修改病句是一項常見的訓練。通過修改病句的自測訓練，進一步學會辨析句子的正誤。修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好「一讀二找三改四檢查」。
一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
二找，確定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病證，確定**。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查詢病症。
三改，對證下藥。根據語句的病症及原因，經過認真思考，採用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。
四檢查。改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的願意……
1、成分殘缺
例：看了這部電影，深受教育。
一般而言，乙個完整的句子，其結構至少應包括主語和謂語兩個部分（非主謂句除外），缺少其中任何一部分，句子表達的意思就不完整。這種型別病句的修改方法是補充殘缺的成分，使句子完整，把意思表達清楚。例句中缺少了主語，是誰「深受教育」沒作交待，如果在「看」或「深」前加上主語，句子就完整了。
2、搭配不當
例：學校開展了學雷鋒的高潮。
在現代漢語中，某些詞語之間在一定程度上已經建立了相應的確定性的關係，即形成了一種搭配習慣。如果在使用時，違反了這種約定俗成的使用習慣，就不可避免地犯了「搭配不當」的錯誤。例句中「開展」與「高潮」不能搭配，應將前者換成「掀起」或將後者改為「活動」。
3、用詞不當
例：我們的***像狐狸一樣聰明。
準確用詞才能恰切地表達意思。例句中用「狐狸」形容***顯然是不恰當的，可改為「諸葛亮」。
4、詞序顛倒
例：展覽館裡展出了兩千年前新出土的文物。
詞序顛倒，指的就是在乙個句子中，某些詞語的順序顛倒而導致語句不通順的現象。修改時，可根據原句的意思，把顛倒的詞語調整過來，使句子通順就可以了。例句中「展出」的「文物」是現在出土的，而不是「兩千年前」出土的。
所以，這一句應把「兩千年前」與「新出土的」位置對調一下。
5、重複囉嗦
例：我不禁忍不住流下了眼淚。
重複囉嗦，即在同乙個句子裡連續使用了兩個或兩個以上意思相同或相近的詞語。修改時，只需刪去多餘的詞語即可。例句中，「不禁」與「忍不住」意思大致相同，刪去其中乙個即可。
6、指代不明
例：小剛和小軍約好星期天去他家玩。
句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具體化。例句中的「他」不知是指小剛還是小軍，應將「他」改為「小剛」或「小軍」。
7、前後矛盾
例：我估計那人一定是壞蛋。
用語要求前後統一，否則就會犯「前後矛盾」的毛病。例句中「估計」與「一定」矛盾，可將「一定」刪去。
8、分類不當
例：菜園裡種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋果等蔬菜。
把所屬或種類不同的事物混淆在一起，就造成了分類不當的毛病。例句中的「西瓜」、「蘋果」是水果，「蔬菜」不能包括他們，應把「西瓜」、「蘋果」刪去，或者在「蔬菜」前加上「瓜果」，或將「蔬菜」刪去。
9、關聯詞語搭配不當
例：黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
錯用關聯詞，會造成關聯詞語與句子所要表達的意思不一致。例句就錯把兩個分句之間的轉折關係當成了遞進關係。正確的關聯詞語應該用「……雖然……但是……」。
10、不合情理
例：農民們冒著凜冽的寒風收割稻子。
在乙個句子中，如果所要表達的意思有違反常規或違背客觀事實的現象，即為「不合情理」。例句中「稻子」成熟是秋季，農民不可能「冒著凜冽的寒風」 收割稻子。
一、成分殘缺。
成分殘缺。①主語、謂語、賓語殘缺；②必要的修飾語殘缺；③關聯詞殘缺。
1.上星期去植樹了。
2.我和姐姐都參加了。
3.完成了作業。
4.看了電視連續劇《英雄無悔》，得到很大的收穫。
5.經過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。
6.在會上，紛紛發表自己的意見。
7.小周虛心接受同學們。
8.我們從小要不吃零食的好習慣。
9.經過老師的教育，終於認識了錯誤。
10.為了開好「談奉獻」主題中隊會，爭著發言。
二、詞序顛倒。
1.語文對我特別感興趣。
2.這個深深有趣的想法印在我心裡。
3.我們進行了討論並且聽了老紅軍的報告。
4.英法聯軍侵占了北京，焚毀並洗劫了圓明園。
5.語文對我發生了濃厚的興趣。
6.爸爸媽媽從小就對我們嚴格要求。
7.我國的人口是世界上最多的國家。
三、用詞不當，
1.烏雲和大雨一起從天空中傾瀉下來。
2.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。
3.從那塊琥珀，我們可以推算發生在很久以前的故事的詳細情形。
4.我在區運動會上，為學校爭得了名譽。
5.有沒有好的學習態度是提高學習成績的關鍵。
6.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。
7.漫山遍野響起了激動人心的口令。
8.「六一」節那天，同學們穿著新豔的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。
9.小明出席了市裡的作文競賽。
10.我高興得坐立不安。
11.學校的操場擴張了不少。
12.張延雖然學習成績好，而且他一點也不驕傲。
13.我們學校展現出一批助人為樂的同學。
14.同學們都很愛護今天幸福的學習生活。
15.詹天佑經常獎勵工作人員說：「我們的工作首先要精密，不能有半點兒馬虎。」
16.在公共汽車上，看到一位老奶奶上車，乙個小學生連忙讓座，嘴裡說：喂，老奶奶，坐這兒來！
17. 他出席了學校舉行的秋季運動會短跑競賽。
18.所有的同學都尊重小學生守則。
四、搭配不當類。
1.江心島的夜晚是人們乘涼的好地方。
2.「六一」節那天，同學們穿著新豔的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。
3.城外聳立著一座小巧的房子。
4.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。
5.劉平望見遠處的那架飛機，嗡嗡的聲音。
6.她圍著一條白圍巾，一件红衣裳，好看極了。
7.隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。
8.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。
9.我的家鄉是上海市人。
10.秋天的西安是個美麗的季節。
五、指代不明。
1.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：「上課要積極發言。」
2小麗和小華一起去上學，她在路上撿到乙個錢包。
3.張文和王勤約定一起在自己家做作業。
4.王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
5.這個精緻的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
6.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：「上課要積極發言。」
7.小麗和小華一起去上學，她在路上撿到乙個錢包。
8.張文和王勤約定一起在自己家做作業。
9.李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。
六、前後矛盾。
1.老師詳細而又簡略地解答了同學們的問題。
2.春天，稻田上長滿了菜、西瓜、大公尺。
3.上星期日休息，我們班全體同學遊覽了北海公園。
4.小明感冒了，昨天發了一夜晚高燒。
5.平靜的河面上，有乙隻小船迎著風浪向岸邊駛來。
6.天空布滿了烏雲，陽光照得人睜不開眼睛。
7.這道題我肯定做對了，大概不會錯。
8.今天早上下了一天雨。
9.我斷定他可能回家去拿傘了。
七、重複羅嗦。
1.山村裡，滿山遍野到處都是果樹。
2.我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。
3.我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。
4.中秋節的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。
5.春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。「六一」聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
6.他經常回憶過去有趣的往事。
7.周老師指導我們做了許多乙隻只不同型號的船。
8.我們要珍惜時間，不要把時間白白地，無緣無故地浪費掉。
9.語文課上，小紅總是首先第乙個舉手回答老師的提問。
10.我經常看見他天天在院子裡打羽毛球。
11.趙成宇不禁忍不住喊起來。
八、不合邏輯類。（歸納不當）
1.幼兒園經常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
2.學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
3.奶奶家養了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
4.昨天，參加國慶節聯歡會的有工人、農民、小學生、解放軍、青年等。
5.幼兒園經常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
6.學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
7.奶奶家養了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
8.昨天，參加國慶節聯歡會的有工人、農民、小學生、解放軍、青年等。
9. 媽媽今天買回來很多水果，有蘋果、香蕉、西紅柿、梨、黃瓜。
10.海洋裡有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。
改病句練習1
1.大廳裡擺滿了看演出的觀眾。
2.校園裡生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3.我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4.小組討論會上，大家的發言很猛烈。
5.異口同聲地說：「贊成！」
6.在老師的教育下，他明確了學習態度。
7.我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。
8.春天的景色我覺得十分美麗。
9.老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
10.你必須一定要認真負責。
12.***上課時對我們的態度非常嚴格。
13.當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
14.小明的姐姐陸續三年被評為「三好學生」。
15.我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。16、我敢肯定，明天大概要下雪。
17.大家必須講究衛生的好習慣。
18.我們來到公園，觀賞美麗的情景。
19.香山的秋天是令人嚮往的地方。
20.哥哥最喜歡打籃球和足球。
21.儘管天氣不好，我們總是按時到校。
22.她圍著一條白圍巾，一件红衣裳，好看極了。
23.隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。
改病句練習2
想一想下列的病句屬於哪一種型別的，然後用正確的修改符號修改，不能改變原來的句子意思。，
1.媽媽烙的餅和饅頭很好吃。
2.我遇到困難的時候，同學們總是虛心而熱情地幫助我。
3.河南省的名勝古蹟有開封的相國寺，登封的少林寺，鄭州的黃河公路大橋。
4.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
5.氣象小組的同學，每天早上都記錄和收聽當天的天氣預報。
6.媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。
7.出席今天會議的有工人、學生、機關幹部等一百多人參加了晚會。
8.我們從小要學會愛勞動的好習慣。
9.丁叔叔被評為「優秀黨員」的光榮稱號。
10.每個人都難免沒有缺點。
11.兩輛新舊車子，騎起來就是不一樣啊！
12.這本書的內容和插圖都很精美。
13.指南針、造紙、印刷術、火藥是我國的四大發明之一。
14.我們家的生活在逐步提高和改善。
15.隊員們和師生們一起唱著校園歌聲。
小學生修改病句練習
1 大廳裡擺滿了看演出的觀眾。2 校園裡生滿了白的 紅的 黃的等五顏六色的花。3 我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。4 我們班取得了競賽第一名，大家的心裡露出了勝利的喜悅。5 小組討論會上，大家的發言很猛烈。6 異口同聲地說 贊成！7 在老師的教育下，他明確了學習態度。8 我愛看 小蜜蜂 小...
小學生修改病句妙法帶修改符號
1 刪除號 用來刪除字 標點符號 詞 短語及長句或段落。2.恢復號 又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。3.對調號 用於相臨的字 詞或短句調換位置。4.改正號 把錯誤的文字或符號更正為正確的。5.增添號 在文字或句 段間增添新的文字或符號。6....
小學生病句集錦
修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力 分析判斷能力。改病句時要對症下藥，不要隨意新增原句以外的其它內容和文字。常見的病句種類有 l 詞序顛倒2 前後矛盾 3 成分殘缺 4 指代不明 5 標點錯誤 6 關聯詞用錯7 重複囉嗦 8 搭配不當 9 歸類有誤 10 不符合事實。考考你。在原句上修...