徐玲一、不斷提高教學質量
教學乃學校之根本。好的教學質量是乙個學校的靈魂，而如何不斷提高教學質量是我們都在不斷思索的問題。從以往和這段時間的教學經歷中，我總結了以下幾點針對教學上的建議，還望校長見教。
1、由於目前學校各個班級層次的學生水平參次不齊，要以統一的標準衡量學生的學習水平難免有些偏頗，然而家長對學生學習成績迫切提高的要求讓我們不得不面對這個問題。那麼我們是否可以考慮將學校的教育分為以下幾個層次，然後讓家長和學生根據自身不同要求選擇：
糼兒教育 ------ 以劍橋預備級和一級為主，培養學生學習英語的興趣，開發早期語言教育，培養學生聽，說能力。
低段教育 ------- 以劍橋二級及以上，小公升初為主，漸漸培養學生除聽，說外的讀寫能力，和應試成績
高段教育（基礎塊以新概念
一、二冊為主，全方
位的提高聽，說，讀，寫，譯，試的能力。
高段教育（中學應試塊考慮開設）以公立教
材為前提，以考試資料報為教材，傳授解題技巧，解析考試動向，切實有效的提高學生成績。
那麼根據我們清晰的分位表，學生若是想提高興趣或是綜合能力可以選報劍橋或新概念班，但若是要提高成績，選基礎教育就效果較慢，我們就可推薦考試班。
2、學校定期開展教研活動（寒暑假除外） 。由教學主管組織全體教師參加，分派幼教組長，低教組長，高教組長。
教研活動包括集體備課，教學反思，教師心得體會討論，教師教學，專業素養交流共享。
3、引進公立學校教材，教師用書，教輔及試卷，供教師研習討論。只有和公立學校接軌而後高於公立學校我們學校才能真正保持長青。
4．定期去不同的公立，私立，培訓學校參觀，交流，學習。沒有學習就只會停滯不前，所以只有培養教師，以教師為本才能保持教學的常新與活力。
二、提高教師積極性
提高教師的積極性可以從以下兩個方面考慮：
1、 每 3 月開展教師專業素養大賽， 促進教師間良性競爭和學習氛圍。對考試前三名的教師給予如浮動工資係數或一次性獎勵等
每 6 月開展教師教學大賽，以說課形式為主，還包括模擬**教學，家長會等。對考試合格的給予如浮動工資係數或一次性獎勵等
2、 對年度中表現合格的教師或管理人員給予年底分紅，切實地讓員工體會到做主人的感覺，提高教師的積極性。三、管理
加強學校管理，使學校走上正規化，首要做的就是明細工作細則。如：
明確校長，教學主管，教師等工作職責：
公布每月賬表及列印教師個人工資，做到賬目清晰透明；單獨拿出前台諮詢一塊，使教師有更多時間研習教材。
每半年制定、列印、宣布下半年工作計畫，使教師知道學校進展，學校也更好地推動計畫。
四、招生
招生是乙個學校運轉的前提，除了優良的教學質量和良好的口碑外， 我們還可以多研習市場， 了解市場需求， 開啟市場盲區。
比如：目前我們的教學大多處在基礎教育上，雖然我們定位在中小學生上， 但由於教材的脫節和師資的缺乏， 使我們一直未能開啟中學市場。 那麼配備合適的考試教材和水平較高了解中學教育的教師就是我們做這塊的前提了。
以上就是我對學校未來走向的一點建議， 有考慮欠周詳的地方還望劉校長見諒！
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