一、修改病句複習指導
例：⑴ 我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。
⑵ 在文娛晚會上表演了精彩的節目。
⑶ 這道題最後終於被解答出來了。
⑷ 數學作業他都做完了，只剩下最後一道題還沒算出得數來。
⑸ 星期天，我穿上潔淨的衣服，把髒衣服脫下來。
⑹ 既然有天大的本領，也不能驕傲。
⑺ 大家的眼睛都集中到主席台上。
1、句子缺少了主要成份。
［例1：正在仔細地批改學生的作業。］
［例2：我們從小講衛生的好習慣。］
［例3：校園裡到處洋溢著歡樂。］
2、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。
［例：經過這次活動，使我受到了深刻的教育。］
二、用詞不當這類病句主要有2種型別。
1、用錯了近義詞。
［例：紅軍長征時期的生活非常艱鉅。］
2、用錯了關聯詞。
［例：雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。］
三、搭配不當這類病句主要有3種型別。
1、句中主要成份不搭配。
［例：他的寫作水平明顯改進了。］
2、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。
［例：農民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。］
3、乙個詞語和兩個詞語搭配，其中乙個搭配，另乙個不搭配。
［例：星期天，我在家裡寫了一篇文章和一幅圖畫。］
四、詞序顛倒這類病句主要有3種型別。
1、主動者和被動者顛倒。
［例：集郵對我特別感興趣。］
2、先後發生的幾件事顛倒。
［例：氣象小組的同學記錄並收聽了天氣預報。］
3、修飾限制的詞語用錯了物件。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］
五、重複累贅這類病句主要有3種型別。
1、句子中用了相同意思的幾個詞語。
［例：那個房間非常寬敞得很。］
2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重複。
［例：松樹屹立在陡峭的險峰上。］
3、句子中用了沒有必要用的詞語。
［例：那個三條邊的三角形畫好了。］
六、指代不明代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這裡、那兒……］和疑問代詞［誰、**］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有2種型別。
1、乙個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。
［例：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。］
2、指示代詞和疑問代詞誤用。
［例：**有困難，他就出現在那裡。］
七、前後矛盾這類病句主要有2種型別。
1、句子的主要意思前後矛盾。
［例：這個養豬場養的豬不少於500頭左右。］
2、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。
［例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。］
八、歸類不當這類病句主要有3種型別。
1、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的；
［例：《中國少年報》和《科學畫報》這兩種報紙我都愛看。］
2、範圍大小不同的詞放在一起。
［例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。］
3、分類標準不一樣的詞放在一起。
［例：參加這次勞動的有工人、農民和青年等。］
九、不符事理這類病句指的是句子的意思不符合生活實際。
［例1：他異口同聲地說：「這裡的風景真美。］
［例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。］
【要注意的幾點】
１、修改病句是一項基本的語文練習。小學生書面語言中病句出現得還是比較多的，出現病句的原因也是
多種多樣的。因此要重視修改病句的指導，並對學生作文**現的病句及時修改。不必為應試而夠多
的進行專門的訓練。
２、改病句的重點和難點是尋找**。小學生常見的**一般有「成分殘缺」、「用詞不當」、「搭配不
當」、「重複累贅」、「前後矛盾」、「不合事理」、「分類不當」等。對具體的句子要進行具體的
分析，不要簡單套用某一**。
３、修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表
達的意思。然後對沒有表達清楚的部分進行修改。修改後還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語
病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。
常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前後矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；
6)關聯詞用錯；(7)重複囉嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。
請按順序寫出第一題中10句的病句型別。(寫序號),並在原句上修改病句 ：
１、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘**。
２、驕傲自滿是學習上的阻礙。
３、這些是唐朝出土的文物。
４、看了這部電視劇集，都留下了深刻的印象。
５、公園新設了由兩個英國援建的遊樂專案。
６、我估計他這道題一定做錯了。
７、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好訊息。
８、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。
９、冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發抖。
10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。
11、《草原》的作者是老舍寫的。
12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。
13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。
14、我們要增強克服困難的信心和方法。
15、報曉的公雞是起床的訊號。
16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。
17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
18、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。
19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。
20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。tu
21．聽了報告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野裡像鋪上了綠色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出來。
24．我經常看到小明有時在早鍛鍊。
25．少先隊員要發揮革命傳統。
26．因為老舍愛養花，而且養了許多花。
27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。
28．我昨天看了電影「閃閃的紅星」。
29．他喊他出去玩。
30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
小學語文病句修改教學
知識點 病句的修改 教學矛盾 否定不當。目標考點 病句的型別 成分殘缺 語序不當 搭配不當 指代不明 不合邏輯語意重複 前後 能力 積累運用理解能力方法 講解積累理解 難點找 重點 課前檢查作業完成情況 優 良 中 差 建議 病句修改 1 什麼是病句 所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結構規律...
小學語文修改病句練習題
看了這本書，受到了深刻的教育。開運動會那天，校園裡飄著五顏六色的紅旗。我們要盡快改正 及時發現作業中的錯誤。全班同學和少先隊員都參加了這次活動。他時刻經常注意關心國家大事。她的家鄉是湖北武漢市人。他穿著一件灰布上衣和一頂藍帽子。我有心愛的一條紅領巾。在 做乙個合格的小學生 的主題班會上，李華首先第乙...
小學修改病句例句
要求 了解病句的九種型別，熟悉各種型別病句的修改方法。原則 句子的原意要保留 修改要恰當。修改步驟 1 讀懂句子的意思 2 找準病處，對症下藥 3 改後讀讀是否通順，是否改變原意。一 成份殘缺這類病句主要有2種型別。1 句子缺少了主要成份。例1 正在仔細地批改學生的作業。例2 我們從小講衛生的好習慣...