要求：了解病句的九種型別，熟悉各種型別病句的修改方法。
原則：句子的原意要保留、修改要恰當。
修改步驟：1、讀懂句子的意思；
2、找準病處，對症下藥；
3、改後讀讀是否通順，是否改變原意。
一、成份殘缺這類病句主要有2種型別。
1、句子缺少了主要成份。
［例1：正在仔細地批改學生的作業。］
［例2：我們從小講衛生的好習慣。］
［例3：校園裡到處洋溢著歡樂。］
2、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。
［例：經過這次活動，使我受到了深刻的教育。］二、用詞不當這類病句主要有2種型別。
1、用錯了近義詞。
［例：紅軍長征時期的生活非常艱鉅。］
2、用錯了關聯詞。
［例：雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。］三、搭配不當這類病句主要有3種型別。
1、句中主要成份不搭配。
［例：他的寫作水平明顯改進了。］
2、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。
［例：農民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。］3、乙個詞語和兩個詞語搭配，其中乙個搭配，另乙個不搭配。
［例：星期天，我在家裡寫了一篇文章和一幅圖畫。］四、詞序顛倒這類病句主要有3種型別。
1、主動者和被動者顛倒。
［例：集郵對我特別感興趣。］
2、先後發生的幾件事顛倒。
［例：氣象小組的同學記錄並收聽了天氣預報。］3、修飾限制的詞語用錯了物件。
［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］五、重複累贅這類病句主要有3種型別。
1、句子中用了相同意思的幾個詞語。
［例：那個房間非常寬敞得很。］
2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重複。
［例：松樹屹立在陡峭的險峰上。］
3、句子中用了沒有必要用的詞語。
［例：那個三條邊的三角形畫好了。］
六、指代不明代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這裡、那兒……］和疑問代詞［誰、**］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有2種型別。
1、乙個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。
［例：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。］2、指示代詞和疑問代詞誤用。
［例：**有困難，他就出現在那裡。］
七、前後矛盾這類病句主要有2種型別。
1、句子的主要意思前後矛盾。
［例：這個養豬場養的豬不少於500頭左右。］2、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。
［例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。］八、歸類不當這類病句主要有3種型別。
1、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的；
［例：《中國少年報》和《科學畫報》這兩種報紙我都愛看。］2、範圍大小不同的詞放在一起。
［例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。］3、分類標準不一樣的詞放在一起。
［例：參加這次勞動的有工人、農民和青年等。］九、不符事理這類病句指的是句子的意思不符合生活實際。
［例1：他異口同聲地說：「這裡的風景真美。］［例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。］
小學語文修改病句
一 修改病句複習指導 例 我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。在文娛晚會上表演了精彩的節目。這道題最後終於被解答出來了。數學作業他都做完了，只剩下最後一道題還沒算出得數來。星期天，我穿上潔淨的衣服，把髒衣服脫下來。既然有天大的本領，也不能驕傲。大家的眼睛都集中到主席台上。1 句子缺少了主要成份。例...
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知識點 病句的修改 教學矛盾 否定不當。目標考點 病句的型別 成分殘缺 語序不當 搭配不當 指代不明 不合邏輯語意重複 前後 能力 積累運用理解能力方法 講解積累理解 難點找 重點 課前檢查作業完成情況 優 良 中 差 建議 病句修改 1 什麼是病句 所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結構規律...
小學生修改病句技巧
修改病句是一項常見的訓練。通過修改病句的自測訓練，進一步學會辨析句子的正誤。修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好 一讀二找三改四檢查 一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。二找，確定句子的病症。要修...