小學心理學複習練習資料（8）
第八章個性及其傾向性
一、選擇
1、個性是（ b ）形成的。
a、天生的 b、出生後立即形成的 c、心理發展到一定水平後
2、個性從功能上講，具有（ a ）。
a、穩定性 b、整體性 c、社會性 d、可變性
3、個性從發展的角度講，又具有（ d ）。
a、穩定性 b、整體性 c、社會性 d、可變性
4、人的興趣的轉換，必然引起活動性質的改變，從而導致能力的改變，這反映了個性具有（ b ）。
a、穩定性 b、整體性 c、社會性 d、可變性
5、個性的穩定性、整體性和社會性，構成了個性的（c）。
a、可變性 b、發展性 c、普遍性 d、特殊性
6、個性是（ c ）的統一。
a、穩定性和社會性 b、整體性和社會性 c、普遍性和個別性 d、普遍性和特殊性
7、（ b ）是個人發展的意圖和決心的表現，在個性中起重要的動力作用。
a、需要 b、志向 c、興趣 d、世界觀
8、（ b ）需要是小學兒童的主導需要。
a、活動需要 b、認識需要 c、交往需要 d、成就需要
9、（ d ）是個性傾向性的最高層次。
a、需要 b、志向 c、興趣 d、世界觀
10、（ c ）需要是小學兒童的基本的社會需要。
a、活動需要 b、認識需要 c、交往需要 d、成就需要
11、小學兒童的價值觀特點是（ c ）。
a、個人價值觀 b、群體價值觀 c、個人價值觀向群體價值觀過渡
12、「人心不同，各如其面」，是指人的個性具有（ d ）。
a、穩定性 b、整體性 c、社會性 d、個別性
13、「江山易改，本性難移」說明個性具有（a ）。
a、穩定性 b、整體性 c、社會性 d、可變性
14、「浪子回頭金不換」說明人的個性具有（ d ）。
a、穩定性 b、整體性 c、社會性 d、可變性
15、兒童的興趣從直接興趣向間接興趣轉化，是與其（ b ）直接相聯的。
a、需要 b、認識能力 c、情感 d、活動
16、個性傾向性是個性發展的動力它是個性構成的（b）。
a、核心 b、本質 c、關鍵 d、主體
17、希望取得好的學習成績當乙個「三好學生」這是小學生的（ b ）
a、交往需要 b、成就需要 c、認識需要 d、自尊需要
18、個性的本質特點是（ c ）。
a、穩定性 b、整體性 c、社會性 d、可變性
19、小學兒童的志向集中表現在（ a ）上。
a、職業志向 b、道德志向 c、政治志向 d、經濟志向
20、小學能把志向和當前的學習結合起來的佔（a）。
a、四分之一 b、二分之一 c、三分之一 d、五分之一
21、希望得到老師和父母的鼓勵和讚揚以及同學的支援，這是小學生的（ c ）
a、活動需要 b、認識需要 c、交往需要 d、成就需要
二、判斷
1．小學生的需要發展是單一的，其總趨勢是由低向高發展。(╳)
2．認識需要是小學生的主導需要。因此，小學兒童的活動需要相比之下並不強烈。(╳)
3．交往需要是一種最基本的社會需要。( √ )
4．在整個小學階段一兒童交往需要的強度日益強烈。√
5．小學兒童入學的頭幾年，對於成就需要的發展尤為重要。
6．滿足兒童的一切需要，能促進個性和諧地發展╳
7．小學兒童的志向集中表現在政治志向上。( ╳ )
9、興趣在人的心理活動中的作用極其重要，它與全部心理過程都有密切聯絡。╳
10認識需要是小學兒童的最基本的需要，而交往需要是他們的主導需要。╳
11.小學兒童與教師交往需要的發展是他們嬰幼兒期時與夥伴交往需要的延續。╳
12.年級越高，兒童學到的知識越多，他們對學業失敗的焦慮也就越低。╳
13.要使兒童的需要獲得良好的發展，就要創造條件滿足兒童的一切需要。╳
14.小學兒童的價值觀的發展處於由價值觀向世界觀過渡的階段。╳ 15、.就主導特性來說，個性是可變的。╳
16、乙個人只有在一貫的，絕大多數情況下都得以表現的心理現象才是個性的反映。╳
17.小學高年級把有一位好老師、好課本，作為認識需要中最主要的內容。╳
18.表揚和鼓勵是強化小學生興趣的有效手段，因而，表揚越多越好。╳
19.個性是乙個人獨有的，而別人絕對沒有的心理特徵。╳ 20.個性具有穩定性，所以人的個性是不變的。╳
21.人的需要是一成不變的。╳ 22.客觀事物引人入勝，使人感興趣，這是間接興趣。╳
3、個性是心理發展到一定水平後形成的。√
24、乙個人身上偶然出現的心理方面的特點，同樣是這個人的個性特徵。╳
25「人心不同，各如其面」，說明人的個性存在個別差異。√
三、簡答題
1、個性是乙個整體結構，它包括哪三個系統？各系統又有哪些心理成分？
答：個性包括個性傾向性、自我意識、個性心理特徵三個緊密相連的系統。個性傾向性包括需要、興趣、志向、世界觀等心理成分。
自我意識包括自我認識、自我體驗、自我監控等心理成分。個性心理特徵包括能力、氣質、性格等心理成分。
2、什麼是需要？什麼是動機？二者是什麼關係？
答：當個體或群體因缺乏某種刺激時會呈現一種不平衡狀態，對這種不平衡狀態以及要求達到新的平衡的體驗表現為需要。當某種需要被人意識到並變成推動人進行活動的內部原因後，便成了動機。
需要是動機產生的基礎，而動機是需要的表現形式。
3、為什麼說個性最本質的特點是社會性？
答：⑴人的活動是社會性的活動，所使用的心理工具（語言）是社會的；⑵個性所反映的各種關係是社會的。
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