2019屆高三語文一輪複習之詩歌鑑賞專題複習教案

2021-03-04 09:59:50 字數 2232 閱讀 4659

2、研習文字:意象是作者情感的載體。對詠物詩而言,解讀詩中的單一意象,要關注物的特徵與人的品質的相通點。要注意作者對此物所持的褒貶態度。

3、知人論世:了解作者的身世經歷和寫作背景。

例2、(2023年江西卷)

送人歸京師①

陳與義②

門外子規啼未休,山村落日夢悠悠。

故園便是無兵馬,猶有歸時一段愁。

{注}①京師:指北宋都城汴梁。②陳與義:南宋初年愛國詩人,河南洛陽人。

【我的解讀】:本詩描寫了作者送別友人時的所見、所聞,抒發了思念故土,有家難回的悲苦哀怨之情。

【分析】:杜鵑鳥,俗稱布穀,又名子規、杜宇、子鵑。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化。

常夜鳴,聲音淒切,故藉以抒悲苦哀怨之情。在高中課文中經常提及「子規」這個意象。如「又聞子規啼夜月,愁空山」(《蜀道難》),「杜鵑啼血猿哀鳴」(《琵琶行》),「可堪孤館閉春寒,杜鵑聲裡斜陽暮」(《踏莎行》),「楊花落盡子規啼,聞道龍標過五溪」《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。

【方法歸納】:

1、研習文字:(1)抓住那些典型的意象以及意境,可以幫助我們把握詩歌的思想感情和作者的觀點態度;(2)關注直接或間接表現作者感情基調的關鍵語句。

2、知人論世:了解作者的身世經歷和時代背景。

3、關注題目:點明了所寫的事或背景,獲得與思想情感有關的資訊。

例3(2023年全國卷ⅱ)

夢中作①

歐陽修夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②,酒闌③無奈客思家。

{注}①本詩約作於皇祐元年(1049),當時作者因支援范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴,見兩童子在下棋,於是置斧旁觀,等一盤棋結柬,斧已攔掉.回家後發現早已換了人間。③酒闌:

酒盡.【我的解讀】:本詩通過描寫淒冷、晦暗的夜晚作者的所見、所聞,表現了作者因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情以及希望脫離官場返回家鄉的心情。

【分析】:首聯、頷聯描寫月光映照著千山,在這清涼的夜晚,乙個人孤獨地在月下吹笛;路上一片昏暗,千百種花兒散落滿地,把人的視線都給弄迷糊了。景色淒冷、晦暗,以哀景寫哀情;頸聯「棋罷不知人換世」反映作者超脫人世之想;尾聯「酒闌③無奈客思家。

」是關鍵句,直接表明了作者強烈的返鄉願望。

【方法歸納】:

1、研習文字:(1)多意象組合,要注意用了哪些意象?意象有什麼特點?

共同營造了怎樣的意境?要注意景與情的關係:正襯還是反襯。

(2)、通過常見的修辭(雙關、用典),推知作者情感。(3)、對於直接或間接表現作者感情基調的關鍵語句要多加注意。並由此輻射,去觀照詩詞中的其他部分。

2、知人論世:了解作者的身世經歷和寫作背景。

例4(2023年浙江卷)

定林①(王安石)

漱甘涼病齒,坐曠息煩襟。

因脫水邊屨,就敷岩上衾。

但留雲對宿,仍②值月相尋。

真樂非無寄,悲蟲亦好音。

{注}:①定林:寺原名,位於金陵(今南京),作者罷官後常到此遊。②仍:又。

【我的解讀】:本詩描寫了詩人被罷官後寓居定林時的生活情形,抒發了寄情自然山水,流連忘返的閒適心情。

【分析】:詩人用山中甘冽的泉水漱口,坐在幽寂、空曠的地方,頓感煩躁的心情都寧靜下來了。面對如此美景,詩人情不自禁,脫掉鞋子(「因脫水邊屨」),在岩石上鋪上被褥(「就敷岩上衾」),躺在岩石之上。

詩人閒適自得之狀,呼之欲出。

【方法歸納】:

1、研習文字:(1)借助人物形象(神態、動作、心理等)把握詩歌的內容和情感。(2)注意直接或間接表現作者感情基調的關鍵語句。

2、知人論世:了解作者的身世經歷和時代背景。

4、自主總結:

常見修辭

關鍵語句

(1)研習文字感情基調

意象-意境

詩歌形象

人物形象

身世經歷

(2)知人論世

時代背景

點明或暗示情感

(三)關注詩題點明描寫物件

點明所寫的事或背景

5、課堂演練:

(2023年10月南通中學期中卷)

《水檻遣心》①

杜甫   去郭軒楹敞②,無村眺望賒③。澄江平少岸,幽樹晚多花。

細雨魚兒出,微風燕子斜。城中十萬戶,此地兩三家。

{注}①此詩作於杜甫暫時告別顛沛流離的生活,寓居成都草堂時期。②軒:長廊。楹:柱子。③賒:遠。

【我的解讀】:本詩通過對草堂環境的描繪,借景抒情,字裡行間蘊含的是詩人優游閒適的心情和對大自然春天的熱愛。

這段時間做詩歌鑑賞題,不要忙於答題,要有意識地把讀懂詩歌放在首位。

6、布置作業:完成課後練習

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