摘要：社會的現實需求，國家政策的大力扶持，越來越多的初三畢業生或準初三畢業生（初三春季學期）進入中職學校學習，從這裡走出去的學生大都掌握了自己的一技之長，但是，隨著學員數量的猛增，問題也隨之出現，且有愈演愈烈之勢，本文我們就來深入分析怎樣對中職生職業道德與法律法規素養進行培養的問題。
關鍵詞：中職生職業道德法律法規素養措施
中職學校每年都在進行擴招，國家的支援力度依然強勁，先是發放中職學生國家助學金，後是中職學生免收學費，國家對中職學生的投入不斷增加，對中職學生的期望也越來越高。的確，經過中職學校培養的學生無論是質量還是個人素質都有明顯的提高，學生們在這裡學到了技術，也到了知識，更學會了做人。但是，也有相當一部分學生個人職業道德素質低下，法律意識淡薄，無論是在學校還是走上工作崗位以後，都成為不穩定因素，為學校、單位，乃至整個社會都帶來了一系列的負面作用。
一、 中職學校學生職業道德與法律法規素養現**況之概述放眼整個社會，中職生的總體狀況還是很不錯的，但是部分同學存存在著這樣或者那樣的問題。2023年7月，肇慶某中職學校幼師專業學生梁某在某幼兒園實習被臨時安排隨幼兒園班車去接孩子上學，由於梁某沒有清點幼兒人數，直接帶幼兒進教室，車上遺留了一名幼兒，直到班主任到教室上課考勤時才發現少了一名幼兒，最後在車內找到了該幼兒，此時幼兒已處於中暑昏迷狀態。2023年3月，東莞某中職學校男女學生****在網上風傳：
2023年6月，肇慶某中職學校學生馬某將同宿舍同學的生活費盜走，去網咖上通宵；2023年9月，佛山某職業技術學校的乙個內宿的女生因沒有整理宿舍內務又不聽勸阻與宿舍管理人員發生衝突，遂邀請眾多同校好友，對宿舍管理員進行圍攻，造**員**……他們的這些行為都和他們自身職業道德素質低下，法律法規意識淡薄這些因素密不可分。由此可見，對中職生職業道德與法律法規素養培養已經到了刻不容緩的地步。
模組A職業道德和法律法規模組含答案
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