時間：2023年3月28日
地點：階梯教室
培訓人：管永霞
學時：2學時
內容：《小學語文文字解讀》
過程：一、 現狀分析
1、弊端呈現：
2、原因分析
二、如何解讀文字
1、解讀文字——視角多維
（1）讀者視角，陌生閱讀，讀出自己的獨特理解。
(2)作者視角，智慧型閱讀，把握文字的價值取向(3) 教者視角，立體閱讀，凸顯學科的本體特徵。
（4）學生視角，個性閱讀，遵循教學的基本規律。
2、解讀文字——細讀是關鍵
（1）何謂「細讀」就是仔細地、認真地閱讀。
（2）涵詠文字，捕捉資訊，感悟語文魅力
3、積極學習，積澱文化素養，提高文字解讀能力——細讀文字之「根（1）正確處理應試教育和語文素養的關係。
（2）豐富語文專業知識結構水平
(3) 積累寫作經驗。
解讀課標變化思考小語教學走向
蘇州市教育科學研究院許紅琴 十年課改實踐，發現 語文課程標準 實驗稿 需要進一步完善。有些學科容量偏多，難度偏大 有些學科具體目標 內容漸進性不夠 相關學科 學段間的銜接有待加強等。此次修改達200多處，改動最多的是語言的表述，努力使意思更加準確明晰，盡量避免誤解。修訂力圖使課程目標更切合學生的實際...
小語教師培訓試卷 3
考試時間 90分鐘 一 積累運用 30 1.看拼音寫漢字8 gu n g i y w i ji n l u y n c ng x m u y ji yh uq 漲諸清飄咽黑2.根據字的不同意思組詞。4 例 死 失去生命。處死 固定。死令 深 顏色濃臨 將要，快要。感情厚，關係好照著字畫摹仿。3.請將...
小語教師培訓試卷 3
考試時間 90分鐘 一 積累運用 30 1.看拼音寫漢字8 gu n g i y w i ji n l u y n c ng x m u y ji 灌溉 依偎 簡陋 蘊藏 蓄謀已久 yh uq 漲 溢諸 侯 悽 清 飄 逸 咽 喉 漆 黑 2.根據字的不同意思組詞。4 例 死 失去生命。處死 固定。...