第1課時
一、 教學目標:
1、 初讀課文,理解課文內容。
2、 運用已掌握的識字方法認字17個。
3、 指導學生書寫生字「孫、私」。
4、 繼續培養學生蒐集資料的習慣,樹立主動學習的意識。
二、 教學重難點:
重點:1、讀課文,理解課文內容。
2、認字17個。
難點:1、引導學生運用識字方法自主識字。
2、寫字「孫、私」。
三、 教學準備:
孫中山的資料、生字卡片、掛圖。學生課前預習課文。
四、教學過程:
(一)匯入。
這節課老師和同學們一起學習一篇課文,講的是孫中山先生小時候的故事,課文的題目是:「不懂就問」。
指名讀課題(2人)。
全班一起讀課題。
(二)初步學習課文。
1、誰預習這篇課文了?你是怎麼預習的?(3人說)
2、這篇課文同學們都預習過了,現在請大家放開聲音讀一遍課文,讀完之後,想一想有沒有不懂的問題。
3、 不懂的問題提出來。
主要板書和解決以下幾個問題:
(1)「照例」是什麼意思?
(2)孫中山是個名人嗎?
(3)「先生」是誰?
(4)「戒尺」是什麼?
(5)什麼是「私塾」?
(6)為什麼孫中山問問題要壯著膽子?
(7)為什麼孫中山問問題其他同學都嚇呆了?)
同學們有這麼多問題,下面我們一起來學習這篇課文,爭取把這些問題都弄明白。
4、 這篇課文共有幾個自然段?
(7個自然段)
5、這個小故事說的是孫中山小時候的事,誰在課前查詢資料了,能給大家講一講孫中山。
(學生自由介紹資料,以小組形式介紹、自己向全班介紹。)
老師補充介紹資料。
附:資料
孫中山生平簡介
孫中山先生幼名帝象,學名文,字德明,號日新,後改號逸仙,旅居日本時曾化名中山樵,「中山」因而得名。2023年11月12日孫中山出生於翠亨村乙個普通的農民家庭,10歲入村塾讀書,12歲到檀香山讀書,17歲時回國。2023年創立興中會。
2023年元旦,孫中山在南京就任中華**臨時大**,創立了中國歷史上第乙個共和政體。2023年3月12日,因肝癌不治,逝世於北京。
孫中山**
在孫中山小的時候是沒有學校的,想上學就要到私塾,私塾是那個時候由教師自己設立的教學處所,一般只有乙個教師,採用個別教學,沒有教材,也沒有學習的年限。那個時候稱呼老師為「先生」。先生教什麼,學生就學什麼,一切都得聽老師的,學生不許多問。
6、了解了這些事情,同學們小組合作再來讀一遍課文,看看是不是能讀懂一些了。
小組合作讀課文。
7、同學們課前提的問題小組一起討論一下,爭取在小組裡解決。
各小組開始討論、交流。
全班交流,解決小組內沒有解決的問題。
8、請同學們拿好書,認真讀一遍課文。
(三)學生字。
1、 大家課文學的真好,老師獎勵同學們玩個小遊戲:生字對對碰。要想做好這個遊戲我們先來認認生字,這些生字,如果你認識就大聲讀出來。
2、 請你一邊擺生字卡片一邊讀。
3、 下面我們開始做遊戲吧!老師說字,學生找,老師說:「對對碰」,學生同桌對卡片。「誦」「思」(說一說你有什麼好方法記這個字)「糊塗」「嚇」(組詞)「鴉雀無聲」「拿」(說記字方法)
4、 一邊讀一邊收生字卡片。
5、 有幾個字娃娃特別淘氣,剛才跑出去玩,現在又回來了,誰願意當小老師教一教大家。(「私、段、晃、既、養」)
小組內商量怎樣記字。全班交流。
(四)寫字。
1、課文中有一些字是要求同學們會寫的。老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。
2、這節課我們先來學習「孫、私」這兩個字。
讓學生分析字的結構,怎樣寫好看。
認真觀察田字格,每個字的部件應從哪起筆,到哪收筆。
3、 練習寫字。
4、反饋寫的情況,再寫乙個。
5、小結。
學完這篇課文你還有什麼不明白的?
作業:1、朗讀課文3遍,思考:學習時遇到不懂的問題應該怎樣做?
2、讀認字表,組詞。
3、寫生字。
五、板書設計:略
第2課時
一、教學目標:
1、 朗讀課文,深入理解課文內容。
2、 鞏固識字17個。積累詞語。
3、 指導學生書寫「誦、思」等7個生字。
4、 繼續培養學生不懂就問的好習慣。
二、教學重難點:
重點:1、朗讀課文,理解課文內容。
2、寫字7個。
難點:1、書寫習慣的培養。
2、積累詞語。
三、教學準備:
生字卡片、書、本、詞典。
四、教學過程:
(一)匯入。
這節課我們繼續學習「不懂就問」這篇課文。
板書課題。
全班一起讀課題。
(二)朗讀課文。
1、 誰願意讀這篇課文?(請7個同學每人讀乙個自然段。)其他同學認真聽他們讀的怎麼樣?一會兒來評一評。
2、讀完之後評議。
先說一說誰讀的好,什麼地方讀的好?再提出自己的意見。
3、出示:「先生講得很仔細,大家聽得很認真。從此,孫中山一有不懂的事情,就主動地問,養成了良好的學習習慣。」
誰來說說你從這段話中讀懂了什麼?孫中山養成了什麼好習慣?你在學習時遇到不懂的問題時是怎樣做的?
學生思考、討論、回答。
4、你對這篇課文哪幾個自然段比較喜歡或者有感想就讀這幾個自然段?
學生自由讀課文。小組合作讀課文。
5、課文中有乙個詞「一字不錯」照這個樣子也寫幾個「一( )不( )」的詞。
允許學生查詞典。
(三)鞏固生字、寫生字。
1、出示生字卡片認字組詞。
2、這節課要求同學們會寫的生字有……,老師一邊擺生字卡片大家一邊讀。
3、讓學生分析字的結構,怎樣寫好看。
認真觀察田字格,每個字的部件應從哪起筆,到哪收筆。
4、 練習寫字。
5、反饋寫的情況,再寫乙個。
6、小結。
作業:1、朗讀課文。
2、讀認字表,組詞。
3、寫生字。
五、板書設計:略
二年級下冊教學反思
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二年級下冊二年級下冊《找規律》教案
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