八種動詞時態，有的只要求達到理解層次，有的則要求達到熟練運用層次。至少其中五種時態包括過去進行時是要求達到熟練運用層次的，而且其考查方式肯定不會以某一時態的獨立形式出現，而是時態的綜合運用，尤其要重視各種時態之間的區別。
找出它們之間的不同冠詞的用法.
現以冠詞為例：
was given _______ orange bag for his birthday but ______ bag was lost just now.
'sold tree near _______ house.
is ___ 800-metre-long road behind ___
4._______ good,kind girl she is! a a
5bad weather!i hope it won't last long. a a
6._______ they are listening to the teacher!
careful careful carefully carefully
由上例題我們可以發現冠詞和感嘆句是必考內容。同樣，象賓語從句的語序、代詞的格、主謂語一致、動詞和介詞的搭配、近義詞的比較以及習慣表達法和情態動詞的使用等，無一不在考查之列。 所有這一切語言基礎知識，我都將通過對典型試題的解題分析，展開討論，分層展示難易對比，系統歸納。
對於語言基礎知識是這樣處理，那麼對以能力測試為主要目的的中考其他試題形式又該怎麼辦呢？ 這裡我們以一篇完形填空題為例：
a poor farmer had never left his small he(1) a lot of money,he decided to spend a holiday in an expensive hotel(旅館)in a bigtown.(2)lunch time came on his first day there,he went to eat in the restaurant(餐館)of the hotel(3) his new head waiter(服務員)(4)him to the table,took his order and went he turned and (5)the farmer again,he had a (6)!the farmer had tied(系)his table cloth round his (7).
the head waiter told another waiter to go to the farmer and (8) him that people (9) do such a thing in his the waiter went tothe farmer and said in a (10) voice(聲音),"good morning, you like a haircut?"
at cloth
't 't 't 't
要求考生從所給的選項中選出正確答案，使補足後的短文意思通順，結構完整。對此，考生必須通篇考慮，不能拿來就做，那樣必然顧此失彼，前後意思不得連貫。目前的中考完型還側重於語法，這將在逐年試題的變革中轉向按上下文的要求來推斷理解。
在解這類題時，必須掌握「詞感現象」，注意學會區分「干擾項」。所謂詞感，「the sense of word"是指一種對詞或詞群的感受能力。對詞的感受力強，在解題時會較為容易地找到它與情景的關係。
詞感並不僅僅指詞與詞之間的細微差異，也並不注重詞的搭配與組合，它較多地強調選用恰當的詞，以利於對情景作出合乎邏輯的判斷。同時也就把其它三個作為干擾項的選擇項排除掉了。最後復讀一篇全文，就會語感流暢，句意明確。
這兒舉例的目的是想說明，我從乙個較高的立意來對中考題型，特別是完形、閱讀等，進行分析、**，藉以使同學們獲得較為完整的解題思路和解題方法。
詞彙（一）
這一講裡，主要幫助同學們掌握名詞、冠詞、數詞的用法，特別是針對同學不易掌握的方面。
一、名詞關於名詞，我們必須掌握名詞的數，名詞的格。
單數可用a、an來修飾可數名詞單數，在母音發音開頭的單詞前用an，而不是a
1.複數的構成方法：(1)一般在複數名詞後加s，如：dog--dogs。
(2)以s、x、ch、sh結尾的名詞加es，如：watch--watches。
(3)以子音字母加y結尾的名詞，變y為i加es， 如：country--countries。
請區別：如果是母音字母加y結尾的名詞，則只須加s。 如：monkey--monkeys。
(4)以o結尾的名詞，只有potato(土豆)，tomato(西紅柿)加es構成複數。
(5)以f、fe結尾的名詞，變f、fe為v再加es， 如：knife--knives。
2.單複數形式相同的詞：sheep--sheep，fish--fish chinese--chinese，japanese--japanese
3.特殊變化的單詞有：(1)tooth--teeth，foot--feeth
(2)man--men，woman--women，policeman--policemen,frenchman--frenchmen
請區別：german(德國人)—germans (3)child—children
4.常以複數形式出現的名詞：people(人)，clothes(衣服)，trousers(褲子) glasses(眼鏡) ,這些名詞作主語時，同學們應特別注意它們的謂語，用複數。
如：my clothes are (be) newer than yours.
5.有些名詞看似複數形式，實際上是單數。這一點是同學不易掌握的，應特別加以記憶。
如：news(訊息)，maths(數學)，physics(物理) no news is good news.
6.可用how many，many，a few，few，a lot of，lots of，some，any等來修飾可數名詞複數。 how many are there in your pencil-box?
(knife
不可數名詞：1.常見的不可數名詞有：
water，rice，fish，meat，等。應特別記medicine,news,work,homework,housework,money,chalk,weather,cotton,wood.
2.不可數名詞無複數，作主語時常看成單數。如：some breadover there.(be)
3.常用how much,much,a little,little,a lot of,some,any等來修飾不可數名詞。
4.常用a piece of,a cup of等來表示不可數名詞的量。如要表達「兩片麵包」這樣的意義，bread仍為不可數名詞，不加s，而piece則可加s。
即：twopiecesof bread
請區別：可數名詞也可用量來表示， 如：三箱蘋果three boxes of apples
例： 1、these two pieces of breadover there.(be)
2、could i h**e threeplease？
of bread of breads of bread of breads
名詞的格名詞所有格的構成方法，在名詞後加「 's」。如：tom→tom's譯為「…的」，若遇上以s結尾的複數名詞，則在s後加「 '」即可。
如：teachers'day , twoweeks'holiday，而不以s結尾的複數名詞的所有格，仍按慣例加's 。如：
children's day
關於名詞所有格，應掌握以下幾點：
1.可用名詞所有格表示地點。 如：my aunt's 我姑姑家。 go to the doctor's 去醫生家。
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