3.4 實際問題與一元一次方程（**計費問題）【學習目標】
1、 掌握用分類討論法解決**計費問題,提高獨立解決問題的能力。
2、 通過獨立思考,合作**,學會分類討論的數學方法。
3、 激情投入,全力以赴,感受數學討論的樂趣。
【重、難點】分類討論的數學思想應用
預習案【預習自學】
1) 你能分析課本104頁**3的**嗎？
【我的疑惑
**案**點：**計費問題的解決策略。
下表中有兩種移動**計費方式。
討論：t小於150分鐘時，方式一計費元，方式二計費元。
t等於150分鐘時，方式一計費元，方式二計費元。
t大於150分鐘但小於350分鐘時，方式一計費元，方式二計費元。
t等於350分鐘時，方式一計費元，方式二計費元。
t大於350分鐘時，方式一計費元，方式二計費元。
綜合以上的分析，當時，選擇方案一省錢；當時，選擇方案二省錢。
請用方程解決：
鞏固練習
1、 某城市按以下規定收取煤氣費：用煤氣如果不超過60立方公尺，按0.8元每立方公尺收費；如果超過60立方公尺，超過部分按1.
2元每立方公尺收費。已知小明家2月份的煤氣費平均0.88元每立方公尺,那麼他家該月交煤氣費多少元?
2、某市百貨商場十月一日搞**活動，購物不超過200元不給優惠；超過200元而不超過500元優惠10%；超過500元的，其中300元按九折優惠，超過部分按八折優惠，某人兩次購物分別用了134元和466元，問：
（1）此人兩次購物，若物品不打折，分別花了多少錢？
（2）在這次活動中，他省了多少錢？
（3）若此人將這兩次購買的物品一起來一次性購買是否更合算？請說明你的理由。
【課堂小結】
1、 知識方面
2、 數學思想方面
實際問題與一元一次方程
實際問題與一元一次方程 第一課時 教學設計 學科 數學 姓名 單位 xx六中 聯絡 x 1 教學目標 1 知識技能 1 通過 一元一次方程的教學讓學生掌握怎樣列一元一次方程來解決實際問題。2 掌握一元一次方程的方法的同時明白進價 售價 盈利 虧損等知識。2 教學思考 通過 一元一次方程教學培養學生的...
實際問題與一元一次方程
3.4 實際問題與一元一次方程 1 基礎檢測 1 一商店把彩電按標價的9折 仍可獲利20 若該彩電的進價是2400元，則彩電的標價為 元 2 一家商店將某種服裝按成本價提高40 後標價，又以8折 即按標價的80 優惠賣出 銷售，結果每件服裝仍可獲利15元，則這種服裝每件的成本價是 元 3 某藥店經營...
一元一次方程與實際問題
實際問題與一元一次方程 一.行程問題 1 從甲地到乙地公共汽車原需行駛7小時，開通高速公路後，路近了30千公尺，而車速平均每小時增加了30千公尺，只需4小時即可到達，求甲 乙兩地之間高速公路的長度。2 小王每天去體育場晨練，都見到一位田徑隊的叔叔也在鍛鍊，兩人沿400公尺跑道跑步，每次總是小王跑2圈...