接手12班後不久，就有好幾個學生私下問我：老師，怎麼才能夠學好英語啊？聽到這個問題，我是既憂又喜。
喜的是這些學生開竅了，想學英語了，我一定要將學生們的這份激情保溫。憂的是班上多數學生英語基礎不好，有的甚至根本談不上基礎，而導致這種狀況的原因據我思考主要有以下這些方面：（1）這些學生對學習英語無計畫、無目標、無學習責任，而且不少學生惰性大，依賴性強，缺乏學習主動性和自覺性。
（2）這些學生仍然延續不適應高中學習的初中學習習慣和方法。（3）這些學生不能自覺預習、自覺複習、自覺完成作業。但以往的教學經驗告訴我：
這個世界沒有學習成績不好的學生，只有對學習不感興趣的學生。
在針對具體的學生回答了具體的高一英語以及其他科的一些方法後，有些問題始終縈繞在我的腦海，那就是：怎麼才能夠讓學生學好英語？如何採取有效措施幫助學生克服學習障礙，盡快適應高中英語學習呢？
我初步總結反思如下，望各位教學前輩斧正。
一、先向學生簡介初、高中英語特點，幫助學生轉變學習觀念，調整學習方法
初中是打基礎的階段，各種學習主要是側重知識的記憶和積累，一般側重簡單的聽、說、讀、寫的訓練，知識點較淺，靠背背記記就能夠學好。而高中英語則是在初中英語的基礎上再提高的階段，主要是聽、讀、理解、寫的訓練。這些在語言的要求和難度上都比初中英語要求得高。
進入高中後，如果僅僅是記單詞，學語法是學不好英語的。。高中英語的重點轉向讀後理解，轉向實際運用，強調運用能力，高考也正是對應用能力的考察。學生要想辦法擴大自己的閱讀量，在此基礎上，還要訓練自己對語言材料的理解能力、寫作能力和聽說能力。
二、盡快了解學生的英語學習情況，給學生做好思想工作，幫助學生克服自卑和自畏的心理障礙
有些學生在初中時，英語老是學不好，一心想到高中來重拾信心，但**知道到了高中後，由於英語難度較大，通過高一幾次考試後，自己在班上的名次更不如從前了，並時常為此苦惱，慢慢地學習英語的勁頭就不足了，有的乾脆放棄了。其實，因自卑而苦惱的學生說明其有上進心，這也是他們的閃光點所在。我就鼓勵他們要有信心，告訴他們人無完人，關鍵是你自己怎樣去
·認識。乙個人有自卑和自畏的心理並不可怕，重要的是要能調節好自己的心理狀態。要多想自己的優點，以此來增強自己的自信心。
面對緊張的學習壓力以及各種考試的壓力，讓學生們要調節好自己的心態，把有利變為動力，這樣就可以促使自己更加努力。告訴他們飯一口一口地吃，學習要慢慢來，不能夠急要一如既往杜絕急功近利的心態畢竟：attitudeiseverything!
三、幫助學生根據自己的學習狀況制定合理的學習目標和學習計畫
制定學習計畫和目標是讓學生明確學習目的，通過剖析自己，認識到自己的不足之處。在學習新知識的同時，還要讓其適當地、有計畫地複習初中知識，做好初、高中知識的銜接，查漏補缺，使基礎更加牢固。制定學習目標很重要。
教師使學生明白學習目標就像航海中的燈塔給他們的學習指明了方向。對學生而言，目標就是希望，但目標不要過高，應根據他們的情況而定。如果定得太高，有了幾次挫折後，學生會感到疲倦，但也不能過低，目標太低會降低對他們的要求，造成鬆懈，起不到作用。
四、鼓勵學生找出一套適合自己的學習方法和培養良好的學習習慣
什麼是好的學習方法？我一直認為符合自己的學習習慣，並能行之有效，能夠提高自己的水平的方法就是好的學習方法。個人的學習方法因人而異，但是歸納起來不外乎以下幾點：
1.;認真抓好課前預習和課後複習。許多學生沒有這樣的學習每個單詞習慣。
通過預習學生自己會發現疑難的地方以便在聽老師講課時注意聽講，抓住重點和難點。課後抓緊時間進行複習鞏固，通過聽、說、讀、寫訓練掌握所學
知識，為知識運用奠定基礎。。
2.學習英語單詞不要孤立地死記硬背。學生學習單詞的正確方法應是把單詞放在句子和閱讀文章中來記憶，這樣才能記得牢。
其次培養學生[此文轉於斐斐課件園在閱讀中猜測詞其義的好習慣。不妨聯絡上下文讓其猜一下要表達的意思，讀完後再去查詞典，這對培養語言的悟性是很有好處的。學習英語猶如蓋房子，英語的句子結構就是框架，單詞則是房子的磚瓦。
你雖然備足了磚瓦，但不知怎樣建房子的框架是造不成房子的，充其量也只是磚瓦的雜堆亂砌。這就是有的人記住了單詞卻寫不出句子的原因。
3.處理好語法與聽、說、讀、寫的關係。學習英語需要懂一點語法。
只要掌握基本語法，學生所說的、所寫的才比較規範，他們才不會犯時態、語態、結構等方面的錯誤。一般來說，教科書上的文章都是經過反覆挑選的，要讀得精些，光讀懂字面意思還不夠，還要讀出其字裡行間的含義。文中的詞都要認識，有些句子結構還要模仿用一用，經典句子可以背下來。
在12班開展的」35句必背句型」活動應該是個很成功的舉措。
4.培養良好的學習習慣。「行為變為習慣，習慣養成性格，性格決定命運。
」所以培養良好的學習習慣很重要。諸如多看、多讀、多背、多想和多寫的習慣——學生要養成多看英語文章，堅持大聲朗讀並把一些精彩的文章、語段、句子熟背於心的習慣；學生要養成善於思考的習慣；學生要養成勤動手、常練筆的寫作習慣……
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