9、 作者插敘袁隆平6歲郊遊的經歷，有什麼作用？
答：這段插敘，描述了袁隆平童年時的美麗夢想，表明這是他一生的願望，表現了袁隆平對理想的執著、 懈的追求。
10、 文章以「美麗」為線索，為我們展現了袁隆平的人生歷程，從孩提時代立下美麗的誓言到古稀之年放飛美麗的夢想，表現了他高尚的人格和執著追求、堅韌不拔、百折不撓、淡泊名利、無私奉獻。
11、 文章前3段說「美麗」與袁隆平無緣，而全文卻表現他的「美麗」，這是為什麼？
答：文中說袁隆平心目中的「美麗」，源自他選擇學農之路見到的美麗景象。文章著重表現袁隆平在追尋「美麗」過程中顯示的性格美、心靈美，尤其是他在科研路上堅持不懈，永遠執著的「美麗」。
而文章前3段完全是為了反襯下文的內在「美麗」；這樣的開頭，欲揚先抑，具有獨特的美。
12、 「依然風塵僕僕地騎著電單車去試驗田……依然追趕著陽光從北到南察看育種基地……無時不惦記著他的試驗」。這裡的「無時、依然」等詞語有什麼作用？
答：此句是寫袁隆平已取得舉世矚目的成功以後還堅持科學研究。這裡的「無時、依然」等詞語，形象傳神地表現了袁隆平執著的研究精神，作為人民科學家他早已把自己的身心交給了那片田地，每時每刻惦記著事業，淡泊名利、執著追求、奮半終生、始終不渝。
13、 「美麗」一詞之所以與袁隆平聯絡在一起，作者認為其一是因為袁隆平的夢境是美麗的，你還知道有什麼其他原因？
答：精神（意志）的美麗——堅持不懈
志向的美麗——讓所有人不挨餓（造福人類）
14、 縱觀袁隆平的一生，他是如何「永遠」執著的？（用簡潔的語言，說說文中哪些具體的事例表現了袁隆平的「永遠執著」？）
答：童年時代學農的夢想成了他一生的事業和追求；在面對落後、貧瘠和瘡痍的時候，將「所有人不再挨餓」作為自己的終身追求；在雜交水稻研究遭遇挫折時，百折不撓決不放棄；在功成名就之後依然驅趕著自己不斷前行把雜交水稻推向世界，造福全人類。
15、兒時的夢想與古稀之年的理想有何區別？
永遠執著的美麗複習
一 文學常識 1.作者 曲志紅 2.體裁 人物通訊 2 內容理解 1.本文可分為三個部分 第一部分 第1 8段 概括介紹袁隆平的貢獻和榮譽，揭示 永遠執著的美麗 在於袁隆平萌生於兒時而用一生執著追求的美好理想。第二部分 第9 15段 以確鑿的資料，記敘袁隆平百折不撓研究雜交水稻，終於取得巨大成就，做...
閱讀句子的答法
義務教育語文課程標準 要求 體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。在具體的語境中分析句子的含義和作用，包括分析句子的深層含義，體味句子的言外之意，理解句子的表達作用，分析使用了一定修辭手法或具有一定句式的句子的表達意圖，以及對抽象的句子進行闡發或使之具體化等。那麼，如何掌握這種型別題的答題要領...
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