通知各初中、高中：
為提高我縣中學語文教師的綜合素質，促進教師的專業成長，提公升我縣語文教學的品質，以適應教育形勢發展的需求，經研究，決定舉辦南昌縣首屆初、高中語文教師素養大賽。現將有關事項通知如下：
一、比賽物件：
四十五周歲以下（含四十五周歲）的語文教師。初中限報1名，高中限報2名。
二、報名及比賽時間、地點：
報名：9月22日前將報名電子錶（見附件1）傳送到縣教研室萬蓮老師處，郵箱：alian_
比賽時間：初中：10月20日（星期六）全天
高中：10月23日（星期二）全天
比賽地點：初中：蓮塘五中逸夫樓一樓學術報告廳
高中：蓮塘二中科技樓一樓學術報告廳
三、比賽內容及規程：
大賽分朗讀展示、書寫展示、才藝展示、知識素養現場筆試及課堂教學展示五部分。總分為100分。參賽選手總成績為各部分成績累計的得分，各項比賽內容與分值安排如下：
1．朗讀展示
要求朗讀語音標準、通順流暢、恰當表現文字情感。佔總成績10%。朗讀材料20篇（見附件2），賽前10分鐘抽籤選定篇目。
每人朗讀內容，讀完含有雙斜線的句子。朗讀統一不配樂，三分鐘內朗讀。
2．書寫展示
書寫內容為名言警句一句，現場抽籤選定內容，在3分鐘內現場粉筆字書寫，初中教師用楷體書寫，高中教師用行楷書寫。要求書寫正確、美觀，楷書工整、行楷流暢。佔總成績10%。
3．才藝展示
才藝表演可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式，每位選手任選一項，時間不超過5分鐘。佔總成績5%。
4．知識素養現場筆試
考查內容涵蓋中學語文教師根據專業要求應掌握和運用的知識及技能。參賽選手在規定時間內（30分鐘）完成書面形式的競賽試卷，佔總成績15%。
命題範圍：現代教育教學理論；社會、人文等領域的基本常識；運用新課標的理念分析、評價所提供的具體案例。
試題形式：填空、選擇、判斷、論述四種題型。
5．課堂教學展示
本次教學展示為課堂閱讀教學，不含習作、口語交際等。教學內容初中選自人教版7——9年級上冊，形式為說課；高中選自人教版必修一和必修五，形式為上課，可使用多**輔助課件。年級由選手提前申請（課文篇目待報名後確定公布），賽前20分鐘抽籤選定課文篇目，初中說課時間控制在6分鐘以內，針對每節課30分鐘、50名學生的教學條件重點說好第一課時的教學設計。
高中上課時間為30分鐘。佔總成績60%。
四、獎勵辦法：
按總成績排名確定
一、二等獎，獲獎比例為一等獎40%，二等獎60%。
五、其他事項：
1.為更好地發揮大賽的示範、引領和輻射作用，請各校派一名業務領導帶2名教師參加觀摩（有關老師安排好課務參加）。各校將會務費200元交到承辦學校（含與會教師中餐及參賽教師考務費），各校回原單位報銷會務費。
2.請參賽教師自帶一塊小黑板（大號的）、以及書面考試用的筆等。
3.未盡事宜，另請諮詢。
附：活動具體安排
初中組：
高中組：
南昌縣教研室
2012.9.10
附件1南昌縣中學語文教師素養大賽參賽選手報名表
請大家22日前把報名表發到alian_
關於初高中語文教學銜接的幾點思考
作者 戴水秀 課程教育研究 上 2013年第05期 摘要 以教師為主導，以學生為主體 自主 合作與 的學習，掌握自學的方法，養成自學的習慣，不斷提高獨立學習和 的能力 課改實踐的全新理念帶來了個性的飛揚，但實踐中也有困惑，改變中也留下些許遺憾，這些都促使我們去反思和 而如何更新觀念，正確處理好初高中...
初 高中語文教學銜接的幾點建議
5.從表達能力上看，初中語文新課標要求 45分鐘能完成不少於的習作，課外練筆不少於一萬字 而高中語文新課標要求 45分鐘能寫左右的文章，課外練筆不少於二萬字 並 通過寫作實踐發展形象思維和邏輯思維，分析和綜合等基本的思維能力，發展創造性思維。由此可以看出，高中語文的作文，由初中感性思維提高到理性思維...
學年度第二學期南昌縣小學語文教學研討活動方案
南昌縣小學語文習作教學研討活動方案 一 活動目的 活動以 積極學習實踐，改進習作教學 為主題，採用 互動式培訓 模式，旨在通過現場互動交流 聽取專題報告 觀摩評價名師習作教學錄影課，參加活動的小學語文教師對2011年版語文課程標準關於習作教學的目標與建議 習作教學的基本知識有所了解，有改進習作教學的...