四、轉化措施：
1、教給方法，提高興趣。
「興趣是最好的老師」，學生只有喜歡這門課，喜歡這個老師，才有自發的興趣與動力去學習，才具有了學好這部分知識的基本條件。要堅持多表揚、多鼓勵，多交流，少點名批評。潛能生普遍存在基礎不紮實的情況。
從簡單的、他們有能力接受的方法去做。定時到老師處進行資訊反饋，檢查複習效果，及時在班裡表揚鼓勵。在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來。
2、學會發現潛能生的閃光點。
潛能生的學習是不盡人意的，成績多表現為不理想，再加上比較活潑好動，在老師的眼裡則是調皮，因而潛能生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮潛能生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。
3、做好日常學習的督促。
潛能生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。相信久而久之，會讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。
4、採用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行潛能生的輔導。
開展「一幫一」活動，利用同桌的優勢，促進潛能生的轉化。利用同桌的優勢，讓好學生管好潛能生，讓同學們互相幫助，增強集體觀念，發揚團隊精神，促進潛能生的轉化。
5、充分利用各方面教育的力量，將學校與家庭等教育聯絡起來。
要想把潛能生轉化過來，家長也是乙個關鍵的因素，沒有家長的密切配合，潛能生是無法教育的。所以，今後工作中，我將加強和家長的溝通和聯絡，及時將學生的在校表現反饋給家長，讓家長能在第一時間了解，並要求家長對自己的孩子加強輔導。
6、用愛心去溫暖，用耐心去呵護
多花一些時間了解潛能生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留於優等生。要心裡時刻裝著潛能生，時時處處為他們著想。
讓潛能生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班幹部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁衝動，要機智地巧妙化地讓問題留到以後再想辦法妥善處理。
就是我這個學期潛能生轉化工作計畫，實施中我將加倍努力，相信一定可以取得很好的成績。
2014.03.03
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四年級一班語文潛能生轉化計畫2019
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2010學年二年級潛能生轉化計畫 一 指導思想 潛能生在每個班集體屬於需要特別關心的人群，雖然為數不多但他們的關心與否關係到乙個班集體的班風 學風等向題。樹立 轉化乙個潛能生和培養乙個優生同等重要 和 教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創造適合於不同學生的教育 的觀念，面向全體學生，因材施教，加強...