2019高二上學期化學期中考試後的反思語文

高二上學期化學期中考試後的反思

【】關於期中考試後的感想，期中考試是乙個學期的階段性總結考試，期中考試之後，不管考得好和不好，你是不是都很有一些感想想要表達出來呢?下面的高二上學期化學期中考試後的反思供大家參考!

本次考試我們採用了開封市五縣聯考的試卷，從高二的範圍來說應該是第三章第二節結束，但總的來說，更側重於第一二章的內容。和我的估計偏差較大。

對於非選擇題我進行抽查50份試卷，總分46分。學生平均得分為27.6分，得分率為60%。

總共四大題分析如下：

第19題，有關化學反應中的能量變化。滿分10分，平均8分。題並不是很難，牽到的知識有燃燒熱，熱化學反應方程式及能量的計算。

對於基礎知識大家還可以。失分最大的就是有關能量的計算，由於數字比較大，錯誤率相當高。另外對燃燒熱的理解也是容易錯的一項。

所以在以後的教學中一定要注重學生的計算能力和技巧。

第20題，是有關化學平衡的實驗題。實驗題是最難得分的題型，出題活，很難琢磨出題人的意圖。知識點有水的電離平衡，溶解平衡，電離平衡;同時考試了有關化學平衡移動原理的實際應用。

強調一點本題考察點有些偏，有些答案也很勉強，很少有說服力。所以本題得分率很低滿分12分，平均8.2分，得分率為68.

3%。同學們普遍錯在對於氨氣的溶解平衡和電離平衡分開寫，實驗現象分析不到位，書寫不規範等。在以後的教學過程(****優秀教育資源網斐.

斐.課.件.

園)中一定注重細節的強調。

第21題，是有關化學反應中的能量變化的[內容來於斐-斐_課-件_園ffkj]一道座標圖題，是長出的一種題型，學生得分率還可以，但對於個別概念理解不清。平均得分8.6分得分率71%，失分最多的是有關資訊寫化學反應式的的第四小題。

學生欠缺對資訊的深加工和提煉，對化學反應速率的計算得分率相當高。考察的面還是比較全的。

第22題，平均得分2.8分，得分率35%，相當的低。該題出題出現了歧義，是出題人的習慣造成的，欠嚴謹。

物質的量分數指代不清，造成很多學生無從下手，很是麻煩。另外學生對於恆容下再加入反應物理解不清，對平衡的移動方向產生了誤解也是失分的注意原因，還有一小部分學生沒時間做題，最關鍵是放到最後一題很多學生有些膽怯。

總體，本套試卷難道並不大，但是對知識的考察太過偏，考察不全面，第一章分值太大，第二章和第三章應該作為重點被出題人忽視。試卷質量如果滿分10，我個人認為只能打6.5分。