1、 微笑著從舞台上走下來。
2、 經過努力，登上了大雁山。
3、 天黑沉沉的，從天上落下來。
4、 大家為貧困地區兒童失學獻愛心。
5、 這是一本我的書很感興趣。
6、 我斷定這本書可能是小明的。
7、 我買了水果、梨、菠蘿和糕點。
8、 我們唱著愉快的歌聲走進了學校。
9、 同學們的作業本基本上全交齊了。
10、 我用了整整乙個小時左右，才寫完作文。
11、 大掃除時，我們把課室打掃得乾乾淨淨、乾淨極了。
12、 雙目失明的姑娘十分喜歡、酷愛**。
修改病句。（原則：不能改變句子願意。能改不刪。能添不去。）幾種常見的型別：
1、 成分殘缺型別的病句：在教室裡，都在認真聽課。
2、搭配不當型別的病句：我看見了他的心思。
3、用詞不當型別的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。
4、重複囉嗦型別的病句：他經常回想過去的往事。
5、詞序顛倒型別的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾型別的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。
7、指代不清型別的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說「上課要全神貫注聽講」。
（一）用詞不當；
1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。
2、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。
3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。
4、這個問題引起來大家的沉醉。
5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。
6、故事讀完後，大家熱鬧地鼓掌。
7、我們的生活水平在不斷改善。
8、我們要注意發揮優點，改正缺點。
9、秋天的九寨溝風景區，是乙個美麗的季節。
10、他很早就養成了早起鍛鍊的好習氣。
（二）意思重複；
1、他經常回想起過去的往事。
２、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。
３、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。
４、父親保持著他那經常慣有的嚴峻態度。
５、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。
６、這是一幅十分非常美麗的畫。
７、我們要下決心改掉不好的壞習慣。
８、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。
９、小組會上，他總是首先第乙個發言。
（三）詞序顛倒；
１、我們要運用和理解學過的詞語。
２、我們討論了並且聽了校長的報告。
３、 自然科學對我很感興趣。
４、 朝霞被天空映紅了。
５、 這是一本我的很有趣味的書。
６、 老農掄起鋤頭，把口袋裡的狼用鋤頭打死了。
７、 歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。
（四）缺少成分；
1、言行不一是一種極壞的。
2、10月13日，終於戴上了紅領巾。
3、我們必須自覺的習慣。
4、球上的光明和溫暖都是送來的。
5、看了這部電視劇集，留下了深刻的印象。
6、讀了《我的戰友邱少雲》這篇課文，禁不住流下了眼淚。
7、****關心群眾永遠留在人民的記憶裡。
8、晚會上，表演了精彩的節目。
9、春天到了，一朵朵鮮花。
（五）前後矛盾；
1、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。
2、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的乙個。
3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。
4、我的家庭作業全做完了,只剩下兩道數學題沒有做。
5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業。
6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。
7、今天中午下了一天的雨。
8、她的成績在班上是比較最好的。
9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。
10、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。
11、 火藥是我國古代的四大發明。
（六）搭配不當（包括關聯詞）
1、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈2、同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。
3、儘管天氣不好，我們總是按時到校。
4、小明不但認真學習，而且成績很好。
5、小剛喜歡踢足球和桌球。
6、小明因為刻苦學習，就成績優良。
7、這篇文章的內容和形式都很豐富。
8、星期天我總是幫媽媽做些家務。
9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。
10、他終於端正了認真學習的好習慣。
修改病句練習
2013各地高考卷修改病句練習及句式銜接 1 下列各句中，沒有語病的一句是 3分新課標1 a 對於傳說中這類擁有異常可怕力量的動物，尚武的古代歐洲人的真實心態恐怕還是敬畏多於憎惡的。b 杜絕過度 除了加強宣傳教育外，還要靠制度保障醫療機構正常運轉，調控盲目擴張的逐利行為。c 作者觀察細緻，一泓清潭，...
病句修改練習
1 小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。2 老師每次提問，小花同學總是第乙個首先舉手。3 小剛紀錄並聽取了會議的發言。4 今天的天氣十分煩熱。5 在老師的幫助下進步了。6 昨天夜裡刮了一整夜的風雨。7 我剛要做完那道難題，下課鈴就響了。8 這些新鮮蔬菜估計肯定是媽媽買來的。9 今年暑假，我旅遊了黃山...
修改病句專項練習
a 病句的幾種型別 1.成分殘缺 即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。例 他受壞思想的影響，走上了犯罪。2.搭配不當 即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。例 教室裡人聲混亂，老師講的什麼，誰也沒有聽清。3.詞序顛倒 即句子裡的詞沒有按照規律和表達意思的需要來排列。例 歷史博物館裡展...