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（迴圈效率、熱力學第二定律）
1．熱力學第一定律表明：
(a) 系統對外作的功不可能大於系統從外界吸收的熱量。
(b) 系統內能的增量等於系統從外界吸收的熱量。
(c) 不可能存在這樣的迴圈過程，在此迴圈過程中，外界對系統作的功不等於系統傳給外界的熱量。
(d) 熱機的效率不可能等於1。
2．如果卡諾熱機的迴圈曲線所包圍的面積從圖1中的abcda 增大為abcda ，那麼迴圈abcda與abcda 所作的功和熱機效率變化情況是：
(a) 淨功增大，效率提高。 (b) 淨功增大，效率降低。
(c) 淨功和效率都不變。 (d) 淨功增大，效率不變。。
3．一卡諾熱機(可逆的)，低溫熱源的溫度為，熱機效率為40%，其高溫熱源溫度為 k。今欲將該熱機效率提高到50%，若低溫熱源保持不變，則高溫熱源的溫度應增加 k。
4．氦氣作如圖2的迴圈。曲線方程為，點溫度為，求：
（1）以、表示各過程氣體吸收的熱量；
（2）求迴圈效率。
5．1 mol單原子分子理想氣體的迴圈過程如圖3的t-v圖所示，其中c點的溫度為tc=600k，試求：（1）ab、bc、ca各個過程系統吸收的熱量；（2）經一迴圈系統所作的淨功；（3）迴圈的效率.（注：
迴圈效率=a/q1， a為迴圈過程系統對外作的淨功，q1為迴圈過程系統從外界吸收的熱量， 1n2=0.693）
6．一定量的理想氣體，在溫度不變的條件下，當壓強降低時，分子的平均碰撞次數和平均自由程的變化情況是
（a）和都增大b）和都減小.
（c）減小而增大d）增大而減小.
7．設有以下一些過程：
(1) 兩種不同氣體在等溫下互相混合。(2) 理想氣體在定容下降溫。
(3) 液體在等溫下汽化。(4) 理想氣體在等溫下壓縮。
(5) 理想氣體絕熱自由膨脹。
在這些過程中，使系統的熵增加的過程是：
(a) (1)、(2)、(3b) (2)、(3)、(4)。
(c) (3)、(4)、(5d) (1)、(3)、(5)。
8．一定量的理想氣體向真空作絕熱自由膨脹，體積由增至，在此過程中氣體的
(a)內能不變，熵增加。 (b)內能不變，熵減少。
(c)內能不變，熵不變。 (d)內能增加，熵增加。
9．從統計意義來解釋：不可逆過程實質上是乙個一切實際過程都向著的方向進行。
第十三章實數
一 算術平方根 一般地，如果乙個正數的平方根等於，即，那麼這個正數叫做的算術平方根。的算術平方根記為，讀作 根號 叫做被開方數。規定 0的算術平方根是0 二 平方根 一般地，如果乙個數的平方等於，那麼這個數叫做的平方根或二次方根。三 歸納 正數有兩個平方根，它們互為相關數 0的平方根是0 負數沒有平...
第十三章檔案
7 fscanf函式的一般呼叫形式是 a fscanf fp,格式字串，輸出表列 b fscanf 格式字串，輸出表列，fp c fscanf 格式字串，檔案指標，輸出表列 d fscanf 檔案指標，格式字串，輸入表列 8 若呼叫fputc函式輸出字元成功，則返回值是 a eof b 1 c 0 ...
第十三章 課堂管理
第一節課堂管理概述 一課堂管理及其功能 一 課堂管理的含義 教師通過協調課堂內外的各種人際關係而有效實現預定教學目標的過程。二 課堂管理的功能 促進與維持 1.促進功能 教師在課堂上創設對教學起促進作用的良好的學習環境，極力學生釋放潛能，促進學習。2.維持功能 在課堂教學中維持良好的內部環境，使學生...