2019屆一輪複習人教a版古代詩歌鑑賞—形象專項練學案
1．(2018·南平模擬)閱讀下面這首元曲，完成(1)～(2)題。(11分)
【雙調】水仙子·詠竹
馬謙齋貞姿不受雪霜侵，直節亭亭易見心。渭川風雨清吟枕，花開時有鳳尋，文湖州①是個知音。春日臨風醉，秋霄對月吟，舞閒階碎影篩金。
【注】 ①文湖州：宋代著名畫家文同，字與可，操韻高潔，以善畫竹而聞名，曾為湖州知州，世稱文湖州。
★(1)對這首元曲的賞析，不恰當的兩項是(5分)( )
a．頭兩句著眼竹的顏色、竹節，寫出了竹常年翠綠、耐寒不變、直節直心的特性。
b．渭川即渭河，古渭河流域以盛產竹子著稱。「清吟」，指竹在風雨中的搖曳之聲。
c．「花開時有鳳尋，文湖州是個知音」，寫竹吸引文士、靈禽，突出竹的孤芳自賞。
d．「春日臨風醉，秋霄對月吟」兩句，寫出了竹在不同節令、時段的嬌美舞姿。
e．「碎影」指詩人映在庭階的身影；「篩金」指月光經過竹枝篩遮而形成的光輝。
解析：選ce c項，「突出竹的孤芳自賞」錯，應是表現竹的高潔氣質；e項，「碎影」應是竹子映在庭階的影子。(答對一項得2分，答對兩項得5分)
(2)這首元曲的思想感情較為豐富，請簡要分析。(6分)
解析：本題考查評價作品思想內容的能力。首兩句抓住竹的「貞姿」「直節」分析詩人情感，中間三句抓住竹的「清吟」分析詩人情感，結尾三句抓住竹優美的舞姿分析詩人情感。
答案：①寫竹的「貞姿」和「直節」，抒發了對堅貞、正直品格的仰慕；②寫竹的「清吟」，吸引文士、靈禽，表達了對高潔氣質的賞識；③寫竹優美的舞姿，表達了作者對竹深深的喜愛。(每點2分)
2．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分)
遣悲懷①
元稹謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。
顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。
野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐。
今日俸錢過十萬，與君營奠復營齋。
【注】 ①元稹的原配夫人韋氏病逝後，元稹寫了不少悼亡詩，此為其中一首。②謝公：指東晉宰相謝安，最寵愛他的侄女謝道韞。③黔婁：戰國時齊國的一位貧士。
(1)下面對這首唐詩的賞析，不正確的兩項是(5分)( )
a．一、二句引用典故，以東晉宰相謝安最寵愛的侄女謝道韞借指韋氏，以戰國時齊國的貧士黔婁自喻，其中含有對方屈身下嫁的意思。
b．「百事乖」，任何事都不順遂，這是對韋氏婚後七年間艱苦生活的簡括，用以總結首聯內容。
c．中間兩聯用筆乾淨，既寫出了婚後「百事乖」的艱難處境，又能傳神寫照，活畫出賢妻的形象。
d．尾聯中的「復」字，寫出這類悼念活動的頻繁。最後兩句，出語雖然慷慨，內心深處卻是極其淒苦的。
e．這首詩追憶妻子生前的艱苦處境和夫妻情愛，並抒寫自己的抱憾之情。
解析：選bd b項，「總結首聯內容」有誤，應為「用以領起中間四句」；d項，「出語雖然慷慨」錯誤，應為「出語雖然平和」。
★(2)頷聯和頸聯刻畫了乙個怎樣的妻子形象？請結合詩句分析。(6分)
答案：詩人筆下的妻子是一位能關心體貼丈夫、安于貧苦的賢淑的女性形象。(2分)頷聯借寫妻子為自己翻箱尋衣、賣釵沽酒，表現妻子對自己的關心體貼；(2分)頸聯借寫妻子甘於以野菜充飢、以槐樹落葉為柴，表現其安于貧苦的美好品德。
(2分)
3．(2018·合肥模擬)閱讀下面這首唐詩，完成 (1)～(2)題。(11分)
牡丹薛濤
去春零落暮春時，淚濕紅箋怨別離。
常恐便同巫峽散，因何重有武陵期。
傳情每向馨香得，不語還應彼此知。
只欲欄邊安枕席，夜深閒共說相思。
★(1)下列對本詩的理解和鑑賞，不正確的兩項是(5分)( )
a．首聯從去年與牡丹的相聚落筆，把人世間的深厚情誼濃縮在重逢的特定場景之中。
b．頷聯中「巫峽散」承上文的「怨別離」，拈來巫山雲雨的故事，給人花之戀抹上夢幻的色彩。
c．頷聯「武陵期」典出陶淵明《桃花源記》中武陵漁人的故事，用典新穎別緻，饒有興致。
d．頸聯以「馨香」「不語」刻畫牡丹形象，又以「傳情」「彼此知」關照前文。
e．尾聯回到現實，寫作者於欄邊安放了枕席，如對故人一般抵足而臥，互訴衷情。
解析：選ae (答對一項得2分，答對兩項得5分)a項，「從去年與牡丹的相聚落筆」錯，應是「從去年與牡丹的分離落筆」。e項，只想在那花欄邊，安置下枕席，並沒安放。
(2)這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。(6分)
解析：本題考查分析作者思想感情的能力。解答本題，從每一聯切入，抓住關鍵詞句分析作者思想感情。
首聯，「怨別離」一詞表達了詩人與牡丹別離的愁怨；頷聯，運用「武陵期」的典故，表達了詩人與牡丹不期而遇的喜悅；頸聯，「不語」「彼此知」等詞表達了詩人與牡丹的相知之情；尾聯，「只欲欄邊安枕席」「說相思」則表達了詩人與牡丹情意綿綿的相思之情。
答案：①久別不見的愁怨之情。去春牡丹凋零之時，詩人淚濕紅箋訴離情。
②不期而遇的喜悅之情。詩人在失望中與牡丹不期而遇，更感重逢的喜悅。③心有靈犀的相知之情。
人花相顧無言，但彼此心心相印。④情意綿綿的相思之情。希望能陪伴在牡丹的身邊，互訴相思之情。
(每點2分，答出三點即可)
4．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分)
春夕崔塗
水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。
蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。
故園書動經年絕，華髮春唯滿鏡生。
自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰爭？
【注】 ①五湖：春秋時越國大夫范蠡歸隱之處。這裡是指詩人家鄉浙江桐廬一帶的大好山水。
★(1)下列是對本詩內容與藝術手法的賞析，不正確的兩項是(5分)( )
a．首聯上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無情；下句將代指春光的「東風」擬人化，用東風送我經過楚城，表達了詩人淒楚的情懷。
b．頷聯進入正題，寫「春夕」，寫得極為精粹。詩人造語新奇，對仗工整，韻律和諧，創造出一種曲折幽深的意境，不愧為傳誦不衰的名句。
c．頸聯寫詩人長期不能回家，遙想故鄉，望眼欲穿，思鄉念親，憂心如焚，連年累月，無心翻書，攬鏡自照，白髮滿頭，詩人內心愁苦，溢於言表。
d．尾聯暗用五湖典故，含有歸隱田園之意。深刻地反映出詩人在政治上走投無路、欲幹不能而又欲罷難休的苦悶、彷徨的心理。
e．本詩前四句重在對春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉，而一片鄉情躍然紙上；後四句重在抒情，感情真切，淒婉動人。
解析：選ac a項，「東風送我經過楚城」錯，不是東風送我還，而是我送春歸去。c項，「連年累月，無心翻書」理解錯誤，頸聯中「動」意為「動不動」，「書」指書信，正確理解是：
連家信也動不動長年斷絕。
(2)「蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。」有人評價這兩句詩為：以景傳情，僅十四個字，卻寫得極有層次。請簡要分析。(6分)
答案：(示例一)這一聯上句巧用夢境，遊子日有所思，夜間便鬱結成夢，夢已回故園，(2分)然而畢竟像莊周夢蝶那樣虛幻而短暫；(1分)下句寫夜深人靜，月光如水，子規啼喚，(2分)更加觸動了遊子的思鄉之情。(1分)
(示例二)這一聯十四個字寫出了三層意思：由思鄉而入夢；夢醒而更思鄉；子規啼喚，愁上加愁。(2分)這三層，一層比一層深，而且互相烘托、映襯，如「蝴蝶夢」與「家萬里」，一虛一實；「蝴蝶夢」與「子規啼」，一樂一悲；「子規啼」與「三更月」，一聲一色，(2分)構成一片清冷、淒涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。
(2分)
5．(2018·東北三省模擬)閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。(11分)
古風·碧荷生幽泉
李白碧荷生幽泉，朝日豔且鮮。
秋花冒綠水，密葉羅青煙。
秀色空絕世，馨香為誰傳。
坐看飛霜滿，凋此紅芳年。
結根未得所，願託華池邊。
【注】 此詩作於李白應詔入京為官之前。
★(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)( )
a．寫荷之美，先總寫其「豔」「鮮」，然後分寫「花」「葉」「色」「香」，並用「幽泉」「朝日」「綠水」「青煙」加以襯托。
b．三、四兩句中「冒」「羅」二字用得巧妙：「冒」賦予出水芙蓉以動態美；「羅」將青煙籠罩綠葉的形態寫得生動傳神。
c．詩中「秋花」對「密葉」，「綠水」對「青煙」，對仗工整，這正體現了古體詩嚴格要求對仗的特點。
d．「坐看飛霜滿，凋此紅芳年」用了擬人的手法，寫芬芳艷麗的荷花，儘管無比美麗，也只能在滿天飛霜中無奈凋零。
e．詩歌語言清新自然，節奏輕快，充滿奇特的想象和誇張，極富抒情性，體現了李白詩歌浪漫主義風格。
解析：選ce (答對一項得2分，答對兩項得5分)c項，古體詩在對仗上沒有嚴格要求。e項，「奇特的想象和誇張」在詩中不典型，更談不上「充滿」。
(2)這首詠物詩，表達了詩人哪些情感？請簡要分析。(6分)
解析：本題考查分析詩人情感的能力。本詩是一首詠物詩，托物言志是該類詩歌的主要手法。
解答本題，可從物的特徵入手分析詩人的情感。前兩句寫荷的生長環境和「豔」「鮮」，中間六句寫荷花的「花」「葉」「色」「香」，絕世空前，暗示了自己才高道潔。最後兩句中，「結根未得所」一句表達自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業，而心生感慨。
「願託華池邊」一句表達自己期盼得到舉薦和朝廷的重用。
答案：作者托物言志，①表達了對自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容，清香的氣息，絕世空前，暗示了自己才高道潔。
②懷才不遇、空任時光流逝的慨嘆。寫荷花，縱然有絕世的美麗，因「結根未得所」，無人為它傳遞馨香，只能凋零，表達自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業，坐看年華流逝，心生感慨。③對得到朝廷重用的渴望。
結尾「願託華池邊」表達了自己也像荷花希望生長在華美的池子裡一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。(每點2分，其中思想感情和結合詩歌分析各1分)
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