答案：① 兩者都為社會做出自己的貢獻。
② 兩者都為他人放棄安逸的生活。
③ 他們的選擇都是無怨無悔、心甘情願的。
④ 他們的付出都是不求回報的。綜上所述，作者用行道樹象徵無私奉獻這是非常貼切的，行道樹身上濃縮了奉獻精神的精髓。
說一說——演繹教材，情感體驗
1、請用精彩的一句話寫下你想對行道樹說的話。
①行道樹，你守得住清貧，忍得住痛苦，受得住寂寞，你是我的榜樣！
答案：①行道樹，你守得住清貧，忍得住痛苦，受得住寂寞，你是我的榜樣！
②行道樹，你的存在儘管只是悲涼的點綴，但是城市因你而精彩。
本文中張曉風寫了自然界中的乙個物，實際上是讚美了社會生活當中的一種精神，想一想，我們生活當中還有哪些物，人們經常賦予他某種思想、情感和精神，並藉此來表達自己的思想，抒發自己的情感。請同學展開想像，搜尋一下自己的記憶，自由發言。
①小草，她，堅韌、頑強、執著。「野火燒不盡，春風吹又生。」
② 蠟燭，明知道自己會燒光，卻仍然要點著。也有一句古詩，可以說明這一點：「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹」
③ 還有蜜蜂，辛勤採蜜，為人類服務，自己的壽命卻很短暫。
④還有牛，辛苦地耕田，為農民服務，很勤奮，能吃苦。魯迅先生曾這樣說牛：「吃的草，擠出來的是奶」
⑤還有菊花，能耐寒、不怕風霜
⑥路燈，孤獨、寂寞，卻給別人方便。…
⑦「大雪壓青松，青松挺且直」等。這些話表面好像在寫動植物，其實是有其象徵意義的。***有一首詞寫道：
「風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
師：同學們剛才一口氣說了這麼多，你們的思維能力真不錯，這與你們的努力是分不開的。大家剛才所說的，和文中作者寫的都一樣，都是借自然界的某一物，挖掘它的特點，賦予他人的思想和情感，從而讚美了一種精神——奉獻精神。
這也是我們寫文章的一種常用的方法。
找一找——思考人生，主題昇華
行道樹，蠟燭，牛、蜜蜂、路燈、他們的這種犧牲精神是什麼精神的體現？象徵了什麼樣的人？你能舉例子說明嗎？
舉例我們都是社會生活當中的一員，我們的生活能如此的美好而快樂，正因為有千千萬萬個象行道樹一樣默默奉獻的人的存在。
他們承受著痛苦，努力追求，不斷改變著我們的生活；
他們兢兢業業，默默無聞，不斷創造著世界的奇蹟；
他們犧牲自己，照亮別人，讓愛的陽光灑滿大地。作為新世紀的中學生，你又將做出怎樣的人生選擇呢？
有一首歌中唱到：「只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間」！是的，只要我們人人都奉獻自己，世界將永遠充滿陽光。
（二）例文閱讀
暗香突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什麼香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可乙個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。
這時，有人提醒：「是桂花香吧？」
我才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！於是，趕到室外，走到立在行人路旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激盪魂魄。
再仔細瞧去，在那密密的樹葉後面，那些公尺粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意.。
瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什麼都沒發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它們已經到過這個世界，已經香過這個世界。
這時，我的思緒觸到乙個溫柔的記憶。
那是上中學時乙個同學講的故事.。
當時，這個同學家裡很窮，為了省電，他每天晚自習後十一點鐘才回家，學校的大門也在他走後一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什麼不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜。
他才知道學校大門是十點鐘就關的。而原來的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老人家一直默默地為他開著方便之門。
當他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時，老大爺已經去逝了……
聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香,然後悄悄地凋零.。
他們不張揚，是因為他們的生命本來就是如此啊!
（三）寫一寫——借鑑寫法，拓展延伸題目
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