學習目標
2、過程與方法：運用學過的閱讀方法,培養獨立閱讀說明文的能力；
3、情感、態度與價值觀：體會文章表達的中心思想及作者勉勵人們要謙虛上進，不斷探索未知的世界，揭示事物隱秘的願望。
教學重點、難點
1、用例典型，敘說生動形象。
2、文中有關聲學的知識。
教學過程
一、 匯入新課
有個故事很有意思：從前有座山，山上有座廟，（同學們七嘴八舌的說：廟裡住著乙個老和尚）大家都知道？
（同學們有說知道的，有說不知道的）知道你就錯了，聽我給你講：廟裡住著乙個老和尚，有一次老和尚下山看見乙個獵人打死了一頭野豬，和尚說到：「你現在殺死了一頭野豬，下輩子就要變成一頭野豬。
就是說---你殺死了什麼，就要變成什麼」。獵人嚇壞了，楞了一會兒，突然把槍口對準了和尚。和尚大驚說道：
「你要幹嘛？」。獵人痛苦地說：
「我不想做野豬，我寧願做和尚」。（課堂氣氛活躍起來）
故事本身給我們增添了樂趣，跳出故事我們還可以悟出乙個道理：生活中很多事你以為自己知道了懂了，但事實恰恰相反，生活是一本大百科全書，在它面前我們永遠是個學生。在生活面前我們一定要謙虛，因為在它面前我們的知識永遠是有限的。
（板書課題）
二、 朗讀課文，整體感知
1、 學生認真朗讀課文。要求：讀準字音，看準字形，了解文章大意，遇到生僻字與同學交流解決。
2、 檢查生字詞—課堂練習
啁啾喈喈yì( ) 日彗 ( )星
寬yòu( ) 彌 ( )補臆 ( )度zhì( )息
3、 介紹作者
伽利略（1564～1642），出生於義大利西北部比薩，義大利的數學家、物理學家和天文學家，他成功地改變了科學的程序，使物理學在許多方面都取得了很大進展，他支援用實驗來檢驗科學理論，用數學的辦法來驗證成果的觀點，他是第乙個用望遠鏡來觀測夜空的人，在行星和恆星方面他也有很多發現，在與傳統思想決裂的精神鼓舞之下，伽利略為科學進步鋪平了道路，他的主要著作有《對話》和《論述》,是經典力學和實驗物理學的先驅。
4、 概述文章的大意。
了解作者以後，我們跳讀課文，找出文中的關鍵句，然後用簡潔的語言概括文章大意。
明確：作者以「乙個人」對聲音的認識為例，說明自己的乙個重大發現：知識淺薄者夸夸其談，而知識豐富者優柔寡斷。
並以此模擬，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。我們的知識是有限的》教案設計
三、 研讀課文，理解用例典型的寫作方法
「美文不厭百回讀」，本文雖是一篇說明文，但由於作者用例典型，用詞準確一樣很耐讀。下面我們再次研讀文章第二段。
1、 學生研讀文章第二段。要求：本段詳細敘說了乙個人知識愈益增多卻又癒感無知的過程，找出文中他的每次新發現，以及發現後的心理感受？
2、 抽同學回答
發現的樂音發聲的原理反應
3、 文中的「這個人」知道的發聲方法越多，他對聲音的認識高度就越高，但他為什麼遇見新問題時，會感到前所未有的無知和愕然?
明確：每一種新的發現，都在否定自己以前的觀點，感覺自己知道的太少，不知道的可能還有很多，所以陷入前所未有的無知和愕然。
4、本文運用這個事例有什麼好處？作者又想用這個事例讓我們青少年明白什麼?
明確：使文章通俗生動，易於理解，而又寓意深刻。作者想讓我們明白我們的知識也是有限的，在生活面前，應該謙虛好學。
無獨有偶，有個叫芝諾的古希臘哲學家也這樣教導過他的學生：有一天上課的時候，有個學生問他：「老師，你的學問這麼淵博，為什麼還那麼謙虛呢？
」這個老師用了乙個比喻，他說：「知識就好像乙個圓，已知的在圓內，未知的在圓外。知道的越多，這個圓就越大；圓越大，未知的就越多」。
四、課外遷移，口頭作文
我再給大家講個故事：從前有座山，山上有座廟，（有同學接：廟裡住著乙個老和尚）不對，這次是個年輕的和尚。
你知道了嗎？（學生答：不知道）不知道聽我講：
在山的對面的山上也住著乙個和尚。這兩座山之間有一條河，兩個和尚每天都會在同一時間下山去河邊挑水，久而久之便成了朋友。不知不覺五年過去了，突然有一天左邊這座山的和尚沒有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：
"他大概睡過頭了。"沒太在意。哪知第二天，左邊這座山的和尚還是沒有下山挑水。
乙個星期過去了，右邊那座山的和尚心想："我的朋友可能生病了，我要過去看望他，看看能幫上什麼忙。"等他看到老友之後，大吃一驚，因為他的老友正在廟前打太極拳，一點兒也不像乙個星期沒喝水的樣子。
他好奇地問："你已經乙個星期沒下山挑水了，難道你可以不用喝水嗎？"朋友帶他走到廟的後院，指著一口井說：
"這五年來，我每天做完功課後都會抽空挖這口井，即使有時很忙，能挖多少算多少。如今，終於讓我挖出了水，我就不必再下山挑水去了，可以有更多的時間練我喜歡的太極拳了。（啟示：
業餘時間的利用很重要。古今成大事者，都曾說過：自己不是天才，只是在工作之餘，發展了自己的特長，把別人休閒娛樂的時間用在了學習上。
）1、據《中國青年報》報道，目前，很多國家使用的計算機晶元都是因特爾公司提供的，有人發現他們在向國外推出的奔騰晶元中秘密設定了用以識別使用者身份序列碼，這就使得使用者使用這些裝置時，一旦進入網際網路，一舉一動都可能受到外國情報機構的監視……這對****極為不利……
結合我們的課文，你覺得我們應該怎樣面對這樣的事實？
明確：我國應該加大科研力度，早日研究出來有自己智財權的計算機晶元，避免受到外國監視，防止****外洩，保護****。作為青少年，我們更應該努力學習科學文化知識，把自己培養成尖端科研人才，為國家的繁榮富強和中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
2、其實我們在很多方面都還遠遠落後與發達國家，這是老師前幾天上網收集的一組資料。大家可以看一下。（投影展示）我國和外國的差距有待咱們這一代同學努力去彌補。
五、課堂小結，布置作業
本節我們了解了伽利略這個科學家和用典型事例生動說明道理的方法。還認識到我們的知識是有限的，所以做人要謙虛的道理，希望每個同學都做乙個謙虛上進的人，不斷去探索未知的世界，探索宇宙的奧秘，為人類的進步，人類的文明做貢獻。
我再給大家講個故事：從前有座山，山上有座廟，（有同學接：廟裡住著乙個老和尚）不對，這次是兩個和尚。
你知道了嗎？（學生答：不知道）不知道聽我講。
（給學生講《為學》的故事）請大家記住：天下事有難易乎，為之則難者亦易矣，不為則易則亦難矣。世上無難事，只要肯攀登。
六、板書設計
我們的知識是有限的
伽利略鳥雀、木笛、小提琴……
教學反思：本文突出的特點
就是將理寓於事中,讓深奧的道理更加通俗易懂,教學中應引導學生梳理內容,在梳理這掌握有關說明的知識.
我們的知識是有限的教案
主備人 王靜趙姍姍 教學目標 1 理解課文內容，體會本文用例典型，敘說生動形象的語言特色 2 培養語言能力及對其所運用的生動語言進行正確說明 3 體會文章表達的中心思想及作者勉勵人們不斷探索未知的世界，揭示事物隱秘的願望。教學重難點 1 學習用例典型，敘說生動形象的特點。2 了解新穎 巧妙的寫法。教...
《我們的知識是有限的》教案
教學目標 1 學會運用典型事例來證明自己的觀點。2 培養謙虛好學的好品質。教學重難點 學會運用典型事例來證明自己的觀點。教學準備 課件 小黑板 等。課時安排 1課時教學過程 一 匯入新課 引用名言導人，如 一切都是謎，乙個謎的答案是另乙個謎 愛默生。他的這句話對你有什麼啟示？今天，我們就來學習偉大的...
十二《我們的知識是有限的》導學案 精
學習目標 1 掌握文中生動有趣的自然科學知識及其由淺入深的邏輯推理過程。2 體會說明文語言的準確性，學習運用典型事例生動說明事物的方法。3 理解文章的主題 探索不應該有終止之時，培養自我不斷探索的精神。學生展示 一 基礎知識 1 閱讀課文，把你不認識或讀不準確的字和讀音寫在下面。2 你向同學們推薦應...