《長方形和正方形》教學設計
作者：周正霞性別：女職稱：小學一級學歷：本科
單位：安徽省安慶市德寬路第一小學**：5564271
郵編：246003
教學內容：
北師大版二年級下冊第七單元《長方形與正方形》
教學目標：
知識與技能：通過操作，比較，歸納，能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特徵。
過程與方法：通過測量，對折，掌握長方形和正方形的特徵。
情感、態度、價值觀：感受圖形的美，發展空間觀念。
教材分析：
安排長方形和正方形的再認識，目的在於讓學生通過親自動手折一折，量一量，發現並嘗試歸納也長方形和正方形的特徵，充分發揮學生的創造性，他們可以用尺量，或用對折的方法發現長方形的對邊相等，四個角都是直角；正方形的四條邊相等，四個角都是直角等。
學情分析：
在一年級下冊學生已經認識了長方形和正方形，本節課安排了「折一折，量一量」，幫助學生認識長方形和正方形的特徵。通過把信紙放在信封裡「推一推，拉一拉」這個簡便易行的操作，了解長方形和正方形之間的區別。
重點：在活動中嘗試歸納也長方形和正方形的特徵。
難點：用自己的語言描述長方形和正方形的特徵。
教具準備：
課件、三角板、長方形、正方形、七巧板
教學過程：
一、 激發興趣，匯入新課
師：春天到了，真美！老師從我們美好的生活中選取了幾張**，請看：
1、 大螢幕出示**
【出示生活中有幾何圖形的**。首先，讓學生能直觀地看到我們所學習的內容就在我們身邊，從而學做生活的有心人。其次，低年級學生以具體形象思維為主，把我們學過的圖形直觀地展示在學生面前，有效地喚醒了儲存在大腦中的舊知。
】問：在這些**中隱藏了哪些我們認識的圖形？（生：長方形、正方形……）
2、 揭示課題並板書
師：這節課我們進一步研究長方形與正方形。（板書課題：長方形與正方形）
二、 新課**
（一）教學長方形
1、出示長方形紙
師：這是什麼圖形？它有幾條邊？幾個角？邊和角有什麼特點？
2、驗證長方形的邊、角的特點
（對折、測量）
3、總結長方形的邊和角的特點（大螢幕填空展示）
4、長方形的長和寬
我們通常把較長的一組對邊叫做長方形的長，較短的一組對邊叫做長方形的寬。
5、在方格紙上圖畫出長方形。（匯報，展示）
6、用七巧板拼出長方形。（展示，評議）
（二）教學正方形
1、出示正方形紙
師：它是什麼圖形？它有幾條邊？幾個角？邊和角有什麼特點？
2、驗證正方形的邊、角的特點
（對折，測量）
3、總結正方形的邊和角的特點（大螢幕填空展示）
【長方形和正方形特點的認識填空。學生通過對折，測量發現了長方形和正方形的邊和角的特點，及時，動態，全面地在大螢幕中總結並展示出來，這是任何傳統的教具都不能達到的教學效果。】
4、正方形的邊
因為正方形的四條邊相等，所以我們給它們取了乙個名字，叫做正方形的邊。
5、塗、拼正方形
我們了解了正方形的特點，你們能在方格紙上塗出正方形，用七巧板拼出乙個正方形嗎？（匯報，展示）
（三）對比長方形、正方形的特點（大螢幕出示）
【長方形和正方形特點的對比。大螢幕同時出現長方形和正方形的特點，有利於讓學生對比，發現正方形是特殊的長方形。】
師：請看長方形、正方形的特點，你能發現什麼？
小結：正方形是特殊的長方形。
（四）變魔術
觀察紙的變化，你發現了什麼？
（一組對邊的長短改變，圖形的形狀也相應地發生改變）
（五）學生變魔術
在長20厘公尺，寬15厘公尺的長方形紙上摺出乙個最大的正方形。
三、 全課總結
這節課你有什麼收穫？
課後反思：
在教學《長方形與正方形》這節課時，我始終把學生置於主體地位，積極引導學生通過看、摸、想、議、說等操作活動，認識長方形、正方形的基本特徵。讓學生經歷知識的「再發現」，「再創造」過程，並調動學生的學習主動性和積極性，使學生在學習知識的過程中既發展了空間觀念，又培養了能力；既培養獨立思考能力，又培養了合作交流的能力，讓學生感受到成功的喜悅。
本節課中多**的運用起到了舉足輕重的作用，不僅讓學生獲得了直觀的認識，而且能通過直觀的對比，發現長方形和正方形的特點，以及正方形是特殊的長方形的道理。
長方形和正方形
一 填空 一 看一看。上面的4個圖形，都有 條直的邊，個角，它們都是 形。二 找一找。在上面的8個圖形中,是正方形，是長方形。三 猜一猜。我是乙個四邊形，被擋住了一部分，猜一猜我是什麼圖形？1 根據圖一，猜這個四邊形可能是 可能是 還可能是 2 根據圖二，猜這個四邊形可能是 也可能是 3 根據圖三，...
認識長方形和正方形
教學內容 人教版教材小學數學三年級 上冊 第58 60頁 教學目標 1.在觀察 操作等活動中感知並初步整理長方形和正方形的基本特徵，知道長方形長 寬以及正方形邊長的含義 初步體會長方形與正方形的聯絡和區別。2.在猜想 驗證的研究過程中，初步感知研究的基本方法，讓學生進一步積累認識圖形的學習經驗，增強...
三長方形和正方形
一 教學目標 1 使學生通過觀察 操作 思考和交流等活動，認識長方形和正方形特徵，知道長方形 正方形邊和角的基本特徵，認識長方形的長 寬和正方形的邊長，體會長方形和正方形的聯絡和區別。2 使學生通過看一看 圍一圍 指一指 量一量等活動，認識周長的含義，探索並掌握長方形正方形周長的計算方法，能正確計算...