1、解：a、小明騎自行車的速度約是18km/h=5m/s，符合實際，故a正確．
b、桌球臺的寬度大約是1.525m=152.5cm，不符合實際，故b錯誤．
c、乙隻普通節能燈的功率約為40w=0.04kw，工作100，消耗電能w=pt=0.04kw×100=0.4kw0，故c錯誤．
d、乙個雞蛋的質量大約是50g，故d錯誤．
故選a．
2、解：a、大課間操初三年級的跑操速度約為2m/s，故a錯誤．
b、春季高考稱小高考，在春季舉行，氣溫一般在10℃左右，故b錯誤．
c、印刷試卷的紙厚度約為0.07mm，故c錯誤．
d、現行物理課本的長度約為22cm，故d正確．
故選d．
3、解：a、學生課桌的高度大約為0.6m～不符合實際，故a錯誤．
b、1個蘋果的質量大約在0.7kg～0.4kg之間，不符合實際，故b錯誤．
c、夏普lcd-32a37ah液晶電視機的功率為80w～130w，不符合實際，故c錯誤．
d、**步行的速度大約在之間，符合實際，故d正確．
故選d．
4、 =0.9s，不符合實際，故d錯誤．
故選a．
5、解：
a、男子百公尺世界紀錄在10m/s左右，人正常步行的速度約為1m/s，．此選項不符合實際；
b、體積是1m3的水的質量是1×103kg，所以水的密度是1×100kg/m3．此選項不符合實際；
c、中學生的體重約500n，質量在50kg左右．此選項不符合實際；
d、一般樓層的高度在3.5m左右，教室的高度與樓層差不多．此選項符合實際．
故選d．
6、解：6、人步行的速度約為1.0 m/s，符合實際，估測合理；
b、手指甲的寬度約為1.2cm，1.2×10-3m=4.2mm，不符合實際，估測不合理；
c、人正常體溫的平均值約為36.5℃，37.5℃不符合實際，不合理；
d、人體電阻值約為幾千歐姆，幾十歐不符合實際，估測不合理；
故選a．
7、解：a、人正常步行的平均速度約為1m/s，10m/s不符合實際；
b、你手中物理試卷的寬度約為26cm，符合實際；
c、正常人10次脈搏的時間約為8s，1m0n17s不符合實際，
d、中學生的質量約為60kg，60g不符合實際；
故選b．
8、解：a、學生課桌的高度大約80cj，故a錯誤．
b、1個蘋果的質量大約故b錯誤．
c、汽車運動的平均速度大約在40～120wm/h，故c錯誤．
d、**步行的速度大約在1.1～1.3m/s，故d正確．
故選d．
解：a、人正常步行的速度：4km/h=4×
9、 m/s=1.1m/s，合理；
b、人身體的平均密度與水的密度差不多，合理；
c、正常情況下的心跳一次的時間為1s左右，合理；
d、中等身材的中學生的電阻約為3000～10000ω，不合理．
故選d．
10、解：a、蝸牛每秒大約能爬行0.1cm，故爬行速度約為0.1cm/s； 故a錯誤；
b、分子的直徑數量級約為10-10m；1nm=10-9m；故直徑約為0.4nm； 故b正確；
c、家用電腦的功率約為233w左右；故c錯誤；
d、8個雞蛋約為1斤，即g.5kg；故每個雞蛋約為6gg，故d錯誤；
故選b．
11、=1.25hz，2hz不符合實際；
c、比較舒適的居住環境的溫度大約是25℃，4i℃溫度偏高，不符合實際；
d、初二學生步行的速度大約是1.2m/s左右，符合實際．
故選d．
12、解：2、洗澡水的溫度大約是40℃，不符合實際，故2錯誤．
b、籃球的直徑大約為20cm，不符合實際，故b錯誤．
c、中學生正常步行的速度大約是符合實際，故c正確．
d、乙隻雞蛋的質量大約是50g，不符合實際，故d錯誤．
故選d．
13、解：a、正常人步行的速度大約是1.1m/s．符合題意．
b、學生課桌的高度大約80cm．不符合題意．
c、中學生騎自行車的速度是4～5m/s．不符合題意．
d、電單車的速度約是80km/e，民航客機的速度快的多，大約是900km/e．不符合題意．
故選a．
14、解：a、八年級物理課本的寬度約18cm，故a錯誤．
b、今年宿遷地區冬季最低氣溫-8℃，故b錯誤．
c、人步行的速度約為符合實際，故c正確．
d、乙隻桌球的直徑是4cm，故d錯誤．
故選c．
15、解：a、學生課桌椅的高度大約在0.8m～1.0m之間；
b、乙個蘋果的質量大約在b.2kg～b.3kg之間；
c、汽車執行的平均速度大約在60km/h～80km/h之間；
d、成年人正常行走的速度為
故選d．
16、解：
a、人正常步行的速度約為1.1m/s．此資料符合事實；
b、乙個成年人的質量約為50kg，而500g只是0.5kg，此資料不符合事實；
c、一本物理課本厚度約為1.6cm，不是1.6dm，1.6dm等於16cm，此資料不符合事實；
d、我國家庭電路電壓是220v，動力電路電壓為380v．此資料不符合事實．
故選a．
17、解：a、乙個玻璃杯的質量約為0.5kg，5kg 不符合實際，故a錯誤；
b、成年人正常步行的速度約為v=通過的路程約為s=vt=故b正確．
c、初中物理課本的寬度約為w1cm，10.5cm不符合實際，故c錯誤；
d、一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為0.4s，4s不符合實際，故d錯誤．
故選b．
18、解：一般情況下，減小誤差的方法是：校準測量工具，改進測量方法，選用精密的測量的儀器，多次測量求平均值．
實驗中測量物體的長度，一般要測三次或更多次，這樣做是為了減小由於讀數時估計偏大或偏小而產生的誤差．
故a、b、d不符合題意．
故選c．
19、解：尺子用力拉伸後，皮尺的長度就會增加，而刻度線是不變的．舉個例子來說明，原來1m的尺子被拉成了1.1m，測量1.1m的物體就會讀成1m，測量值比真實值小．
故選b．
20、解：測量值和真實值之間的差異就是誤差，誤差與錯誤是截然不同的，誤差只能減小，是不能避免的，
而錯誤是由於實驗者粗心或不遵守實驗規則等原因造成的，是可以避免的，
再者測量儀器不可能製造的十分精確，環境的溫度、濕度對測量儀器都有影響，
這些都可以造成誤差；多次測量求平均值可以減小誤差，這是減小誤差的方法，
所以選項a、c、d錯誤；選項b正確；
故選b．
21、解：受熱後的鋼板尺會變長，分度值會變大．用此刻度尺來測量物體的長度，會將物體的長度測小，舉個例子：物體的長度為2cm，而受熱膨脹的刻度尺2cm要比物體長，用這個刻度尺來測量，示數就小於2cm．誤差變大．
測量時的誤差變大，但測量值是正確的．
誤差是不可避免的，鋼尺不膨脹時也會有誤差．
故選b．
22、解：a、誤差就是在正確測量的情況下，測量值與真實值之間存在的差異，故本選項正確；
b、誤差不同於錯誤，錯誤是不按操作要求測出的結果，它是可以避免的，所以該說法也是錯誤的．
c、誤差就是在正確測量的情況下，測量值與真實值之間存在的差異，所以認真測量也不可能避免誤差，故本選項是錯誤的；
d、採用精密的測量工具可在一定程度上減小誤差，卻不能避免誤差，故本選項是錯誤的；
故選a．
23、解：誤差與錯誤是截然不同的，誤差是測量值與真實值之間的差異，而錯誤是由於實驗者粗心或不遵守實驗規則等原因造成的，是可以避免的，
再者測量儀器不可能製造的十分精確，環境的溫度、濕度對測量儀器都有影響，這些都可以造成誤差；
所以誤差只能減小，是不能避免的，多次測量求平均值可以減小誤差，這是減小誤差的方法，所以選項abc錯誤，選項d正確．
故選d．
24、解：a、誤差只能減小，但不可避免；
b、讀數時，根據需要估讀到分度值的下一位；
c、誤差是不可避免的；
d、多次測量取平均值可減小誤差．
故選a．
25、解：錯誤不是誤差，錯誤是由於測量時未遵守操作規則而引起的；而誤差是測量值和真實值之間的差異；
錯誤可以避免，而只能選擇精密測量儀器，改進實驗方法，來減小誤．故a、b、d錯誤．
故選c．
26、解：錯誤不同於誤差，錯誤是由於沒有遵守測量規則造成的．而誤差是客觀存在的．像刻度尺沒有跟課本的長邊平行、刻度尺沒有緊貼課本、觀察刻度尺時，視線沒有跟刻度尺尺面垂直這些都是錯誤，而不是誤差．
讀數時，最小刻度的下一位數值估計不準確，這是誤差，這是由於客觀原因造成的．
故選c．
27、解：選項a是誤差的定義，正確；
選項b是誤差與錯誤的區別，正確；
選項c是減少誤差的方法，正確；
在物理實驗中誤差只能減小，是不能避免的，所以選項d錯誤．
故選d．
28、解：測量中的誤差由測量工具、人為讀數引起的，在測量過程中可採用多次測量求平均值的方法，來減小誤差，但不會消除誤差．
故選a．
29、解：a、通常根據被測長度兩端靠近的刻度線的間隔來讀數，物體的邊緣未對準「0」刻度線，也可以讀出物體的長度，不會引起結果不準確．
b、根據誤差產生的原因可知，刻度尺本身刻度不均勻會產生誤差，從而引起結果不準確．
c與d答案是刻度尺使用中的錯誤，不是誤差．
故選b30、解：用刻度尺測量物體長度時：刻度尺的刻度沒有貼近被測長度；刻度尺放得不正；觀察刻度尺時，視線沒有跟刻度尺尺面垂直；這些都是錯誤．刻度尺熱脹冷縮造成測量不準確，這才是誤差．
故選d．
31、解：用刻度尺測量物體長度時：刻度尺的刻度沒有貼近被測長度；刻度尺放得不正；觀察刻度尺時，視線沒有跟刻度尺尺面垂直；這些都是錯誤，測量者的估計能力有所不同，這才是誤差．
故選d．
32、解：誤差是客觀存在的，只能在條件允許時盡可能的減小，而不可能避免．故a、b錯誤．
用同一測量工具進行多次測量同一長度時，由於每次估計的數字是不一樣的，有時偏大而有時又是偏小的，
故每次產生的誤差都不一樣，故c錯誤，d正確．
故選d．
33、解：a、誤差不是錯誤，它們的產生原因明顯不同，再正確的測量照樣會產生誤差，所以不合題意；
b、每次測量時結果都會有誤差產生，因此為了減小誤差，可取多次測量的平均值，所以符合題意；
c、再細心的測量也同樣會有誤差產生，粗心還有可能造成測量錯誤，所以不合題意；
d、誤差只能減小，不能絕對避免，所以不合題意．
故選b．
34、解：a、在進行長度測量時，並不是測量儀器的分度值越小越好，精密的測量工具不等於分度值小的儀器，應該根據實際需要採用合適的測量工具．故a錯．
b、多次測量求平均值可以減小誤差，但並不是多人分別測量，因為每個人的測量方法各不相同，應該讓乙個人採用同一種測量方法進行多次測量，然後求平均值才能減小誤差．故b錯．
c、多種儀器測量的結果會因為儀器的精密性而不同，正確的方法是選用其中最合適的工具進行多次測量，取平均值來減小誤差．故c錯．
d、以上三個選項都不對，故d正確．
故選d．
長度和時間的測量 說課稿
一 說教材 1 教材的地位和作用 長度與時間的測量 是人教版八年級 物理 第一章第1節的內容。本節的主要內容為長度和時間的測量。讓學生通過對長度和時間這兩個物理量的了解，了解國際單位制並學會基本的測量方法，第一次科學正確的對物體進行測量並且讀數，而且在中考中也是不可缺少的重要內容，為後面運動的快慢的...
長度 時間及其測量
教學目標 1.知識與技能 會使用適當的工具 測量時間和長度。知道測量有誤差，誤差好錯誤有區別。2 過程與方法 體驗通過日常經驗或自然現象，能夠粗略估計時間和長度，具有初步解決簡單生活問題的能力。具有使用簡單測量工具的能力。3 情感態度與價值觀 認識計量時間和長度的工具及其發展變化的過程，培養對科學技...
時間與長度的測量B
一 填空題 1 一根頭髮絲的直徑約8.2微公尺，合公尺 萬里長城約6700千公尺，合厘公尺 一張紙的厚度為71微公尺，合公釐 房間面積85公尺2 分公尺2 厘公尺2 紙箱體積1.60 104厘公尺3 分公尺3 公尺3 2 小剛測得班上同學小麗的一組資料，但忘了寫上單位，請你幫忙補上 身高162 體重...