命題：劉亞華（08/09/16）姓名等第
一、選詞填空
呈現出現顯示展現
1.小草從石縫中鑽出來，（ ）了他頑強的生命力。
2.走入公園的大門，一幅美麗的畫卷（ ）在我們眼前。
3.祖國到處都（ ）出欣欣向榮的景象。
4.翻過一座小山，我們的眼前（ ）了一條清澈的小河。
二、按要求用「蒼勁」 造句。
1.形容樹木
2.形容書畫
三、按課文內容填空。
1.本文是一首清新明快的現代詩。詩人以敏銳的目光捕捉了大自然的以細膩的筆觸展現了大自然的號召我們少年兒童
２.課文第四自然段採用了修辭手法，使詩的語言詩的開頭和結尾的特點是 ，其中的妙處是
四、對對子
片片雲錦對明媚的早晨對挺拔的翠竹對
五、 我能把句子寫具體。
1.豆藤上掛著小蛇
2.叫聲震驚了田野
3.蝴蝶飛過來
4.李微睡覺了
六、照樣子，寫句子。
例：青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！
小鳥說長江說
去開啟大自然綠色的課本教案
第一課時 教學任務 把課文讀正確 讀流利 理解文中的詞語 初步感知詩歌的語言美 意境美。教學過程 一 背古詩 每節語文課課前都有 二 談話引出課題。師 剛才我們背的是古詩，今天我們要一起來學習一首現代詩 去開啟大自然綠色的課本 板書課題 生 齊讀課題 看來，老師字寫得漂亮，同學們讀得也有味 三 質疑...
去開啟大自然綠色的課本教學反思
去開啟大自然綠色的課本 是蘇教版課標實驗教材五年級上冊的一首清新明快的現代詩，作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生動的筆觸次第 有序地展示了大自然的絢麗多姿，而 去開啟 的渴望自然也在情理之中。詩歌語言流暢而又飽含激情，給人留下想象的空間，在描繪大自然絢麗多姿景色的同時，抒發了詩人對大自然的...
《去開啟大自然綠色的課本》作業設計
姓名一 在括號裡填上合適的詞語。1 的大門 的綠陰 的翠竹 的果園 的松柏 的風光 的大海 的早晨 的胸襟 2 呼吸 開啟 描繪 顯示 二 按要求用 蒼勁 造句。1 形容樹木 2 形容書畫 三 按課文內容填空。1 本文上一首清新明快的現代詩。詩人 以敏銳的目光捕捉了大自然的 以細膩的筆觸展現了大自然...