1、課程名稱：初中七年級數學上冊課程說明
2、教學材料：人教版
4、授課時間：共61課時
5、授課教師：楊某某
6、授課物件：七年級
一、課程目標
第一章有理數。 對正、負數的認識；有理數的概念及分類；相反數與絕對值的概念及求法；數軸的概念、畫法及其與相反數與絕對值的關係；比較兩個有理數大小的方法；有理數加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律；科學計數法、近似數、有效數字的概念及求法。
第二章整式的加減。列代數式，單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則，整式的加減，合併同類項，求代數式的值。
第三章一元一次方程。列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。
第四章幾何圖形初步。認識多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形——點、線、角等，並在自主**的過程中，結合豐富的例項，探索「兩點確定一條直線」和「兩點間線段最短」的性質，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及餘角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。
二、內容標準與教學安排：
第一章有理數
內容標準：
1．通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。
2．理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。
3．掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題。
4．理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算。通過例項進一步感受大數，並能用科學記數法表示。了解近似數與有效數字的概念
第二章整式的加減
內容標準：
1. 理解並掌握單項式、多項式、整式等概念，弄清它們之間的區別與聯絡。
2. 理解同類項概念，掌握合併同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規律，能正確地進行同類項的合併和去括號。在準確判斷、正確合併同類項的基礎上，進行整式的加減運算。
3. 理解整式中的字母表示數，整式的加減運算建立在數的運算基礎上；理解合併同類項、去括號的依據是分配律；理解數的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍然成立。
4．能夠分析實際問題中的數量關係，並用還有字母的式子表示出來。
第三章一元一次方程
內容標準：
1．經歷「把實際問題抽象為數學方程」的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步。
2．通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們**一元一次方程的解法。
3．了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。
4．能夠「找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關係，設未知數，列出方程表示問題中的等量關係」，體會建立數學模型的思想。
5．通過**實際問題與一元一次方程的關係，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力
第四章幾何圖形初步
內容標準：
1．通過從實物和具體模型的抽象，了解幾何圖形、立體圖形與平面圖形以及幾何體、平面和曲面、直線和曲線、點等概念。
2．了解直稜柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象相應的幾何體，製作立體模型，在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步培養空間觀念和空間想象力。
3．進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的符號表示；掌握基本事實：兩點確定一條直線，兩點之間線段最短，了解它們在生活和生產中的應用；理解兩點間距離的意義，能度量兩點間的距離；會比較線段的大小，理解線段的和、差及線段的中點概念，會畫一條線段等於已知線段。
4．理解角的概念，掌握角的符號表示，會比較角的大小，認識度、分、秒並能作簡單的換算，會計算角的和與差。了解角的平分線、餘角、補角的概念，知道補角和餘角的性質。
5．初步認識幾何圖形是描述現實世界的重要工具，初步應用幾何圖形的知識解決一些簡單的實際問題，培養學習圖形與幾何知識的興趣，通過交流活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識
三、課程實施
（一）教學方式
充分利用班班通資源，採用直觀演示、啟發講解、師生互動交流、講練結合，小組合作**等方式進行教學。
（二）學習方式
利用導學案，通過自主學習、小組交流、班級展示等學習方式進行學習。
（三）實施對策
1. 有理數及有理數的運算方面：強調對有理數及有理數的加減、乘除、乘方運算意義的理解，讓學生在自主探索中獲得有理數的運算律，重視運算的準確性，靈活性，鼓勵計算方法的多樣化，加強方法的指導，避免將運算和應用分離開。
立體圖形和平面圖形方面：加強直觀教學，注重教具和課件的合理運用；注重與現實世界的相聯絡；注重學生通過觀察、操作、推理等手段來認識幾何體和平面圖形，發展學生的空間觀念。
2. 整式的加減方面：加強式與數的模擬教學，重視培養學生列式表示數量關係的能力抓住重點、加強練習，打好基礎。
3. 一元一次方程方面：強調領會方程的意義和作用，用「方程的觀點」來分析和處理問題，避免小學所學的計算法的影響，對於方程的理解不能只限於方程的求解的程式，還應該注重未知量與已知量通過等量關係達到列出方程的過程，讓學生進行充分的思考，交流，並能達到熟練的掌握方程的思想。
4. 幾何圖形初步方面：注意與小學知識內容的銜接，要充分發揮實物、模型、**的作用和資訊科技的應用，重視畫圖技能的培養，注意把握教學要求。
5. 創造性的使用教材，對教材進行合理的整合，提高教學的效率。
6. 提高學生的學習興趣，從生動形象的問題情境中引出問題，吸引學生的注意力，提高教學效率。
7. 面向全體，不拋棄不放棄每乙個學生，建立學習小組，互幫互助，共同進步。
四、課程評價：
（一）學生數學學習過程的評價
1.利用課堂上學生的回答問題，板演書寫進行自評和小組內班內的互評，老師適時進行評價，及時反饋學習資訊。
2.利用作業批改情況對學生當節當周情況進行適時分析評價。
3.學生整理錯題本和典型例題本，不斷的進行複習鞏固。
4.利用網路、資料等多種渠道收集資料對於數學知識進行豐富拓展。
5.單元學習進行複習整理，及時互評。
6.整冊學習進行系統鞏固，全面分析評價。
7.召開家長會，定期將學生的學習情況反饋給家長，並共同制定學生發展規劃。
（二）學生的基礎知識和基本技能評價
1. 對學生所學的知識進行及時的小測和測驗，及時反饋學生的知識掌握程度和知識的運用情況。以測驗的分數作為評價學生的乙個參考，同時要對不同的學生提出不同的要求。
對學生取得的進步要做出鼓勵和肯定，對於學生的不足進行有效的分析。
2.進行作業展覽，對作業中的錯誤率加以控制。
3.學生自評與互評相結合，進行單元競賽，每週一測，興趣小組等活動不斷的提高學生的基礎知識和基本技能。
（三）教師教學行為評價
1.書寫課堂反思，對於每節課進行及時反思總結。
2.定期寫教學感悟，並與同行進行及時交流。
3.書寫教學工作總結。總結本冊教學工作的得與失。
九年級上冊數學課程說明書
第一章 一元二次方程 重點是 1 掌握一元二次方程的多種解法 2 列一元二次方程解應用題。難點是 1 會運用方程和函式建立數學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。第二章 命題定理與證明 重點是1 要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證 2 探索證明的思路和方法，提倡證明的...
新人教版六年級上冊數學課程說明書
課程名稱 小學數學 課程型別 基礎型課程 教學材料 2014年新人民教育出版社六年級上冊數學 授課時間 66課時左右 授課教師 授課物件 六年級 1 學生 一 課程目標 1.理解分數乘 除法的意義，掌握分數乘 除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘 除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2.理解倒...
七年級上期數學課程綱要
經開區九龍中學七年級備課組 課程名稱 七年級數學 上冊 課程型別 必修課程 教學材料 北師大版 義務教育課程教科書 數學 總課時數 75 80課時 設計教師 陳運強席海玲閆娜孫桂華 授課物件 七年級全體學生 課程特質 本冊教材內容是小學數學到初中數學的轉折點，突出體現了從算術到代數 從實驗幾何到論證...