如何提高自己的聽力水平

根據研究，英語學習最好是從

八、九歲開始。現代英語教學的改革，已經使我國的英語啟蒙教育從初中提前到了小學三年級。然而，目前小學階段的英語教學只能屬於「印象派」，真正的英語學習還是從初一開始。

英語聽力是英語學習中比較重要的一部分，也是過去被忽視的一部分。在當前形勢下，我們從初一開始，就必須有意識的練習和提高英語學習中英語聽力能力，為中考做準備。很多同學都是在進入初三後才意識到聽力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴的時間。

因為聽力訓練是個日積月累的過程，初三緊張的練習對一些簡單的、有規律可尋的題型還能有一定效果，但是對於拉開檔次、決定你是上普通還是重點學校的那部分題，就絲毫沒有作用了。所以，我們首先要樹立乙個好的聽力學習態度：從初一開始我們就要注重聽力的學習。

這是目前很多初中生沒做到的。那麼我們該如何來進行練習呢？每天花很多時間盲目地去聽是沒用的，我們應該有目的、有計畫、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則。

所謂「有目的」就是指針對具體的題型來練習。我們平常的英語考試和中考的聽力題型幾乎是固定的。我們可以逐個地將各個題型的題目拿來練習，也就是選一段日子來專攻乙個題型，並且把這段時間學習的經驗總結，把錯題也分析總結。

「有計畫」和「有目的」是相輔相成的。「有計畫」就是自己根據自己的情況來決定攻克乙個題型的週期。有計畫也是指每天循序漸進的做練習。

每天保持半小時的訓練比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好，半小時的時間也於考試的時間相適宜，可以培養考試狀態。

「有選擇」即不要什麼都聽。首先要量體裁衣，接著再逐漸提高難度。比如在初一時，應選擇一些簡單的、有點娛樂性的聽力材料：

如：《英語九百句》或者《迪士尼學英語》。到了初三左右，可以選擇《新概念英語》（一）。

平時也可以聽些英文流行歌曲或看英語動畫片作為休閒，這有助於在潛移默化中培養語感。

「有策略」是比較重要的環節，它講究的是方法和效率。首先，我們要學會泛聽和精聽的結合。在我們聽力練習的計畫中要適當的安排泛聽和精聽，針對不同的題型我們也要採取不同的聽的方式。

例如，對於會考到細節題的短文，我們要精聽；對於考主題的文章我們就泛聽。當然，「策略」還包括許多學習的小竅門。比如我們在聽短文時，心裡要懷著「what，who，which，when，where，why，how」，也就是七個「w」來聽，就能很快掌握大意。

最後還要強調一下發音。聽力考試中總會有辨音題。總的來說，這個題型不難，但如果我們的發音不正確就會出錯。

千萬別忽視發音問題，自己最好將一些容易混淆的音標對比進行練習，把相應的單詞總結出來。