優秀青年人才培養計畫實施方案

2022-11-18 21:21:05 字數 2385 閱讀 9359

「醫院中青年人才培養計畫」旨在選拔一批優秀青年醫務人員,通過重點資助扶持,促進青年學術骨幹的快速成長,培養一批在本領域有一定影響的優秀青年人才,並為國家、省等各類人才計畫儲備力量。

一、指導思想和基本原則

堅持以科學發展觀為指導,以學科建設為平台,加速培養一批醫德高尚、具有寬廣的學術視野、傑出的學術能力、臨床、教學和科研業績顯著的優秀青年人才,從而加快提公升我院學科建設水平和醫療質量,增強醫務人員隊伍科研整體實力和社會服務能力。

堅持德才兼備的方針和人才選拔的高標準、重業績的原則,既考慮過去對學科建設的貢獻,又注重未來學科建設的發展需要。

堅持近期需要和長遠發展相結合的原則,選拔時既注重重點學科和優勢學科,又兼顧具有發展潛力的新興學科和基礎相對薄弱學科的發展需要,與我院學科建設的發展規劃相協調。

堅持突出重點和分層次培養原則,把培養學科帶頭人、市級、區級、院級重點學科帶頭人作為重點,同時注重學術帶頭人、學術骨幹等其他層次人才的培養。

堅持擇優選拔的原則,把競爭機制引入人才的遴選、培養、管理等環節。

遵循人才成長規律,建立和完善人才選拔培養的公平競

爭、科學考評、 動態管理等執行機制。 注重人才潛能的發揮,

充分調動醫務人員的主動性和創造性。

二、培養目標

(一)總體目標

至 2020 年,培養一支 10 名左右由青年學科帶頭人、 學術帶頭人組成的、能夠跟蹤國內外科技發展前沿、在國家、

省醫藥衛生領域中起骨幹作用的高層次拔尖人才。其中 1-2

人成為省青年學科帶頭人或進入省「 121 人才工程」序列, 1-2 人成為院重點學科帶頭人, 2-3 人成為院學科建設中重點研究方向的學術帶頭人。 3-5 人成為院重點學科帶頭人。

(二)各層次人才培養目標

青年學科帶頭人培養目標 :使其成為我院重點學科建設和發展需要的醫德高尚、業務精湛、在本學科領域中具有較高學術水平和學術造詣、能準確把握學科發展方向的學術攻堅人才,對學科團隊具有較強的組織管理和協調能力,在我院今後的臨床、教學、科研和學科建設中發揮帶頭作用,部分優秀者能夠入選省 「121 人才工程」序列。

青年學術帶頭人培養目標 :使其成為具有紮實專業理論基礎,較強的科研能力,對本學科的某一方面有較深入的研究,且有明確的研究方向,取得較豐富研究成果,在本學科研究領域內具有較強的競爭力,能帶動所在學科臨床、教學與科研的發展。

三、選拔條件

選拔者應具備的基本條件:熱愛醫藥衛生事業,遵紀守法,有良好的職業道德、嚴謹的治學態度,具有較強的競爭意識、創新精神和攀登科學高峰的高尚品格及學術發展潛質,有強烈的責任感和奉獻精神,有較強的團隊意識。年齡

在 45 歲以下,身體健康。此外,各培養層次還應具備下列條件:

(一)學科帶頭人

1、具有碩士研究生以上學歷或副高以上專業技術職務的醫務人員。

2、治學嚴謹,學術思想活躍。在本學科領域具有紮實而系統的基礎理論和專業知識,具有較強的組織協調能力,掌握本研究方向在國內外的發展動態,近年來一直在某一研究方向上從事研究工作,並取得一定成績。

3、中文核心期刊上公開發表學術** 3 篇以上,或 sci 、

ei、 istp 等收錄** 1 篇以上,或公開出版本專業專著、正式出版的高等醫院教材。

4、主持市級以上科研專案,或作為主要成員(排名前

三)參加省部級以上科研專案研究。

5、具備以下條件可優先考慮:

①具有博士學位(含在讀);

②主持省部級以上科研專案;

③獲得過市級以上科研獎勵。

(二)學術帶頭人

1、具有碩士研究生以上學歷,或副高以上專業技術職務的醫務人員。

2、系統掌握本學科的基礎理論和專業知識,已形成一

定的學術研究方向,能夠獨立地在本學科前沿開展工作,有較大的發展潛力。

3、中文核心期刊上公開發表學術** 2 篇以上,或 sci 、

ei、 istp 等收錄** 1 篇以上,或公開出版本專業專著、正式出版的高等醫院教材中署名前十。

4、主持市級以上科研專案,或作為主要成員(排名前

五)參加省部級以上科研專案研究。

5、具備以下條件可優先考慮:①具有博士學位(含在

讀);②主持省部級以上科研專案;③獲得過市級以上科研獎勵。

四、選拔範圍及程式

1、凡屬我院在職在編的醫務人員均可由本人提出申請,

填寫《南華大學附屬第二醫院優秀青年人才申報表》 ,並提供五年來的臨床、教學、科研工作的實績材料及今後三年的

臨床、教學、科研計畫。

2、醫院專家委員會對申請者所提供材料進行審核、論

證,做出政治表現、業務水平、科研成果和以及發展潛力的評定,擇優推選,確定校優秀青年人才建議人選名單,簽署推薦意見,經黨政聯席會審核,向全院公示一周後,確定入選名單。

五、培養措施

1、制訂拔尖人才資助計畫,共分為青年學科帶頭人和

青年學術帶頭人資助兩個層次,其中青年學科帶頭人資助名,青年學術帶頭人資助 10 名。5

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