八年級上學期數學課程實施綱要
【課程名稱】人教版八年級數學上冊
【設計者】侯國富
【授課人】八年級數學教師
【課程型別】必修
【教學物件】八年級學生
【課時安排】80課時
【課程性質】
義務教育階段的數學課程是培養公民素質的基礎課程，具有基礎性、普及性和發展性。數學課程能使學生掌握必備的基礎知識和基本技能；培養學生的抽象思維和推理能力；培養學生的創新意識和實踐能力；促進學生在情感、態度與價值觀等方面的發展。義務教育的數學課程能為學生未來生活、工作和學習奠定重要的基礎。
【課程目標】
依據《數學課程標準》（2011版）的相關要求，結合八年級數學教材的特點和學生的認知規律，確定本學期課程目標。
1、掌握三角形的概念，三角形的高，中線，角平分線的概念。
2、掌握全等三角形的性質及各種全等三角形的判定方法，並能利用它解決簡單問題。
3、探索軸對稱，線段垂直平分線，等腰三角形，等邊三角形的概念，探索並掌握其性質以及其判定方法。
4、學生掌握整式的加、減、乘、除、乘方的混合運算，並能靈活運用運算律與乘法公式簡化運算;掌握提公因式法和運用公式法分解因式的方法。
5、掌握分式的概念，計算，分式方程及應用。
第十一章三角形
本章主要三角形的有關概念及多邊形的有關計算。讓學生不僅解決有關計算，而且能夠學到研究幾何圖形的重要思想和方法，並能初步了解所學的圖形知識在日常生活中的廣泛應用。
第十二章全等三角形
本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。
教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：
突出全等三角形的判定。
第十三章軸對稱
本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，**等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。
教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：
突出分析問題的思維方式。
第十四章整式的乘法與因式分解
本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。
教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：
引導學生運用模擬的思想理解因式分解，並理解因式分解與整式乘法的互逆性。
第十五章分式
本章主要讓學生看到分式與分數的異同，讓學生認識到分式是我們研究數量關係並用來解決問題的重要工具。培養學生的計算和理解能力。
【課程內容】
根據《數學課程標準》（2011版）的相關說明，結合我校本學期教學工作計畫和教學進度安排，確定本學期的課程內容如下
【課程實施】
為了順利完成本學期課程目標和課程內容的相關內容，依據課程標準的有關規定，結合數學學科的特點和我校的實際情況，確定具體措施如下
1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教學思想。
全年級教師重點學習《初中數學新課程標準》和「有效教學」的新理念。使老師通過新課標及教育理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設，抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設,準時參加每週的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。備課組開展互相學習、開展取長補短的同課異構活動。
備課組內輪流進行活動，從課前備課、說課，課堂講課、觀課，課後評課、思課，認真對待每乙個環節。課前個人備課完成後，發揮教研組集體智慧型進行二次備課，優化問題設計和教學環節設計。課堂通過上課或觀課，思考和分析課堂的問題，課後根據反饋的問題，以檢查、診斷、總結自己或備課組老師的教學行為，優化和完善教學方法和策略，淘汰不良的行為習慣，理性地審視自己的整個教學過程，以研究者的角色反觀教學。
切實更新教師教學理念，提高教學能力，促進教學技能的提高，確保每一節課都上出實效。
3、爭取認真上好每一堂課。
抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養能力上下工夫。注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
4、堅持聽課制度:按學校規定:任課教師每學期每人不少於16節,力爭超額完成聽課任務，互相學習共同進步。
5、日日清、周周清、章章清的措施。
日日清主要以每課的課後練習為根據，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清每兩周一次，為每位同學及時複習數學做好鋪墊。章章清以每章單元測驗為依據，年級統一評分標準，力爭全級數學水平穩中有公升。
6、測驗後及時總結分析，主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。
（3）提出需要補救的問題和今後教學上要注意的事項。
7、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。
【課程評價】
以課程目標和內容標準為依據，體現數學課程的基本理念，全面評價學生在知識技能、數學思考、問題解決和情感態度等方面的表現。
評價不僅要關注學生的學習結果，更要關注學生在學習過程中的發展和變化。應採用多樣化的評價方式，恰當呈現並合理利用評價結果，發揮評價的激勵作用，保護學生的自尊心和自信心。通過評價得到的資訊，可以了解學生數學學習達到的水平和存在的問題，幫助教師進行總結與反思，調整和改進教學內容和教學過程。
1、評價內容：
①學生自評：學生自我對照學習本冊課本以來的變化，自己對自己進行評價。內容包括：回答問題的聲音、做作業的質量、上課的表現等等。
②學生互評：以小組為單位，採取推磨式的方法，讓組與組之間進行互相評價。小組合作學習中，學生能否幫助組內或組間同學解決問題和提出自己的問題，是否積極參與討論，能否對每節課的學習情況、課堂紀律和達標情況進行自我評價和小組評價，不斷的反思自己，查詢原因，提公升自己。
結合學生的組內評價評價，所有得分在學期末評選優秀個人和優秀小組用。
③教師評價：教師根據學生在學習中的表現、作業完成情況、運用知識的能力、動手操作的能力、考試成績等方面對學生進行平台評價。
④學校評價：可以是在學校組織的各項活動中學生特長的發揮，對學生進行評價。
⑤他評：指家長、社會等對學生口頭的評價。如參加社會實踐後、調查等活動後對學生的口頭評價。恰當呈現並合理利用評價結果，發揮評價的激勵作用，保護學生的自尊心和自信心。
2、評價指標：
① 過程評價：課堂表現、作業、研究型學習
② 結果性評價：紙質測試
3、評價方式及處理結果：
① 過程評價，三個方面統一指標，按等級評定
② 結果性評價按100制評分。
每節課爭取百分之八十的達標率，未達標的同學課下重點輔導。
【課程實施所需要的條件或者資源】
數學學科具有的應用的廣泛性，使其擁有豐富的教學資源，我們可以利用學科特點和便捷的科技資訊輔助數學教學。
1、生活資源
利用生活中、身邊的基本圖形使用在課堂上，增強數學的趣味性，讓學生體會數學應用的廣泛性。也可以組織學生模擬超市的買賣，體會進價、售價、利潤率等。
3、社會資源
關注社會中的具體實例如：計程車收費、節約能源等社會資源，科技發展動態，收集最新科技資訊，和對應的教材內容聯絡起來，可以對學生進**感態度和價值觀教育，還可以增強學生學習數學的興趣。
4、網路資源
充分利用百度文庫、中學數學網、中學學科網、中學數理化網、21世紀教育網和人教網等**資源。精選**資源，可以使抽象的問題具體簡單化，還可以增強學生學習的興趣和熱情；製作或**配套的課件輔助課堂教學，豐富學生的學習方式。
5、學校資源
除了教材之外，《教師用書》、《配套練習冊》等教輔資料是教學的好幫手。在利用好教輔材料的同時，對使用的教材學會整合，做好課程的二次開發，發揮集體教研的力量。
一年級上冊數學課程綱要
課程名稱 數學 課程型別 必修課程。教學材料 青島出版社教育部審定2012年版 適用年級 小學一年級 授課時間 54課時 授課物件 小學一年級學生。設計教師 一年級教師 背景 本期實驗教材是以 全日制義務教育數學課程標準 的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結以往的小學數學教材研究和使用的基礎上...
九年級下冊數學課程綱要
課程名稱 九年級數學 下冊 課程材料 北京師範大學出版社 授課時間 40 45課時 授課教師 石道鄉初級中學九年級數學組 授課物件 九年級學生 一 課程目標 1 能夠根據直角三角形的邊角關係進行計算 2 能用三角函式的知識根據三角形中已知的邊和角求出未知的邊和角。3 能運用直角三角形的角與角 兩銳角...
八年級上學期數學課程標準
第12章數的開方 1.理解平方根 算數平方根 立方根的概念 認識平方與開平方 立方與開立方間的關係 會用平方 立方的概念求某些數的平方根與立方根，並會用根號表示。2.了解無理數和實數的概念，知道實數與數軸上的點一一對應。3.能估計某些無理數的大小，培養學生的數感與估算能力，會進行簡單的實數運算。第1...