「書籍是人類進步的階梯」，它作為人類財富儲存下來，並為人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，教師更應該要讀書，汲取書籍的乳汁，積澱文化內涵。
一、閱讀思想
樹立「以書為友」的思想，將樸素的「讀書是一種需要」上公升為「讀書是一種責任」、「讀書是一種樂趣」、「讀書是一種有益的生活方式」，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。
二、閱讀目標
1、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師。
2、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
三、閱讀選擇
讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。制定好學習計畫，（1）《主動發展紀實》、（2）《給教師的一百條建議》、（3）《教師專業化的理論與實踐》。
四、閱讀措施
1、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以「問題為中心」，著眼於教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業閱讀和多元化閱讀統一起來，注重提高綜合素養。
2、經常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。
3、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提公升了自身的實踐智慧型，促進了自己的專業發展。
小學教師閱讀計畫
3 研討交流，展示讀。以教研組為單位組織讀書學習小組，開展研討，互相啟發，共同提高。要把從研討教育名著過程中獲得的理論 思想 觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。4 撰寫體會，實踐讀。每位教師要撰寫讀書筆記，學習心得，把讀書學到的理論思想，觀點用來指導教育教學，提高自己的業務素質和人文素養。5 ...
教師閱讀反思
同時，創造性更是一種生活方式，是一種我們對待生活的態度。我們應該把創造性看成是人的天性中不可分割的組成部分，是可以通過培養而獲得，並終生有用的才能。我們為什麼要創造呢？或許我們只是想向世界表明 我存在！幸福生活是一種過程，而不是一種固在的狀態 是乙個方向，而不是乙個終點。我們每個人每天都在為達到 幸...
教師閱讀典範
1 閱讀典範教師推薦閱讀課程教案教案研發教師教案研發教師 徐培芳閱讀教案名稱閱讀教案名稱 寓言的驚人威力 鷸蚌相爭 一 背景與動機 提公升學生的閱讀能力，是老師們的 希望 但是，沒時間教，是閱讀教學中最大的殺手。自從九年一貫課程實施後，現職老師大嘆時間不夠。原來的課程都上不完了，哪來的時間教閱讀。其...