16 金色的草地
教學目標
1.會認「蒲、英」等5個生字，會寫「蒲、英」等13個生字。
2.有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。
3.了解課文內容，體會作者觀察的細緻，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。
4.留心觀察周圍的事物，和同學交流。
重點難點
有感情地朗讀課文，想象課文描寫的畫面，體會作者觀察的細緻。
第一課時
教學目標
1．學習本課正確、生字新詞，積累好詞佳句。
2．朗讀課文，理解蒲公英給「我」和弟弟帶來的樂趣。
教學過程
一、揭題匯入，質疑激趣
1.口頭填空： 的草地。
2.補充課題：金色的草地。學生齊讀。
3.質疑：讀了課題，你們有什麼疑問？（如：草地為什麼會是金色的？）
二、初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，標出自然段序號，自學生字詞，思考：課文圍繞「草地」講了哪幾件事？
2.出示詞語：玩耍、一本正經、謝廖（liào）沙、絨毛、假裝、釣（diào）魚、觀察、花瓣、合攏（lǒng）、手掌、有趣，指名認讀，齊讀。
3.指名分段讀課文。
4.交流：課文圍繞「草地」講了哪幾件事？
三、品讀課文，感受樂趣
1.這片草地出現在**？為什麼稱這片草地為「金色的草地」？指名朗讀第1自然段，說一說。
2.誰了解蒲公英？結合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特徵、生長情況。
（蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀**，花黃色，頭狀花序，結瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。）
3．「我」和弟弟玩蒲公英可有趣了。「我們」是怎麼玩的？指名讀第2自然段，說一說。
4.自由朗讀朗讀第2自然段，圈出段落中能表現玩耍快樂的詞語、句子。
5．同桌間互相邊說邊演。同桌練習後指名一對同桌學生上台邊說邊演，師生共同評價。
6.想象一下：當時草地上空會出現怎樣的一幅情景？
引導學生描述：當時看到了什麼？聽到了什麼？感受到了什麼？
7.有感情地朗讀第2自然段，把兄弟倆玩樂的情景生動地描述出來。指名朗讀，師生共同評價。
8.開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣啊！讓我們再去經歷一回，齊讀1、2自然段。
四、練寫生字，積累語言
1.默讀田字格中的字，想想自己分別怎麼記住它們，然後交流。
教師著重提示以下幾下字：「耍」，上面是「而」，不要寫成「西」下少一橫的形狀；「絨」，左邊是「糹」，右邊是「戎」，「戎」字左下不是「廾」；「釣」，右邊是「勺」，不是「勾」；「瓣」，中間是個「瓜」，左中右三部分要寫得緊湊些。
2.學生描紅，然後抄寫。
3.熟讀課文第2自然段。
第二課時
教學目標
1.有感情地朗讀課文，感受蒲公英給「我們」帶來的快樂，增強熱愛大自然的感情。
2.激發學生觀察身邊事物的興趣，學習作者善於觀察事物，養成認真觀察的好習慣。
教學過程
一、複習回顧，匯入新課
1.認讀詞語。
2.說說前兩個自然段的大意。
二、品讀課文，感悟發現
1.指名朗讀第四自然段，其他同學認真聽，思考：「我」有什麼新發現？（顏色：綠、金、綠）
（1）這個發現你是從哪些語句知道的？讀一讀。
（2）你注意了顏色的變化跟什麼有關？
（3）按時間的順序說說草地顏色的變化？
2．「我」還有什麼新發現？（合攏張開）
（1）從哪些語句知道的？讀一讀。
（2）花瓣到底是怎麼動的，你想親眼去看一看嗎？
出示課件，**漸起，教師範讀：原來，傍晚時蒲公英的花瓣都合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。
第二天，太陽公升上來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。
（3）花瓣是怎麼動的？我們再默讀這幾句話，把表示花瓣動的詞語畫下來。
（4）指名說一說畫的詞語。
（5）誰能看著這幾句話加上動作來讀一讀？請同學們注意他的動作。
（6）我們伸出手來，加上動作再來一起讀讀這幾句話。
（7）一棵小小的蒲公英在草地上有許許多多，不引人注目，可是今天我們卻有了這樣乙個奇妙的發現，此時此刻你的心情怎樣？請你們帶著這種感情來練習朗讀。
（8）指名朗讀。
三、積累語言，讀寫結合
1.熟讀課文。
2.大自然裡有植物、動物，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛、形態獨特、習性各異，經常親近它們，仔細觀察它們，你會有獨特的發現、新穎的感受，因而你會激動、興奮，由此產生眷戀、喜愛……人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那裡你會找到歡樂！請大家把自己回到大自然的發現、經歷、感受作為課餘生活記錄下來。
金色的草地
一 教學目標 1.會認2個生字，會寫12個生字。正確讀寫 盛開 玩耍 一本正經 使勁 絨毛 假裝 這些 引人注目 釣魚 觀察 花瓣 合攏 手套 有趣等詞語。2.正確 流利 有感情地朗讀課文。培養初步語感。3.讀懂課文內容，進一步培養熱愛大自然的感情，感受大自然給我們帶來的樂趣。4.初步領悟課文中一些...
金色的草地
課題2 金色的草地課時2 課型精讀時間2008年9月1日 1 學生認識生字 釣 攏 會寫上下結構 耍 裝 等5個生字及 勁 能正確讀寫 盛開 玩耍 一本正經 等14個詞語。教學目標 2 學生正確 流利 有感情地朗讀課文，能描述 我 和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗...
《金色的草地》教案及課後反思
教學目標 認識 個生字。會寫 個生字。能正確書寫 盛開 玩耍 一本正經 使勁 絨毛 假裝 這些 引人注目 釣魚 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣 等詞語。有感情地朗讀課文。讀懂課文內容，進一步培養熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。初步體會課文中一些句子表情達意的作用。教學準備 蒲公英的 ...