芙蓉中學：姜志軍
今天下午第二節課，我上了一堂公開課，內容是unit 11， section a 的第一部分，初中英語教研組的同事都來聽了，並且評了課。
這一屆的初二年極學生基礎相對來說比較差，而且我們班比別的班級較差，加上初一的底子不好，學生的英語水平還不夠高，但我想試試，看看這些孩子在公開課上會不會怯場，能不能跟我配合好，能不能聽懂英語課堂用語，當然，我心中也沒底。
由於害怕學生看到這麼多的老師來聽課會緊張，所以我的課是一開始我就對學生微笑，用實物與學生互動，並讓學生們齊聲回答問題，學生答得還算整齊，聲音也由小聲到洪亮，並沒有怯場。聽課老師反映還不錯，說學生配合的好，而且，這樣設計考慮了學生的心理因素，可以緩解學生的緊張心理，順利地過渡到課堂上來。
第二個步驟是匯入新課。我用多**準備了一張room的**，剛好與課文相吻合，直接匯入到unit 11could you please clean the room?學生先聽我讀，再看**說出**中的人物在做什麼，學生回答的比較積極。
把生詞都用**表現出來，而不是單純的看翻譯單詞，學生覺得很形象，感覺到很有趣。然後叫學生拼讀出這些片語，拼讀完後我叫學生接龍遊戲一樣乙個接乙個地站起來讀片語，全班40個學生都讀了，因為片語比單詞要複雜一點，有些學生讀起來有困難，所以時間花得多了一點，老師們評課時也指出了這一點。也許是我太心急的原故，想讓所有的學生在課堂上都掌握這些片語，看樣子要慢慢來才行。
其實，課後我想，讓學生在句子中說出這些片語，可能效果會更好些。
讀完以後我把班上同學分為兩組，進行猜片語比賽，學生興趣濃厚，很多學生參與到這個比賽中，氣氛很活躍，也很有意思。評課老師說這一步驟做得很好，能讓學生鞏固所學的片語，並且還考驗了學生的反應能力。
接下來我進行了情感教育，我們都愛父母，所以我們要幫助父母做家務。分別要學生說出在家幹什麼，並且喜歡什麼家務活。學生較大膽，回答得很好，有的同學還說出為什麼。
然後我又引申出了今天要學的乙個問句即 could you please clean the room? 再教學生回答，問句及回答我都有板書，重點強調了回答時要注意的四點。直到這個時候，我才叫學生開啟書，聽錄音跟讀，本來我想帶讀一遍的，後來見學生讀得還不錯，就省略了這一步。
評課老師說這個步驟過渡自然，既聯絡了生活，講解又很細膩，而且細節的問題有強調。
然後是聽力練習，我先放一遍錄音讓學生整體聽，再放一遍讓學生邊聽邊做，做完以後一起對答案，最後再跟錄音讀，但學生讀得並不好，我只得帶讀了一遍。
接著是進行pairwork。我打出對話，給學生一部分時間讓他們自己練習，然後叫學生到講台上說出對話，學生說很很好，而且不怯場。
最後乙個步驟是進行interview, 把學生分為六組，每組六個成員，乙個組長，採訪每組學生在家做什麼家務多久做這家務一次，並讓他們寫出來。這個活動因為學生的基礎不是很好，時間又不是很充分，只能讓學生做家庭作業。前面花的時間較多，後面時間有些緊張，覺得這裡有些遺憾。
評課老師普遍覺得這節課的課堂氣氛活躍，師生配合得好，而且，老師能用英語教學，學生能聽懂，掌握得也很好，這對於基礎差的初二學生來講，實屬不易。但本節課的時間安排欠妥，在片語上花的時間太多，在對話練習上顯得比較匆忙，有前松後緊之感。我自己也有同感，覺得評課老師的意見很中肯。
初二學生的英語分化現象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質量，使學生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論並著手解決的問題。 ***曾在《矛盾論》裡這樣說：
「唯物辯證法認為外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因起作用。」因此怎樣激發學生的學習內在動力，使學生積極主動地學習，也是防止分化的乙個重要方面。從這堂公開課我發覺，初二學生要是能聽懂老師和同學說的英語，自己能用英語表達簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收穫，興趣就會產生，所以每堂課都注意讓學生有練的內容，有練的時間。
每次練習五分鐘左右，費時不多收穫較大。另外，給學生留同步閱讀訓練作業，以開闊學生眼界。異國他鄉的風俗習慣、名人趣事，依據自己的能力在英語閱讀中了解到，這會大大激發學生的學習熱情，增強學習興趣。
教師應不斷為學生創造成功的機會，讓他們更多地嚐到成功的喜悅。同時良好的師生關係對培養學生的興趣大有幫助，因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關心學生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒斥他們，常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情，對我以後的教學幫助很大。
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一堂高中政治公開課的反思
如何處理好傳統教學與現代教學的關係 有人說 教師的成長 經驗 反思 對於年輕教師來說，教學反思正是教師自我成長與專業化素質形成的關鍵因素。工作一年來，得到科組的支援與信任，上過幾次公開課，每一次的公開課讓我刻骨銘心。今天，我把失敗的方面 端出來 分析其 以便找到這些問題的 藥方 不斷地成長與進步。一...