘、周公橋就可見一斑。
c．周梅圃就任浙江糧儲道後，因為極力反對「毒民」惡政，成為**王亶望的眼中釘；調任杭嘉湖海防道後，終因積勞成疾死在任上。
d．作者寫作這篇文章，意在以家傳的形式彰顯傳主周梅圃的政績、人品，同時，期待以後有優秀的史官能將本文收錄到正史列傳中。
7．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）修復風峪山堤堰，障山潦，導之入汾，民德之。（4分）
（2）吏以收糧毒民以媚上官者，習為恆矣。（3分）
（3）世言苟受君言，豈徒國利，亦其家之安也。（3分）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面一首詩，回答8-9題。
春日懷秦髯
李彭山雨蕭蕭作快晴，郊園物物作清明。
花如解語迎人笑，草不知名隨意生。
晚節漸於春事懶，病軀卻怕酒壺傾。
睡餘苦憶舊交友，應在日邊聽流鶯。
8.詩的前兩句如果互換位置好不好？請分析。（5分）
9.請從結構安排的角度分析詩是怎樣突出友誼的彌足珍貴的。（6分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補寫出下列各篇名句中的空缺部分。
（1） 三人行擇其善者而從之論語》）
（2） 五步一樓，十步一閣簷牙高啄；各抱地勢
（杜牧《阿房宮賦》）
（3） 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇白居易《琵琶行》）
三．文學類文字閱讀（25分）
大慶實驗中學2019屆高三得分訓練語文 一
語文試題 說明 本試卷分第 卷 選擇題 和第 卷 非選擇題 兩部分，滿分150分。考試時間150分鐘。第卷閱讀題 一 現代文閱讀 9分，每小題3分 閱讀下面的文字，完成1 3題。青銅時代是人類文明的開始。中國青銅文化之源一直是學者們的研究熱點。1973年，陝西臨潼姜寨遺址出土的乙個距今6500年以上...
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