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【活動前評析】
這節語言活動《毛線可以變什麼》，主要是從我們的綠色環保主題活動中得到的啟發。生活中有很多廢舊物品，像碎毛線、紙杯、塑膠袋等物品，它們還可以幹什麼？對於學前班幼兒來說，不僅可以從語言表達、思維想象上獲得重大突破，還可以動手去創造新東西。
我們就以繩子為主題，用故事引題。幼兒用語言表達繩子的變法，最後去想象製作。
【活動目標】
1、通過觀察、想象，感受繩子用途大，培養幼兒的語言組織能力和表達能力。
2、通過製作毛線畫，培養幼兒動手操作能力。
3、範畫「繩子拉車」，讓幼兒學會發現問題，解決問題。
【活動準備】
師：毛線貼上畫若干張，各類毛線、繩子、膠水、剪刀。
生：紙、膠水、各類毛線、繩子。
【活動過程實錄】
活動過程：
1、故事匯入，激發幼兒學習興趣。
（1）睡完午覺的小鴨子來到草地上，綠綠的草兒，輕輕的河水……小鴨子忍不住一下跳進了水裡……發現了什麼呢？
（2）原來小鴨子跳進了用毛線做的「水」中了，怪不得渾身不舒服，聽聽小鴨子和太陽公公的對話就知道了。
分析：教師用乙個美妙的故事，把一幅簡單的毛線畫用生動的語言形象地講述出來，生動的故事情節充分激發了幼兒的學習興趣，給幼兒創設了思維、想象和思考的空間，為下一步的學習做好了鋪墊。
2、以問答的形式學習兒歌。
（1）師（小鴨子）：太陽公公我問你：「繩子可以變什麼？」
幼（太陽公公）：「繩子可以變小鴨，變出小鴨水中游。」
「繩子可以變太陽，變個太陽紅又紅。」
「繩子可以變小河，變出河水清又清，變出小草嫩又綠。」
（2）小朋友，你們覺得剛才的對話有趣嗎？現在老師問小朋友回答，我們學習這首兒歌好嗎？
分析：新《綱要》要求：要讓幼兒能清楚地說出自己想說的話，教師在活動先給幼兒設疑，讓幼兒在想象的同時，體驗創造性語言和配帶動作帶來的快樂。
一起玩繩子教案
設計意圖 大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性，培養幼兒動作的協調性 靈活性。一 活動目標 體驗玩繩子的快樂，培養幼兒對體育活動...
傘可以做什麼
傘可以做什麼 活動反思 結合幼兒年齡特點和幼兒現有的閱讀水平，認真制定以下活動目標 1 引導嘗試根據傘的外形結構認讀 傘 字，通過 匹配遊戲，激發幼兒對閱讀漢字的興趣。2 學習兒歌，知道傘的多種用途，並能用語言進行簡單的仿編。3 能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動。活動開始，我用遊戲 請你猜一猜老師...
閱讀可以改變什麼
讀 教育的解放 讀後感 所以，我認為作為一名小學語文老師更是責任重大，肩上的擔子也是比較重，那麼如何才能改變這種狀態呢，在朱老師的第三篇中就是 首先要讓教師讀書 要讓孩子讀書，首先要讓老師讀書。因為沒有教師對閱讀的熱愛，就很難點燃學生的閱讀熱情 沒有教師和學生的共同閱讀，就很難形成師生共同的精神家園...