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如何學好語文——「一改」「二抓」「三多」
一、學好語文需改變觀念
語文學科是一門基礎學科，對於學好其他學科和今後的發展具有重要的意義；同時，可以全面提高我們的語文素養，也有利於弘揚中華優秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質和科學文化素質。
什麼是語文？語文即語言和文學。並不是認得幾個字就學好了語文。
如何學好語文是乙個老話題了，人人都能說出一大套來。我這裡首先要談的是學好語文必須改變觀念：大部分人認為中國人學語文太容易了，誰學不好自己的母語呢？
還有人則認為語文難學，見效太慢。認為難學者當然學不好語文，認為易學者是否就能學好語文呢，我看未必。因為在我所接觸到各類人群中，讀錯字音，寫錯字形，說錯詞義，弄錯文學常識的文化現象可謂數不勝數。
可見不少人並沒有真正學好語文。究其原因，還是對語文這門學科認識不足，觀念上存在偏差，語文這門學科實際上既不難學也不容易學，此所謂會者不難，難者不會。怎樣才能「會」呢？
一句話，掌握科學的學習方法。有了好的方法就會收到事半功倍之效，自然而然能將語文學好。
二、學好語文要抓好課堂和基礎
（一）抓住每一堂課
語文知識的獲得和語文素養的提高，主要靠課堂。語文老師深入淺出的分析，抑揚頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無不引導我們去感悟語文。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學名家之手，我們上課時實際上是在語文老師的引導下去結識這些文學名家。
如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。
動耳：即集中注意力聽老師講課，看戲時不會看的看熱鬧，會看的看門道。上課時也要能聽出門道，要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。
動手：上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關的知識點，以便使聽課過程系統化和以後的複習。
動腦：即上課時要高度投入，充分調動思維，多思考、多分析、多設疑、多問一問為什麼？達到專心致志的程度。
動口：就是敢於舉手發言。舉手發言是與動腦密切相關的，舉手之前你已動腦思考了。舉手發言益處多多，它使你學會用語言表達自己的見解，能鍛鍊你的思維、膽識和口才。
如何上好課，提高課堂四十五分鐘的效率，關鍵在於思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動的每乙個環節。孔子雲「學而不思則罔，思而不學則殆」，可見「思考」對於學習是多麼的重要。
（二）抓牢雙基
雙基包括基礎知識和基本技能
語文基礎知識涉及的範圍很廣，可謂包羅永珍，按照高考考綱上規定：主要是字的讀音、字形、詞義、成語運用，語法修辭，文學文化常識等。
擴大語文基礎知識除了課堂、課本外，課外活動也是乙個重要的**，怎樣擴大知識面，下文另有介紹。這裡專門談談我們應持什麼態度。對待語基，我們應「處處留心，時時在意」，比如「汨」和「汩」二字，粗心者則會混肴，還有不少人讀錯寫錯一些常見字也是粗心造成的。
學習語基不能「不求甚解」，遇到生字生詞應隨時檢視工具書或向他人請教，不可走馬觀花。
語文基本技能主要是「聽、說、讀、寫」幾個方面的能力。這裡著重談一談「讀」和「寫」。
「說」，即說話，要說普通話，閒談、讀書、回答問題都應講普通話。隨著時代的進步和經濟的發展，普通話將更顯示其重要性。
「寫」，指寫字和寫文章。
寫字,應寫規範字,書寫字型端正、美觀大方。會寫文章，是每乙個中學生都應具有的能力。怎樣寫各種體裁的文章，主要了解一些常用文體的常識和特點。
說明文、記敘文、議**、應用文不僅各有特點，而且對語言的要求也不盡相同。怎樣寫好文章，則不是一日之功了。俗話說「巧婦難為無公尺之炊」，要寫好文章，你得有東西可寫，這就要像古人所說的去「讀萬卷書，走萬里路」，留心身邊的人和事，觀察世態永珍，也就是說要有素材，同時要掌握一些詞語、名言警句、修辭手法和寫作技巧。
設想一下，如果一篇文章，既無成語，也無名言警句，既未運用修辭手法也不講究寫作技巧，那肯定不能算好文章，要寫好作文，首先是立意和語言，其次才是結構。人們常說鍊句不如煉字，煉字不如煉意。是強調寫詩要重意境。
同樣寫文章也要注重乙個「意」字。
三、學好語文重在「三多」
（一）多積累
語文知識可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷地積累，集腋成裘。那麼怎樣積累呢？
多記憶，像成語典故，文學常識、文化常識等要靠平時記憶。「胡服騎射」、「莊周夢蝶」「《詩經》四始」「《春秋》三傳」「五岳」「花中四君子」「三元及第」、外國文學作品中的四大吝嗇鬼形象，中國民間故事中四大傳說，中國古典**四大名著等知識，在平常學習過程中要及時記憶。
多背誦：「書讀百遍，其義自見」背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法，所謂「讀書破萬卷，下筆如有神」講的正是這個道理，詩聖杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應主動地去背誦課外的詩文。
勤作筆記：俗話說「好記性不如爛筆頭」。作筆記是幫助記憶積累知識好方法。
平常讀書看報、看電視與人交談，碰到一些有關文學、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯諺語、名言警句什麼的，應隨時記錄下來，這樣日積月累，你的語文知識自然會豐富起來。要做到不動筆頭不讀書。明代文學家張溥的書齋叫「七錄齋」，是說他每讀一篇詩文都要抄錄七次，邊抄邊記，撕毀再抄，至少抄七遍，直至爛熟於心。
另外，也可作一些知識卡片等方法。
（二）多讀課外書
人們常說「語文的功夫在課外」，就是說學習語文僅靠課本還遠遠不夠，這就要去廣泛閱讀，多方汲取。
廣泛閱讀課外書可以擴大我們的視野，拓寬我們的思路，豐富和提高我們的思想，那麼讀哪些書怎樣去讀呢？
我們首先應該把目光投向中外名著之上，如古典**四大名著，英國的莎士比亞、法國的巴爾扎克、俄羅斯的列夫托爾斯泰的作品，其次歷屆諾貝爾文學獲得者的作品，詩經、《論語》、《孟子》、《莊子》等諸子百家散文、唐宋八大家的散文，唐詩宋詞、明清**、元雜劇也應該去廣泛涉獵。再次一些名人傳記也值得一讀，因為從中我們可以領略到名人們是怎樣奮鬥的是怎樣同命運抗爭的，從而領悟到人生之真諦。另外當代文學可以選讀一些「茅盾文學獎」獲獎作品。
順便說一下，武打**也不是不能讀，像金庸、梁羽生的作品是值得一讀的，而大部分武打**文字粗俗、品味低俗、思想庸俗，看這樣的書，既浪費了寶貴的時光，語文水平也得不到提高，還是不看為好。
學海無涯，書海無邊。這麼多的書怎樣讀呢？可採用泛讀與精讀相結合之法。
泛讀，就是陶淵明的「不求甚解」法。這樣做是因為乙個人有時間有限，精力有限，要博覽群書，雜採眾家，只有如此，而實際上有些問題隨著書讀得多了，也會迎忍而解的。泛讀，就是解決「面」的問題，面越廣越好，書讀得越多越好。
精讀，就是認真研讀。因為僅靠泛讀，語文水平不會多大的提高。精讀既可精細到字詞、修辭，也可從篇章結構入手。
有人讀《紅樓夢》能讀二三十遍，甚至可倒背如流。為什麼紅學家從《紅樓夢》中可以學到文學、建築、醫學、烹飪等知識，這就是精讀的效果。
另外看報刊雜誌，看電視新聞，也是一項很有益的課外閱讀，它可以使我們接觸社會，接觸生活，也接觸了文學。
課外閱讀對語文學習可謂至關重要。首先使基礎知識更加紮實，其次是理解能力的增強，第三是寫作水平得到了提高，最後就是通過大量閱讀我們
的眼界更開闊了，看問題的方法、對事物的見解便有了獨到之處。
（三）多練筆
語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近幾年高考試卷加大了作文分的比重。要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養成勤動筆的好習慣。
多寫日記，每天一則，有話則長、無話則短，也不必事事詳盡，只要記下那最具概括性的想法，最難忘的事件，甚至一句話、乙個詞。這樣長期以往，日積月累，你的素材便會越積越豐富，你的文筆便會越練越流暢。
多作讀書筆記，我們在看書讀報之時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受述諸文字。這樣做既鍛鍊了自己的思維，也提高了自己的作文水平。
多寫一些自由命題的作文，我們在課堂上寫作文大都是按照老師要求作文，有些題目有時使我們感到無話可寫，因為自己對題目涉及的內容一無所知，當然無從下筆。所以我們在平時可以多寫一些自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機一動之時，有感而發，欣然動筆，往往能寫出感情真摯的好文章。
多寫一些文藝性作品。要想使自己的作文水平上乙個台階，我們就要多參加作文競賽或向報刊雜誌投稿。各類體裁的文章都應有所涉及，童話、故事、**、散文、雜文、評論、詩歌等，我們都試著寫一寫，雖然不一定每乙個人都能成為作家，只有寫得多了，你才會才思如泉湧，才會達到「文章本天成，妙手偶得之」的境界。
總之，語文學習是乙個漫長的細心的過程，講究的是日積月累、無捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恆，才能學好語文。
好記性不如爛筆頭
剛進高三時，王偉被分到了學校的實驗班，班上高手如雲。那時他的語文每次考試成績總是在100~110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他不利。因此，在平時他就有意識地把語文放在優先地位，也為此制定了學習計畫。
在實施計畫過程中，王偉主要還是跟著老師的節奏走。第一輪複習主要是回顧課本，掌握基礎知識。「這一階段一定要做到紮實，老師布置的任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪複習，那就麻煩了。
」除了跟上老師複習的進度，王偉自己還另有「獨門訣竅」。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。乙個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然後利用晨讀大聲朗讀以加強記憶；乙個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪切來貼上到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，王偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看3~5條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
「直到後來我才發現這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失。」
文言文：硬骨頭天天啃
說到文言文，它在語文試卷中雖然只佔20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代社會的語言習慣與現在有很大區別。而王偉對付文言文也有自己的方式。
他講究的也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文本典。他認為，很多學生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對於文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
王偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，2023年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學習的話，量就很小了。
並且王偉這樣做了。
這樣的堅持讓王偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪複習之後，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，並且整個文言文部分只丟掉了一分。
大語文：廣攝取活應用
語文無處不在，生活的各個領域都離不開，所以王偉在語文的學習中很強調大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然後試著靈活應用。他說，大語文觀要我們平時學會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學不到的東西，而這些往往就在於你經意與不經意之間。比如校園內張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意並形成積累，以備用時之需。
王偉平時的「留意」也沒讓他白費精力，就在高考前學校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給書店或商店或食堂擬一副對聯。如果王偉要全靠自己去想去編的話，一是時間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當時王偉就想起了自己有一次在逛一家書店時看到過的一副對聯，而題中不是就有書店嗎？
所以他就把那副「學富五車地，才高八斗院」的對聯給搬了上去，最後還得了個滿分。在今年的高考語文試題中，有道考題的上聯是「祖國江山好」，要求考生寫出下聯，王偉當時很快就對出了「人民生活甜」的下聯，此題12分，他拿下了11分。
作文：鳳頭豹尾還求新
雖然王偉的語文取得了144分的優異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強項，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對於作文，王偉自然也有「勝經」一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。
首先，要重視捲麵，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是乙個檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍；豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。
最後，還要注意文章標題的製作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優秀標題，必要的時候採用拿來主義，也不失為一種好辦法。
除此之外，經過高三一年對語文的學習，王偉還總結了三點經驗。一是堅持。高三一年的複習非常枯燥，尤其是語文，讀、寫、背是永恆的主題。
沒有堅強的意志，想學好語文是不可能的。惟有持之以恆，將自己的各項計畫按時完成，最終才能取得滿意的效果。二是重視寫的作用。
古人有不動筆墨不讀書的習慣，寫可以加深記憶，充分利用大腦的各種感官，在做到心腦手統一的同時，也可以起到預防錯別字的作用。三是聽老師的話。這一點好像是教小孩子的口吻，許多同學不以為然，老是有自己的一套，全然不顧老師的計畫。
其實，這種做法有時是捨本逐末，因為老師的經驗比我們豐富得多，該學什麼，該怎樣學都是經過仔細琢磨後才形成的。
如何學好語文
目錄 世界觀與方 或者說，緒論。一 最重要的第一件事 找物件，並加以定性。二 不算要點的細節 對字句答題法與並列詞定性 三 最重要的第二件事 四點答題 中考的話是三點 四 最重要的第三件事 萬能公式 五 不算要點的細節 答題啟動詞 六 最重要的第四件事 兩級資訊法 世界觀與方 或者說，緒論。我們認為...
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