教學內容：鑑賞詩歌的語言
教學目的：1、了解煉字題的設問方式。 2、掌握煉字題的解答技巧。
教學重點：掌握煉字題的解答技巧，學會準確答題。
教學過程：
一、匯入
同學們，我國古代的文學家十分強調煉字。「為人性癖耽佳句，語不驚人死不休」是詩聖杜甫著名的兩句詩。縱觀近幾年的高考試題，重點是鑑賞語言，其中詩中的關鍵字詞是重中之重。
以2023年為例，就有湖南、全國1、全國2、上海等七套試卷出現了煉字題。因此這節課我們一起**詩歌中煉字題的解答技巧。
二、考查方向與重點
1. 方向：動詞、形容詞、數量詞、特殊詞。重點是動詞和形容詞。
2.高考動向：近幾年語文高考有很多地區的試題出現了煉字題。
三、煉字題如何設問（命題角度）？
1、詩中的某個詞用得好不好？為什麼？或某字歷來為人稱道，你認為它好在**？（直接鑑賞關鍵詞）
2、詩中的「詩眼」 「關鍵字」是哪乙個？為什麼？（找出關鍵詞並鑑賞）
3、這個詞與另乙個詞比較哪個更好？為什麼？（比較鑑賞）
四、典例分析（師生共同完成，總結解題技巧）
例1南浦別白居易
南浦淒淒別，西風裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
前人認為，「看」字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什麼？
答：同意。看，在詩中指回望(步驟一)。
離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們彷彿看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一「看」字，就淋漓盡其所有致地表現了離別的酸楚(步驟三)。
1、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在**？有什麼作用？
2、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
3、答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情 (或點出表現手法)。
例22008（湖南卷）閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。（5分）
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白揚花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
龍標野宴
王昌齡沅溪夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。
莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。
【注】龍標：古地名，今屬湖南黔陽。
兩首詩都有一「愁」字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。
【參***】李白詩中的「愁」是懷人之愁；王昌齡以「愁」襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情。
【解析】
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是為好友王昌齡貶官而作的抒發感憤、寄以慰藉的好詩。在盛唐詩壇上，王昌齡也是璀璨的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。
王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標尉的時間不可確考，有人推測大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫遊，此時正在揚州，聽到這個不幸的訊息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。
詩的首句以寫景起興。楊花落盡，萬卉消歇，暮春時節那種寥落迷茫的景象，已經足以撩起人的愁思了，而陣陣傳來的杜宇的悲啼更使人產生一種空曠孤寂的情緒。是什麼事情引起詩人的感傷呢？
接下去便用敘事之筆點明，「聞道龍標過五溪」，是因為詩人聽到了好友遠謫的惡訊。在這裡，詩人並沒有赤裸裸地傾吐自己的感情，也沒有將自己對友人那種純真的友情和對自然景物的描寫交融在一起，景語中蘊含著濃郁的情味。所謂景中有情，情中有景，心與物融，情與景合。
這首詩就達到了情景相融，妙合無垠的境界。
「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西」，澄碧的藍天，月亮是那樣皎潔無暇，明淨幽美，不正象徵著詩人的真摯友情嗎？詩人之「愁」是懷人之愁。而用一「直」字，更寫出了詩人那種要急切前往撫慰友人的深婉情致。
結句頗為奇特，不僅想象超人，而且寫得極為開闊，餘意不盡，無形中使人陶醉在詩意盎然
的境界裡。
《龍標野宴》表現了曠達的胸懷和樂觀的精神。因有「青山明月」和他相依為伴而情緒昂揚。歡聚、暢飲並不能使遠謫的王昌齡獲得真正的心理平衡，所以「青山明月不曾空」便自然而出。
「青山」「明月」是天地間永恆的美好存在，是作者譴懷寄情的物件，更是詩人精神人格的物化。詩人以青山明月自許,表現了對人生大自在大擁有的追求。充分表達詩人不以物喜，不以已悲的博大胸懷。
一洗「黯然銷魂」的低沉情調，表現了曠達的胸懷和樂觀的精神。
〖注釋〗
（1）王昌齡：唐代詩人，天寶年間被貶為龍標縣尉。左遷：貶謫，降職。龍標：唐代縣名，在今湖南
黔陽縣，唐時這裡還是非常荒遠的地方。
（2）左遷:古尊右卑左，左遷即貶官。
（3）楊花：柳絮。子規：即杜鵑鳥，啼聲哀婉淒切。
（4）子規：即杜鵑鳥。
（5）龍標:今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之
地的州縣名來稱呼乙個人。
（6）五溪：指沅溪、武溪、西溪、巫溪、辰溪五條溪水，在今湖南西部和
貴州東部。
（7）隨風：一作「隨君」。
（8）夜郎: 漢代我國西南地區少數民族曾在今貴州西部、北部和雲南東北部及四川南部部分地區建立過政權，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設過夜郎縣。
這裡指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近）。李白當時在東南，所以說「隨風直到夜郎西」。
例3閱讀下面這首詩，完成詩後兩題
暮江吟白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）殘陽照射在江面上，詩人不說「照」而說「鋪」，有什麼表達效果？
答案：（1）這是因為太陽已經接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，的確像「鋪」在江面上，體現出詩人用詞的準確、形象；同時，用「鋪」字還寫出了秋天夕陽的柔和和江面的平靜，給人安閒、舒適的感覺。
四、小結
（一）、解題原則：不能把該字人為地從整首詩所構建的意境中剝離出來，做到結合全詩的情感與意境來分析它的效用，在句中煉字，在篇中煉字。還要結合標題、詩人、註解來理解。
（二）煉字題如何解答？
1、找出關鍵字或詞，並理解它的含義；
2、將該字還原到原句進行理解；
3、點出該字營造了什麼樣的意境或是表達了怎樣的感情；
4、該字對全詩起了什麼作用。
五、鞏固練習：
(2023年高考題)閱讀下面這首詩，按要求回答問題。
春夜洛城聞笛
李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？
「折柳」二字是全詩的關鍵，「折柳」寓意是什麼？你是否同意「關鍵」之說，為什麼？
答：「折柳」的寓意是「惜別懷遠」，而詩歌的主旨正是思鄉之情(步驟一)。這種思鄉之情是從聽到「折柳」曲的笛聲引起的(步驟二)。可見「折柳」是全詩的關鍵。
（上海卷）閱讀下面的詩歌。完成第14～16題。（8分）
壬辰寒食① 王安石
客思似楊柳，春風千萬條。
更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。
巾發雪爭出，鏡顏朱早凋。
未知軒冕樂，但欲老漁樵。
【注】①寒食：清明前一天（一說前兩天）。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。
14．「世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠」出自王安石的（篇名）。（1分）
15．對作品賞析恰當的一項是（3分
a．首聯從楊柳和春風寫起，生動地描繪了春天的美景。
b．頷聯以「傾」、「漲」誇張地抒發了作者的哀痛之情。
c．尾聯寫出了作者因過早衰老，只能辭官歸隱的遺憾。
d．詩歌以「客思」貫穿全篇，表現了客居他鄉的哀傷。
16．聯絡全詩，賞析「雪」和「朱」的表達效果。（4分）
【參***】
14．1分《遊褒禪山記》
15．3分 b
16．4分「雪」隱喻了白髮（1分）。與「朱」相對，產生強烈的色彩對比（1分）。隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情（1分）。
這種悲嘆與全詩抒發的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩人關於衰老的感嘆更為深沉（1分）。
【解析】
王安石雖然是大有作為之人，但他同樣有山林之思，並非一味追求進取。
王安石早年入仕，主要是為了養家孝親，並非樂意官場，汲汲富貴。由於家中無田園以托一日之命，一家上下幾十口人賴其官祿，他根本就沒有條件依照自己的意志生活。在他早年的詩歌中，就表達了「收功無路去無田」的無奈，既然「人間未有歸耕處」，他只得「竊食窮城」、任職地方，但這並非他的本願，在《壬辰寒食》這首詩中就表達了他的感慨。
皇佑四年壬辰(1052)王安石自舒州通判任上回江寧掃墓時寫下此詩。王安石之父(名益，字損之)曾為江寧通判。宋仁宗寶元二年(1039)卒於官，葬於江寧牛首山(今江寧縣南)。
為父親和長兄王安仁掃墓，不覺悲思萬縷，淚若江潮，白髮先出，朱顏早凋，因而發出了軒冕不足樂、終欲老漁樵的感慨。大概是從父兄雖然學問卓越、志節高尚，卻窮老仕途、英年早逝的慘淡經歷受到觸動，引發了他潛藏於心中的歸老田園、漁樵為生的意願。然而他也只能借詩抒懷，不能付諸於實際。
詩人用比喻和誇張的修辭方法生動形象地抒發了自己省墓時沉痛的心情以及變法尚未能推行而意欲歸隱的願望.語言清新峻拔,感人至深。
【注釋】
[1]寒食：節令名，在農曆清明前一日或二日。《荊楚歲時記》：「去冬節
一百五日,即有疾風甚雨，謂之寒食，禁火三日。」
[2]「客思」二句是說客思如春風裡的柳條之多。客思：他鄉之思.思:思緒，
心事。[3]冶城：《太平寰宇記》載，江南東道昇州土元縣：古冶城在今縣四五里；
本吳鑄冶之地，因以為名。故址在今南京市朝天宮附近。
[4]巾：頭巾；雪：白髮。
[5]朱：紅色，常形容青春的容顏。
[6]軒冕：古代公卿大夫的車服,因以指代官位爵祿。
[7]老：終老。漁樵：漁人和樵夫，指代隱逸生活。
詩歌鑑賞煉字型解題方法
提問方式 這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？提問變式 某字歷來為人稱道，你認為它好在 應答分析 古代詩歌的語言是最凝練的，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特徵，深刻地反映思想內容。這種題型是要求賞析時應聯絡全詩的主旨，從遣詞 造句 修辭等不同方面仔細揣摩 推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。答題步...
詩歌鑑賞之煉字
第二步 用詩中有關語句具體分析這種特色。第三步 指出這些詩句表現了作者怎樣的思想感情。煉字題答題示例 2007廣東卷 請結合全詩，評析第三聯中 穿 數 二字的藝術效果。4分 溪亭林景熙 清秋有餘思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閒坐數流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。步驟一 釋含義 穿...
詩歌鑑賞 煉字練習
注 潘大臨 約1057 1106 字邠老，黃州 今湖北黃岡 人，善詩文。曾隨蘇軾同遊赤壁。西山 在湖北鄂州西，山幽僻深邃 拳宿鷺 指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。提問 第三聯兩句中各有乙個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處。六 閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。6分 過香積寺王維 不知香積寺，數...