部編版小學三年級下冊道德與法治教案
7.請到我的家鄉來
教學目標：
1.通過了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。
2.學生通過調查活動，學會運用觀察、訪問、調查資料等方式去**和解決問題。
3.了解為家鄉的建設做出責獻的人物及事蹟，並抱以感激、敬佩之情。
教學重難點：
引導學生認識家鄉，激發他們對家鄉的熱愛。培養學生熱愛家鄉，為家鄉作貢獻的情感。
教學過程
一、猜猜我的家鄉在**
談話激趣，引入新課。
師：有幾位同學要介紹他們的家鄉，通過他們的描述，你能猜出這幾位同學的家鄉在**
生1：我家鄉的**區號是010。
生2：我家鄉的簡稱是「蘇」。
生3：我的家鄉有美麗的漓江。
生4：紫荊花是我家鄉的區花。
師：區號是010的地方是北京，第一位同學的家鄉是北京；江蘇簡稱「蘇」，第二位同學的家鄉是江蘇；廣西桂林有美麗的漓江，第三位同學的家鄉是廣西桂林；香港特別行政區的區花是紫荊花，第四位同學的家鄉是香港。
出示《中國行政區劃圖》，你能在地圖上找到自己所在的省級行政區嗎?
請大家在教材43頁的《中國行政區劃圖》上找一找，然後描出它的輪廓。
(1)學生描出輪廓後，小組進行展示
(2)同學們仔細觀察河北省的輪廓像什麼?
生：像耳朵、像問號
師：請你在地圖上找一找家鄉的鄰省。學生找出後回答。
二、我是家鄉小導遊
假如有遠方的朋友要去你的家鄉遊玩，你願意做他的導遊嗎?你都收集了哪些資料7咱們來
做乙個比賽吧，比一比哪個小組介紹得最精彩。
(1)小組合作整理收集來的資料。
(2)每個小組選乙個最有代表性的景點進行介紹
閱讀教材45頁，哪位同學收集到了關於家鄉風景名勝的神話、傳說或故事?給大家講講吧。
三、我愛家鄉的特產
師指導學生觀察教材46頁的**
圖1：吐魯番的特產——葡萄。
生1：我的家鄉氣溫高，日照時間長，特別適合葡萄生長。這裡的葡萄非常甜。
圖2：無錫惠山的特產惠山泥人。
生2：很久以前，心靈手巧的藝人發現家鄉的稻田下面有一種黑泥，細膩堅韌，很適合捏泥塑。他們就把黑泥反覆敲打，精心雕琢，捏出了人見人愛的惠山泥人。
師：特產就是指乙個地方特有的，著名的產品。那麼，你的家鄉又有哪些特產呢?咱們來開乙個「家鄉特產發布會」吧!
小組合作整理帶來的特產或特產**，選出最感興趣的特產進行介紹。
師：舉例：新疆哈密瓜、山西刀削麵、四川火鍋、泡菜，天津麻花等。
四、我的家鄉人
1師：家鄉的景美、物美，家鄉的人更美!人們為建設美麗的家鄉默奉獻著自己的力量。
學生觀察教材47頁**
圖1：張叔叔種植有機蔬菜，帶領大家增收致富。
圖2：侗繡傳承人覃奶奶帶領姑娘們在繡侗繡。
圖3：王叔叔參與設計了市裡的發電廠。
圖4：手巧的劉爺爺能把出問題的自行車很快修好。
師：在你的家鄉有哪些人給你的印象最深?最令你感動和佩服?
小組交流，小組代表講述。
2學生觀察教材48頁的**
圖1：山西人以麵食為主。
圖2：陝北人的腰鼓極有特色。
師：不同地方的人們在生活與飲食習慣等方面往往會有不同，你覺得家鄉人有什麼特別的生活習慣嗎?
(1)小組討論，小組代表回答。
五、課堂小結
通過這節課的學習，我們不僅感受到了家鄉的風景優美、物產豐富，生活在我們身邊為建設家鄉而默默奉獻的人們更值得我們去尊重和學習。課後，讓我們拿起畫筆，把你看到的家鄉最美的畫面畫下來吧！
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朋友，你到過我的家鄉四川省樂山市五通橋嗎？我的家鄉東面有高大雄偉的菩提山，西面有直聳雲霄的大廈，湧斯江和芒溪河穿越整座城市。這裡自古以來就是山環水繞 風景優美 物產豐富的好地方。家鄉五通橋，顧名思義，就是有很多橋。河多，自然橋也多嘛。那雄偉壯觀的四望關大橋，如同一條鋼鐵巨龍橫臥湧斯江，連線東西兩岸，...
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蘇教版三年級品德與社會下冊教案 第四單元第十一課請到我的家鄉來 教學目標 a 情感 態度 價值觀 熱愛生活，熱愛家鄉。b 知識目標 1 了解 熟悉家鄉的風景名勝 特產。2 感受家鄉的變化和發展，萌發對家鄉的熱愛之情。c 能力目標 1 嘗試用自己的方式清楚地表達自己的感受和見解。2 學習通過小組合作學...
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