語文教師應具備的十種意識

2022-11-22 09:54:02 字數 2300 閱讀 1710

意識誘發行動。科學的意識誘發正確的行動。面對網路化的教學環境,語文教師應具備以下十種意識。

一、 創新意識。

語文教學有優良的傳統,也脫不開因襲的重負。在認真清理遺傳的同時,創新就成了語文教學的必然選擇。可以這麼說:沒有創新,就沒有語文的立錐之地。

創新的領域極為廣闊,從現實性講,亟待通過創新解決的問題有:重讀寫能力輕口語交際能力,重課堂講授輕課外自學,重應試訓練輕素質培養。

二、 發展意識。

發展才是硬道理。一門學科,若不能有助於學生的發展,那就不該指望學生對它感興趣。文學是人學,文學也是語文的核心。語文課應該對學生身心的發展與成熟、智慧型的發展與成熟有較大的貢獻。

而這一切的前提,合邏輯的推論只能是教師自身的發展。教師對教育科學、心理科學的最新進展,對本學科的傑出人物與著名學說,對現代教育技術的廣泛運用,均應有濃厚的興趣與專業性的了解。

三、 合作意識。

語文教學要取得成功,首先需要的是學生與語文教師的合作。學生的合作態度,首先**於他對語文教師人格與學識素養的認同,同時也需要語文教師對自己的工作進行必要的宣示,需要一些必要的合作技巧,人際溝通的意識和能力。

語文教學要取得成功,還需要班主任、其他學科教師的合作,需要領導、同行、家長以及教研人員的合作。

四、 哲學意識。

每一位成功者,必有其廣義的哲學背景支撐。語文界的優秀分子如錢夢龍、魏書生、陳鐘梁、李鎮西,莫不如此。人文性與工具性之爭,也始終是哲學意義上的。

讀一點古典哲學原著,如老莊孔孟;讀一點思想史著作,如李澤厚、馮友蘭之作,對語文教師大有益處,何況這些著作原本具備極優美的文字。

有了這樣的背景,看問題就會高屋建瓴,想問題就能析薪破理,搞教學就能大氣磅礴。

五、 開放意識。

語文本是乙個開放體系,古今中外無所不包。語文教師應養浩然之氣,具開放意識。心靈要開放,不拘泥於一家一派,不執著於一文一課;課堂要開放,不津津於學識之賣弄,不孜孜於權威之說解;教材要開放,不侷限於課本讀本,不獨霸於教師挑選;作文要開放,不徘徊於命題作文之小徑,不逡巡於課堂寫作之一途。

開放是「目」,能力養成才是「綱」。凡有利於那裡養成之舉措,均可施之於語文教學。學學王澤釗,又有何妨。

六、 對話意識。

對話是一種建立在平等基礎上的現代意識。語文教師首先要學會與文字對話,要珍惜自己接觸文字的最初感覺,並使之在進一步的研究中擺脫混亂與粗疏狀態,上公升為一種理性的東西。哪怕它與教參的說法大相徑庭,甚至截然相反。

以此精神薰陶影響學生,假以時日,學生自會養成與文字對話的意識。自然的推論將是,學生的看法與老師的看法不一致,學生與學生的看法不一致,著就匯出了另一層面的對話:學生與教師的對話,學生與學生的對話。

誠如是,語文將漸臻佳境矣。

七、 訓練意識。

對母語的理解與運用,無疑是技能能力而不僅是知識。能力欲提高,非紮實訓練莫辦。訓練要講求科學性,訓練不等於時間加汗水的蠻幹。

訓練要注重全面性,不能偏廢某些方面的語文能力。訓練要體現階段性、層次性,使不同水平的學生都能得到有效的訓練。訓練要具有語文性,不能把語文可變成了百科知識課。

訓練要盡量趣味化,以活動的方式、競賽的方式、表演的方式出之。

訓練中,要調動學生的積極性,而讓學生參與訓練設計無疑是一種有效的方法。

八、 民主意識。

語文教師要淡化權威意識,強化民主意識。學生資訊**渠道早已多樣化,教師若固守權威意識,則極易成為笑料。因此,發揚教學民主,實施管理民主,就成為語文教師必然的選擇。

教學民主體現在:教學內容的選定,教學目標的確立,教學手段的運用,教學檢測的實施等多方面。管理民主體現在:

學生幹部的產生方式,班級規則的制定方式,班級經費的使用方式,班級紀律的維持方式等多方面。

讓學生在民主中學習民主,是培養未來優秀公民的一件大事,信奉大語文理論的語文教師趕快行動起來。

九、 高考意識。

高考在不斷進步,高考語文題也在不斷進步。應付高考是語文教師最低層次的工作,而研究高考語文題,使其發揮對語文教學有益的導向功能,則是較高層次的工作。所謂高考意識之要義尤在後者。

綜觀近年高考題,重能力、重運用、重積累、重文學,已對語文教學產生了良好的影響尤其是「語言運用」這一塊,對改變語文教學空虛無力的狀況,確實起到了糾偏作用。但煩瑣無用的選擇題仍然存在,實已成了試卷中的「雞肋」,應堅決捨棄!

十、 科研意識。

滿足於做乙個熟練的教書匠,是十分危險的。語文教師的樂趣,正體現在不斷**上,而要做好這件事,樹立科研意識就十分必要。語文教師搞教研,要從實踐找課題,從學生處找課題。

課題要小要實,切忌貪大求洋。不要急於出成果出**,要有意識的在教學實踐中試驗、探索、求證,還要結合一定的理論準備,以求水到渠成之效。

養成研究習慣,樹立科研意識,是語文教師常教常新、永葆青春的秘方,是語文教師超越平庸、實現自我的捷徑。

2023年12月29日

品質管理人應具備的十種意識

一 團隊意識 釋義 品質部是乙個完整的團隊,團隊的目標和準則是每一位成員的工作目標和行為準則。要求 1 在工作過程中,團隊意志要高於個人意志 2 在職責明確時要認真履行職責,在職責不明確時要主動承擔責任 3 對積極主動 業績突出者要虛心學習 奮力趕超 對業務不熟 業績平平者要熱心幫助 真誠指導 4 ...

管理人員應具備的十種意識

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作者 週多權 語文教學與研究 綜合天地 2010年第05期 同志說 教育是培養創新精神和創新人才的搖籃。從整個語文教育教學體系中的地位和作用來看,我認為教師因素是培養學生創新思維和創新能力的關鍵。只有創新型的教師,才能培養創新型的學生。因此,教師自身必須具備較強的創新意識和較強的創新能力,只有這樣,...