《斜塔上的實驗》新授課導學案
【學習目標】
1、學習文章巧妙的構思；
2、學習伽利略勇於創新、善於探索的精神。
3、了解課文涉及到的相關知識，豐富的知識背景
【學習重難點】
1、了解課中涉及到的相關知識，豐富知識背景。
2、了解科學知識的重要性，激發勇攀科學高峰的熱情。
【課前預習區】
【知識鏈結】
一、歷史背景：
西元前4世紀，希臘著名哲學家亞里斯多德提出：「重物比輕物下落得快」的觀點，並為人們所普遍接受。直到公元16世紀，義大利物理學家伽利略以著名的斜塔實驗糾正了「物體越重，下落越快」的錯誤觀點。
2023年，美國太空飛行員在沒有空氣的月球表面使錘子和羽毛同時落下，同時到達月球表面，更證明了伽利略觀點的正確性。
二、比薩斜塔：
比薩斜塔在義大利西部古城比薩城內。建於2023年。塔體共8層，高54、5公尺。
該塔建至第3層時，發現地基開始傾斜。當整座塔體完工後，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線2公尺左右。由於該塔「斜而不塌」，名聲大噪。
2023年，伽利略在塔上做自由落體試驗，比薩斜塔更加有名了。
三、作者簡介：
伽利略，義大利物理學家、天文學家，主張研究自然界必須進行系統的觀察和實驗，是近代實驗科學和機械唯物主義的奠基者之一。它通過實驗，建立了自由落體定律。還發現了物體
的慣性定律、擺振動的等時性、拋體運動規律，並確定了伽利略相對性原理，他因此被認為是經典力學和實驗物理學的先驅。
【基礎知識梳理】
一、 給劃線字注音
祈禱粗糙倔強卷帙妥協不屑嘀嗒嘀咕墜噓赫赫一勞永逸
二、查字典，解釋下列詞語
漫不經心：
心不在焉：
默默無聞 ：
妥協：一勞永逸：
興高采烈 ：
不折不扣 ：
三、 線索：本文主要寫了伽利略哪些事蹟？
【互動**區】
【**活動一】整體感知，讀一讀
讀課文，給課文劃分結構，並準備複述課文主要內容。
課文思路：擺動掛燈的啟示
思考：人物傳記一般按時間順序來寫．課文的寫法有所不同，你能說說這樣寫的好處嗎？
【**活動二】研讀賞析，品一品
一、研讀課文第一部分
1、伽利略的發現受什麼啟示?（找出第一部分伽利略的反應與其他禮拜者不同的句子）
2、第2小節中的「覺得」和兩個「似乎」能去掉嗎?
3、通過這一部分的閱讀，我們能概括出伽利略對待科學有怎樣的一種態度？我們又能得到哪些啟示？
二、研讀課文第二部分
1、第8自然段在全文結構上的作用？
2、從第8段我們能發現伽利略怎樣的性格特點？
3、伽利略的意見與父親一致嗎？理想遭到反對時，他的態度如何？ 從而我們又能看出他對科學的什麼態度？
三、研讀課文第三部分
1、體會第14段「是……而不是……不是……而是」的作用。
2、對於他的執著，老學究們的想法？
3、面對前輩的質疑，伽利略止步了嗎？他的做法是？
4、最後一段寫**隊伍的盛大和觀眾情緒的「興高采烈」，有何作用？
5、此部分又表現了伽利略怎樣的科學態度？
四、揣摩下列語句中詞語在文中的作用。
1、老頭子聳一聳肩。「又是伽利略乙個發瘋的念頭。」他咕噥著，但是他同意幫忙。
2、伽利略不停的搞實驗。甚至當他還是乙個小孩子的時候，他就不輕易相信權威。
3、伽利略很樂於接受這個挑戰。
【**活動三】質疑問難，說一說
通過本節課的學習，同學們是否還有疑難問題懸而未決？如果有，請提出來大家一起討論解決。
【拓展延伸區】
假如你站在比薩斜塔下，你有何感想？假如伽利略的父親站在比薩斜塔下，會有何感想？ 假如亞里斯多德站在比薩斜塔下，又會有何感想？
【作業超市】
1、根據你對課文的理解，給伽利略寫個一百字左右的評語。
2、從伽利略的事蹟中，請你總結出幾條關於知識創新的經驗？
3、《斜塔上的實驗》中寫了伽利略一生中的哪兩個重大發現？
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