一、名詞解釋
1．情緒：情緒是人對客觀事物是否符合自身需要而產生的態度體驗。
2. 意志：意志是自覺地確定目的，根據目的調節行為，從而實現預定目的的心理過程。
二、選擇最佳答案
1．伴隨著情緒體驗出現的有機體的外部表現叫做 d 。
a、情緒 b、情感 c、感情 d、表情
2．帶有渲染作用的，比較穩定而雙微弱的影響著乙個人整個精神生活的情緒狀態叫做 b 。
a、激情 b、心境 c、熱情 d、應激
3．個體根據自己、別人的行為舉止、思維意圖是否符合社會道德行為準則要求所產生的內心體驗叫做 a 。
a、道德感 b、美感 c、理智感 d、責任感
4．「憂者見之則憂,喜者見之則喜」，這是受乙個人的 b 的影響所致。 a、激情 b、心境 c、熱情 d、應激
5．情緒和情感是伴隨著人的 a 產生的，它們是主體與客體之間關係的反映。
a、認識過程 b、意志過程 c、個性傾向性 d、個性心理特徵
6．受人的意識調節，具有一定目的的方向性的運動，在生活實踐中逐漸學會了的動作為 c 。
a、意志行為 b、目的的確立 c、隨意動作 d、克服困難
7．乙個人能深刻地認識行動的正確性和重要性並能自覺主動地調節和支配自己的行動，使之符合該目的的意志品質為 a 。
a、獨立性 b、果斷性 c、堅持性 d、自製性
8．一意孤行地堅持自己的錯誤去行動，此時表現出來的意志品質是 d 。
a、盲從和武斷 b、任性和怯懦 c、優柔寡斷 d、頑固和執拗
9．一位小學生在沒有人督促的情況下能獨立的完成各項作業，反映了其意志的 d 品質。
a、果斷性 b、獨立性 c、堅持性 d、自製性
10．動機鬥爭、目的確立和方法選擇包括在意志行動的 a 階段。
a、採取決定 b、執行決定 c、制訂計畫 d、自我調節
三、判斷正誤
1．情緒和情感反映的是客觀事物與人的需要之間的關係。√
2．人的一切有目的活動都屬於意志行動。×
3．．心境一旦產生就會在一段時間內對所從事的各種活動產生積極或消極影響。√
4．在應激狀態下，人可能有兩種表現：一種是急中生智。使人調節全身各方面力量，急中生智，迅速找到解決問題的途徑，轉危為安；另一種是驚慌失措。
使個體行為失調，思維混亂，分析判斷能力減弱，注意的分配和轉移發生困難，甚至會使身體各部分的機能失調，出現暫時休克現象。√
四、、簡答題
1．情緒和情感有哪些機體變化和外部表現？
五、問答題
1. 情緒和情感二者的關係如何？
2．意志行動有哪些特徵？
3．什麼是心理衝突？有哪些型別？
、思考練習題
2. 分析自己的意志特點，並說明自己是如何培養與鍛鍊的。
第三章課堂段落及情緒管理
一 課堂段落管理 課堂的段落，指的是教師課堂推進中的幾個活動階段。它不同於課堂教學環節，環節是對課堂傳授內在聯絡的描述，段落是對課堂進行組織步驟的劃分。這裡我們主要 極易被忽視的課的 開頭 和 結尾 部分。一 候課 候課是教師課堂活動的預備狀況，指的是教師上課前幾分鐘在教室門口或教室內等候上課。這是...
第三章意識和注意
1 意識是人類反映客觀事物的最高心理形式 意識的核心是言語和思維 2 意識活動主要分為自我意識和對周圍事物的意識 3 意識的三種水平是無意識 下意識和潛意識 4 人類的意識的基本特徵有意識的自覺性 意識的能動性和意識的社會歷史制約性。5 自我意識的三種成分是自我認知 自我體驗和自我調節 6 在正常情...
第三章棧和佇列
考點一 棧的定義 只允許在表的末端進行插入和刪除的線性表。考點二 進棧 退棧 重點 p.90.只考順序棧，鏈式棧不考 1 動態順序儲存表示 結點進棧 首先將資料元素儲存到棧頂 top所指的當前位置 然後執行top加1，使top指向棧頂的下乙個儲存位置 結點出棧 首先執行top減1，使top指向棧頂元...