高三散文：子不語山東曲阜師範大學附屬中學高三韓雨曾看過一部漫畫——《子不語》，書中有遙遠時空中的聲聲龍吟，有葉下花精的呢喃細語，有月下仙鶴的婆娑舞姿。那一切的一切，都是只存在於傳說中的事物。
未知，可謂美妙絕倫，讓人甘願沉醉其中。只是當我戀戀不捨地翻過最後一頁時，這小小的神秘與期盼就迅速退場，空餘滿腔感慨。 也曾讀過多首唐詩宋詞，會為其中的名句擊節讚嘆，也會一遍又一遍地默誦某一首詩，閉上雙眼，想象自己正在那春江潮水連海平的月下，在雲青青兮欲雨的山中，在車如流水馬如龍的繁華紅塵中，卻總是難以想象「行人臨發又開封」的矛盾，難以想象「共來百越文身地，猶自音書滯一鄉」的無奈，難以想象「雲中誰寄錦書來」的渴盼——只因為這一切的一切，如不知何時寄出的書信，如鬼神，如無數故人曾在夢中回想過的往事，早已被歸結為兩個字——已知。
這世界發展得實在太快。蒸汽機冒出的濃煙尚未散盡，內燃機巨大的轟鳴聲已經響起。愛迪生的電燈剛露出一絲光芒，電視電腦已進駐家家戶戶。
西斯庭教堂上巨集偉的壁畫漸漸褪色，一本本《演化論》《相對論》早已登上了暢銷書的書榜。第一次工業革命、第二次工業革命、第三次資訊革命……人類社會早已脫離了安步當車的時代，朝著未來一路狂奔。乙個個怪論被實踐推翻，乙個個神獸被科學否定，不知何時能寄到的書信被多**技術驅逐，口耳相傳下的美麗傳說被冰冷的科學真理代替。
人們已知的越來越多，心裡殘存的對未知的期盼和溫暖卻越來越少。 就像人類已經登上了月球，將來人類終會證明乙個又乙個美麗的未知終不過是佛教中的乙個詞——「虛妄」。沒有神，沒有鬼，有的只是一顆顆在無邊宇宙中孤獨閃耀，靜靜走向滅亡的星。
只是，這樣的已知，會不會太無趣？ 就像正在逐步進化的手機、電腦、電視一樣，將來的人類必將發明出乙個又乙個更先進的通訊工具。世上再也沒有了天涯，有的只是乙個**的距離。
不會有人再寫下「雁字回時」的淒婉詩句，不會有人再為一封未知的書信而固執等待。 只是，這樣的已知，會不會太冰冷太蒼白？ 在一堆堆已知的定義、公式、真理、史實中，我突然開始懷念未知——未知的神秘、未知的期盼、未知的美麗。
不禁又想起那句話——子不語，怪力亂神。這是孔子嚴謹的治學態度的體現，也是孔子為自己和後人留的乙份美麗的未知吧！擁有這份神秘的未知，似乎就能感受到：
在茫茫星空中，人類並不孤單；在茫茫人海中，我並不孤單。 事事已知，世界會變得冰冷而無趣。幾次工業革命拉近了人們的實際距離，卻拉大了人們心靈上的距離，失去了那份未知的溫暖與牽掛，心就會變得冰冷而堅硬。
心中只有已知的事物，無暇為未知去探索和等待。 請不要急於把所有未知都變為已知。請暫停匆忙的腳步，欣賞一下美麗的未知。
我寧願給萬里之外的朋友寫一封信，然後等待或許幾天或許幾個月才會到達的溫暖。我寧願乙個字乙個字去查閱晦澀的《楚辭》和《山海經》，去探訪那「魂魄毅兮為鬼雄」的勇士。 請在心底留一塊柔軟的地方，留給未知，留給未知的神秘與期盼。
對未知，子不語。 【點評】 說理富有詩意，表現在詩化的語言雋永含蓄，詩詞的引用意蘊深長。再從構思上看，一、二段引出已知、未知這一話題，入題淺顯，很吸引入的眼球，讓人迫切想知道作者想表達什麼。
三至七段形象化地詮釋未知漸少而已知漸多的現象，並分析了造成這種現象的原因。後面的段落闡發自己的觀點——「懷念未知」，即「請在心底留一塊柔軟的地方，留給未知，留給那未知的神秘與期盼」。思路清晰，語言整散有致，結尾有水到渠成之妙。
作者思路開闊，科學、哲學、文學、佛學等知識在筆下驅遣自如，此文實為難得的佳作。
高三散文作文 感悟歷史
高一歷史評論本人學完了高一上冊，歷史地理也都要畢業了，不說點什麼也怪可惜的，那就談談我的看法吧。1本書並沒有說明什麼是新民主主義革命和舊民主主義革命，有什麼相同和不同點，我似乎覺得好象只有中國這麼說，國際上似乎都叫民主革命。2書上說鴉片戰爭以前中國是獨立自主的國家，那麼就是說中國在鴉片戰爭以前至少領...
高三經典勵志語
29.說穿了，其實提高成績並不難，就看你是不是肯下功夫積累 多做題，多總結。30.不耍小聰明應當是我們學習的原則，也應當是我們做人的原則。這樣做的根基在於 相信自己，不僅相信自己現有的實力，也相信自己通過努力能夠取得的進步。31.不求難題都做，先求中低檔題不錯。32.書越讀越薄。學習 網路化 嚴密化...
高三老師評價語
作為高三的老師，平時的教學是繁重的，但評價語的書寫也是不可少的。高三老師評價語，歡迎閱讀。1 xx老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。2 xx老師教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。3 xx老...