第7課春夏秋冬
教學目的要求：
a組生：
1、整體感知課文，認讀書寫「秋、瓜、果、雪、結」，認識春夏秋冬四個季節
2、能夠清晰的辨別春夏秋冬四個季節，掌握四季特點。
3、培養學生了解自然，熱愛自然的情感。
b組生：
1、初步感知課文，認讀書寫「秋」認識春夏秋冬四個季節
2、能夠辨別春夏秋冬四季，在師的引導下，概述四季特點
3、培養學生了解自然的情感
c組生：
1、感知課文，認讀「秋」，了解春夏秋冬四個季節
2、能夠在老師的幫助下辨別春夏秋冬四季，了解四季的特點，
3、培養學生有了解自然的意識。
教學重點、難點：
感知課文，學習5個生字，認識春夏秋冬，辨別春夏秋冬。了解其特點。
教學準備：課件、生字卡片
教學時間：四課時
教學過程： 第一課時
教學內容：學習生字「秋」，感知四季、初讀課文。
一、組織教學、課前2分鐘大聲說（積累語言）
1. 檢查學生課前準備情況：（1）書本、筆盒放桌角。
2）鼓勵學生坐得精神、注意力集中等。
2.大聲朗誦本週內容。
二、創設情景，提問匯入
（在上課之前，師帶著學生去校園逛了一圈，以此讓他們對現在的天氣，動植物有個了解，師讓學生感受樹長出新芽，樹葉變綠了，花兒開了，聽到了清脆的鳥叫聲）
1.提問匯入,學生講述看到的變化，點名回答
2.學生說出動植物的特點，師引導說出「春天來了」
a學生自由說一說，通過課前觀察到的事物，學生能自己說說發生了什麼變化
b學生自由說一說，通過課前觀察，引導學生說出天氣暖了等詞語
c參與課堂，簡單的能說一說
3. 與學生進行談話：感受春天，春天給我們的感覺.
a說一說到了春天可以去幹什麼，學生說一說，能說出春遊等詞語
b通過師的總結，學生能知道春天可以去春遊，放風箏
c指導回答，自己簡單說一說
4. 提問：除了春天，你們還知道四季中還有哪些季節嗎？
a能完整回答出夏天，秋天，冬天
b能回答出夏天，秋天，冬天
c師指導下能簡單知道
5.師總結春夏秋冬，並板書課題：春夏秋冬。
6.教授「秋」字，什麼結構？什麼偏旁？
書寫指導生字「秋」。
（1）.提醒學生觀察辨析這個左右結構的字， 「禾」的「捺」改為了「點」
「秋」。
（2）教師板演，學生書空，學生田字格中寫2個，教師巡視個別指導。
（3）. 秋：秋天、秋高氣爽
7.齊讀課題，大聲正確朗讀
三、欣賞感知四季。
出示**。使學生初步感知四季，學生邊看師邊指導旁白
a學生初步感知四季，通過**大概了解四季的區別
b學生看**，初步感知四季
c學生看**，了解四季
四、課後練習
a組生：認讀「秋」字寫2行並組詞，初讀課文。
b組生：認讀「秋」字寫1行，初讀課文。
c組生：指認「秋」字，初讀課文。
第二課時
教學內容：看圖說話，學習課文第
一、二句。
教學過程：
一、組織教學、課前2分鐘大聲說（積累語言）
1. 檢查學生課前準備情況：（1）書本、筆盒放桌角。
2）鼓勵學生坐得精神、注意力集中等。
2.大聲朗誦本週內容。
二、創設情景，提問匯入
（一）春天教學：
1.出示小女孩**，帶領學生走進四季（首先出示春天），
2.提問：你們看到了什麼？
學生自由說一說，能講出與春天有關的事物，如花兒開了，等一些短語
3.教師指示**。學生能說出看到的事物
4.師總結學生說的，引導學生說出「春天來了」
齊讀「春天來了」
齊讀，小組讀，點名讀
5，根據上課前所說的，提問，引導學生說出天氣暖了，並能正確齊讀。
6.結合**，學生再看看春天的景色，引導學生說出「柳樹綠了」
理解題意，正確朗讀齊讀「春天來了，天氣暖了，柳樹綠了，」
7.小拓展：師介紹學生說說人們春天衣著的特點。出示**小草，桃花
8.齊讀第一句，分組讀，
（二）夏天教學：
1，出示小女孩問題：帶領學生進入夏季，提問「看一看**中的人們在做什麼？
通過小拓展，學生能認識到其他的景物
2，板書「夏天來了」
學生自由說一說看到了什麼
3，引導學生說出天氣熱了。能通過老師的引導說出熱等詞語
齊讀4，出示知了**。提問:夏天來了，天氣熱了，我們會聽到「知吱吱」的聲音，是誰來了啊？出示**「知了叫了」齊讀
大聲有感情的朗讀。學生能聯想夏天的景色，有感情的讀出
5，小拓展：
夏天來了。讓學生說一說穿衣的特點，出示荷花**
6，板書（卡片出示）：「夏天來了，天氣熱了，知了叫了」齊讀課文。
三、課後練習
a組生：朗讀並背誦課文第一句話。
b組生：朗讀課文第一句話。。
c組生：朗讀課文第一句話。
第三課時
教學內容：看圖說話，學習生字「瓜、果」，課文第
三、四句。
教學過程：
一、組織教學、課前2分鐘大聲說（積累語言）
1. 檢查學生課前準備情況：（1）書本、筆盒放桌角。
2）鼓勵學生坐得精神、注意力集中等。
2.大聲朗誦本週內容。
二、創設情景，複習匯入
1.出示**，說一說春天和夏天是怎樣的呢？
2.朗讀課文第一句話：「春天來了，天氣暖了，柳樹綠了。夏天來了，天氣熱了，知了叫了。」
3.一年有四季，那麼秋天是怎樣的呢？
（一）秋天教學：
1 師預先說一說秋天的特點，為教秋天做鋪墊
2. 出示小女孩**「看，那是什麼季節呢」
齊讀「秋天來了」
3.出示秋天**。
4引導：秋天來了，秋雨一陣又一陣的下著，下雨了，我們感覺涼絲絲的。
引導學生說出「天氣涼了」齊讀。
5.出示瓜果。稻子**。
引導學生觀察**，說說圖上都有些什麼？
6.生字教學「瓜、果」。讀準字音，結構。組詞：西瓜、黃瓜。果：果實、果樹、蘋果。
7.秋天是乙個豐收的季節，好多東西在秋天的時候都成熟了。
板書（或卡片出示）：秋天來了，天氣涼了，瓜果熟了。
總結：秋天來了，引導學生說一說，天氣漸漸的變涼了，這個時候我們從薄薄的短袖換上了長袖
8.朗讀句子：秋天來了，天氣涼了，瓜果熟了。
（二）冬天教學：
1. 引導學生根據板書講出「冬天來了」
2. 齊讀「冬天來了」
3. 出示**，簡單說一說：你看見了什麼。
4. 出示下雪，掃雪**。欣賞雪景，認讀生字「雪、結」
板書（或卡片出示）：冬天來了，天氣冷了，下雪結冰了。師領讀：學生跟讀
5. 總結：引導學生說一說冬天可以幹什麼。
出示學生打雪仗、堆雪人等**。引導學生說話。
三、書寫指導生字「瓜、果」。
（1）.提醒學生觀察辨析獨體字字「瓜、果」在田字格中的位置。
（2）教師板演，學生書空，學生田字格中寫2個，教師巡視個別指導。
四、課後練習
a組生：認讀「瓜、果」字寫2行並組詞，誦讀並背誦課文。
b組生：認讀「瓜、果」字寫1行，誦讀課文。
c組生：指認「瓜、果」字，根據朗讀提示指認相關**。
第四課時
教學內容：書寫生字「雪、結」，誦讀課文，完成課後練習。
教學過程：
一、組織教學、課前2分鐘大聲說（積累語言）
1. 檢查學生課前準備情況：（1）書本、筆盒放桌角。
2）鼓勵學生坐得精神、注意力集中等。
2.大聲朗誦本週內容。
二、創設情景，複習匯入
1. 教師出示**，借助語言引導學生認讀詞語：秋高氣爽、瓜果飄香、雪花飛舞、結冰。
2.**欣賞一年四季的美景**，引導學生朗誦全文。
3. 學習了四季，請同學來說一說喜歡哪個季節。
4.遊戲練習：同學們，老師這裡有一些和四季有關係的好朋友，他們想要去他們喜歡的季節裡去，你們可以幫幫他們嗎？
分組貼圖，(在黑板上貼出春夏秋冬的板塊，用燕子，荷花，菊花，下雪等**分別發給學生，讓學生在黑板上貼出正確的位置。)
三、指導書寫生字「雪、結」
1.學生說說該怎樣書寫。教師相機提醒：上下結構及左右結構字的書寫。
2. 教師板演，學生書空，學生田字格中寫2個，教師巡視個別指導。
四、課堂練習指導
1.想想練練
（1）寫出帶有下列部首的字，再組詞。
禾木（引導學生先想一想，帶有「禾」「木」字旁的字有哪些，再讓a組生自由填寫，bc組生在教師的指導下填寫。）
（2）根據課文內容填空。
夏天到了了到了，下雪結冰了。
秋天到了熟了到了，柳樹綠了。
（學生朗讀句子，再嘗試說一說，最後填寫。）
2.讀讀寫寫。
讀一讀，再抄寫劃橫線的詞。
涼熱熟春天天氣柳樹夏天秋天瓜果知了下雪結冰
（教師引導認讀詞語，明白要抄寫的內容，a組生抄詞語。教師指導bc組生認讀詞語，認讀帶點的詞語。）
四、課後練習——體驗生活，鞏固學習
1.一年四季除了這些小動物，植物在各自的季節裡發生了變化，還有好多也發生了變化，（比如說梨花開了，油菜花開了）。需要我們去發現。
下課了你們可以去觀察觀察，當你們有新的發現時記得一定要告訴老師啊！
2. a組生：認讀「雪、結」字寫2行並組詞，誦讀並背誦課文。
b組生：認讀「「雪、結」」字寫1行，誦讀課文。
c組生：指認「「雪、結」」字，根據朗讀提示指認相關**。
五、板書設計：
春：春天來了，天氣暖了，柳樹綠了。
夏：夏天來了，天氣熱了，知了叫了。
秋：秋天來了，天氣涼了，瓜果熟了。
冬：冬天來了，天氣冷了，下雪結冰了。
第四單元單元分析
十三致十六課 一，教學目標 一 知識與技能 1 應用邊讀邊想，邊記的讀書方法，讀懂每一句話，理解課文內容，提高閱讀能力。2 以課文為材料，通過聽說讀寫訓練拓展口語交際能力。3 圍繞話題想象，展開幻想，學會陳述，不斷提高漢語交際能力。二 過程與方法 1 通過課文學習識讀110個詞語，27個生字。2 聯...
第四單元小結
在本單元的教學中,我注重從小學生空間觀念形成的心理特點方面入手,做了以下嘗試。一 充分利用直觀教學,幫助學生形成空間觀念。在教學中,我充分利用直觀教具,調動學生的感官,通過觸控 測量 模擬等學習活動,幫助學生認識並建立1立方厘公尺 1立方分公尺 1立方公尺的實際大小的體積觀念。學生真正是在親身經歷和...
第四單元小結
一 基本情況 參加本次測評的學生共有47人。二 1 班23人，總分記2131分，平均分為92.7分，及格率為100 優秀率為95.7 最高分100分，最低分75分。三 2 班24人，總分記2206分，平均分為95.9分，及格率為100 優秀率為91.3 最高分100分，最低分64分。三 存在問題 1...